小学数学教学中学生创新意识的培养策略

牟静

摘要：随着素质教育在小学数学课堂教学中的不断深入，老师不仅要重视理论知识的传授，还要关注小学生创新意识的培养。因此，要在小学数学课堂中选择科学的教学手段来提高小学数学教学效率。本文阐述了小学生数学创新意识培养的基本原则，同时分析了培养策略，希望有利于促进小学生综合素质的发展。

关键词：小学数学;创新意识;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

为了提高小学生在现阶段数学课堂中的数学思维，就要以不同形式的教学方式来提高小学生的学习主动性，以此来培养小学生的创新意识。基于此，本文针对如何在小学数学教学活动中有效培养小学生的创新意识做出以下探讨。

1小学生数学创新意识培养的基本原则

1.1兴趣性原则

兴趣是小学生主动投入课堂教学活动的前提，那么在小学数学课堂中培养小学生创新意识时就要遵循兴趣性原则，提高小学生在数学教学活动中的参与性，进而激发小学生的数学探究欲。小学阶段是培养小学生数学思维和学习能力的重要阶段，这就需要利用提高小学生学习兴趣来确保教学活动的顺利开展，以此来达到预期的数学课堂教学目标。当小学生对数学知识点产生浓厚的兴趣时，能够帮助小学生更好地理解教材中的数学内容，同时还能够优化小学生的数学学习体验。因此，老师在开展小学数学教学活动时要以兴趣性原则为主，提高数学教学内容的趣味性和针对性，在有趣的教学内容中激发小学生的学习欲望和创新意识，进而促进小学生综合学习能力的提升。

1.2主体性原则

对于小学数学教学活动来说，要想培养小学生的创新意识，就要遵循主体性的基本原则，明确小学生在数学教学中的主题地位，才能够充分发挥老师的指导作用，促进小学生综合素质和创新能力的培养。老师要改变自身的教学观念，结合新时期教育发展趋势应用先进的教学手段，帮助小学生更加直观深入地理解和掌握数学知识点，并在此基础上拓展小学生的数学思维和创新意识。在主体性原则的指导下，老师要从小学生在数学课堂的学习状况和学习需求入手，不断优化和改进教学手段，为小学生创新意识培养营造相对应的数学学习环境，同时有利于培养小学生的数学思维，在一定程度上推动了小学生综合素质和学习能力的全面发展。

2小学生数学创新意识培养的策略

2.1开展数学实践活动

小学生在数学课堂中的创新意识培养和动手实践活动存在密切关系，所以老师要在数学课堂中开展数学实践活动，重视对小学生动手能力和思考能力的氛围，并在此基础上提高小学生的创新意识。在具体教学活动中，老师要将小学生意识培养与能力培养相结合，结合教学内容设计相关的实践活动，为小学生动手操作提供相对应的条件，从而发挥小学生的想象力和创造力。例如，在学习《平行四边形和梯形》这一课时，老师要将数学教材与实践活动相结合，在先进教学理念的指导下为小学生提供动手实践的条件，组织小学生动手画一画平行四边形和梯形，并动手剪下来，这种方式能够吸引小学生在数学课堂的注意力，同时实现了在小学生动手操作的过程中培养创新意识的教学目标。

2.2改变数学教学手段

科学的教学手段是培养小学生数学创新意识的前提，尤其在新时期教育发展的基础上，老师要结合素质教育标准改变数学教学手段，强化小学生在数学学习中的创新能力，进一步提高小学生的思考能力和探究能力。老师要在现阶段的数学教学活动中选择科学有效的教学手段，将不同形式的教学手段应用在数学课堂中，打破传统数学教学的约束性和局限性，有利于提高小学数学课堂的教学效率。例如，在学习《小数的加法和减法》这一课时，老师可以利用主题探究式的教学手段培养小学生创新意识，首先根据小数加法和减法的知识点设计教学内容并准备相关课件，接着在课堂教学中要求小学生根据学习课件自主探究数学知识点，并在自主探究的过程中感受到数学学习的乐趣，激发小学生在数学课堂的求知欲，最后要求小学生根据小数加减法的学习问题进行分析，有利于促进小学生创新意识的培养。

2.3优化数学问题设计

为了培养小学生在数学课堂中的创新意识，老师就要优化数学问题设计，根据小学生的数学学习状况和数学思维能力设计相对应的数学问题，在逐步引导和激发的过程中培养小学生的创新意识。老师在设计数学问题时，要以创新为中心，引导小学生以创新的意识和思维来思考问题和解决问题，进而提高小学生的数学学习能力。当老师根据数学教学要求和小学生学习需求设计数学问题时，不仅能够有效锻炼小学生的数学思维能力，还可以提升小学生的数学思考能力，为小学生创新意识培养奠定了坚实基础。例如，在学习《分数的意义和性质》这一课时，老师要首先从小学生的数学学习状况入手来设计教学内容，并根据小学生的逻辑思维来设计数学问题，接着提出“把一块巧克力平均分给三个人，每个人可以分多少份？”的问题，引导小学生初步了解分数的含义，最后提出“把两块巧克力平均分给三个人，每个人可以分多少份？”的问题，引导小学生在问题思考中实现意识创新。

3结束语

创新意识是小学生在数学学习中的基础技能，同时也会影响小学生在其他学科中的学习能力，因此要在数学课堂中重视对小学生创新意识的培养。通过开展数学实践活动，改变数学教学手段，优化数学问题设计，能够提高小学生在数学课堂中的学习能力和综合素质，为培养小学生创新意识营造了良好的学习环境。

參考文献

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