打造有效的小学信息技术课堂教学策略

赵学萍

摘要：于当下数据当道的时代，信息技术的利用在生活中比比皆是，对于信息技术的教育已经是全民化的发展目标。我们对于小学生的培养目标中更应将其作为培育个人素质当中重要的一项，帮助小学生建立基础的信息技术理论与实战操作的能力，运用正确的价值观与思辨能力进行使用计算机。

关键词：打造课堂;小学阶段;信息技术;教学策略

小学生的信息技术理念初步建立，我们应对其进行正确的指导，帮助学生在以后计算机使用当中可以有文明的上网习惯，减少青少年使用网络不良后果的产生。帮助学生打造有趣有效的信息技术教育课堂，教师在教学策略当中多用一些技巧性接近于学生探知欲的方法来帮助学生进入信息技术的学习当中。

一、教学重点

在小学阶段，我们应对学生开展正确使用计算机的理念和习惯的教学。在学生初步进入机房的时候，我们应该对学生先进行理论教育。例如，进机房要准备鞋套，不能直接踩鞋进入机房，这样是为了避免灰尘的带入以及保护电路;不准携带食物，液体性的东西进入机房，防止污染计算机;应听从老师的操作教学，禁止私自联网玩游戏等电脑娱乐性活动。学生的用机习惯也应遵循轻按轻点的方式，我们对计算机的使用应该禁止大力点击鼠标以及疯狂转动鼠标轮滑的行为，尤其对于回车键的使用。对于计算机的开关机，我们切忌“快刀斩乱麻”，当电脑刚刚关机之后，我们要等待大于五秒钟的时间进行重启的工作，而不是立即又点击开机键进行重启的工作，这样对计算机的消耗极大。另外对于触摸屏幕来说，有时候学生为了看的更清楚一些常常用手指指着屏幕，这是十分错误的用机行为，会导致静电放电损坏显示器的情况出现。同时我们要对学生进行基本技能的教学，即基本的打字排版，word，excel等的简单基础应用。教师要有针对性的在每节课当中为学生进行教授以及指导学生的练习，帮助学生掌握最基础的计算机知识与实操能力。现在的经济条件比较好，使得学生在家里可能就有了充分实操的经历，针对这些学生，教师要更注重培养他们正确的思想道德观，帮助学生建立道德感良好的上网习惯，让学生在信息技术上逐步进行提高。

二、教学方式

教师应为小学学生设置更引人入胜的信息技术教学方法。小学学生的思维能力偏向于具体的实像，若教师用陈述事实的语气对学生进行练习经验的分享，可能在学生的脑海中并不会留下太大的印象，同时学生也可能出现注意力不集中的现象，所以在教学中教师要考虑到学生的受众心理，为学生设置符合学生身心发展规律的教学内容以及方式。教师在培训学生的打字练习当中，我们要鼓励学生进行反复多次的练习让学生将打字这个技能扎扎实实的掌握住。我们推荐学生使用打字类的小游戏，例如，“金山打字”这个专门为练习打字的小游戏，可以增强学生对键盘的熟悉度，使得在使用搜狗输入法時找字母不至于浪费过多的时间。在教其他电脑技能的教学方法当中，我们可以采用“我说你做”的方式，教师先对所有的电脑进行联机，让学生在电脑屏幕上观察到教师的正确操作，然后教师取消联机操作，教师对学生进行一步一步的指导，学生按照教师的指导进行实地的操作。教师需要在机房流动教学，及时发现学生操作的不正确，帮助学生进行纠正。学生的实地操作步骤可以反映出学生当前的掌握情况，学生操作当中的薄弱项将会得到有效的改善。

三、教学注意事项

在教学中，我们应充分利用自己的专业知识能力帮助学生更好的进入科技教学的课堂。当学生在信息技术教学当中感受到科教的魅力会更加激发学生的求知欲，让学生在学习的路上有目标去努力。例如，我们可以用情景式的网络人物教学方法，让学生的意识作为屏幕中的动漫人物来过关斩将式的进行信息技术教育，我们将计算机的音频与动画进行充分的结合来满足学生好奇的天性，通过多种感官的刺激来帮助学生进行理论与实操的练习，让学生在玩乐之中不知不觉就掌握了技能的锻炼，很多的学生容易把信息技术当做乐趣度更高的游戏，使得学生在信息技术当中拥有很高的期待，若教师只让学生进行听讲的练习或许会使学生的积极性有所下降。因此，我们可以让信息技术的教学当中充分乐趣度的游戏体验，让学生进行天性的充分发挥。教师作为课堂的推动者，要保证课堂进行过程中得到秩序的保障，允许学生在教师许可的时间内进行合作交流，但不允许随意在上课的机房当中随意走动或者交头接耳，应为学生制定严格的课堂纪律规则。学生的爱护公共财物的意识也应当引入我们的教学要点之中，帮助学生的个人素质进行良好的培养。教师应当注重听取学生的建议，将课堂的培养目标更详细化与准确化，帮助学生的信息技术教学课堂更加完善，学生可能在建议当中提出有建设性的策略，教师应进行充分的考量。

结束语：我们针对于小学学生的信息技术教育进行了合理的分析，对课堂当中存在的问题与可实行的教学方法进行了详细的研究，对学生基本的计算机知识和技能进行良好的培养，力求为课堂打造最适合小学学生的教学策略。

参考文献：

[1]陈小芳.小学信息技术课堂有效教学策略探究[J].小学生（中旬刊），2021（02）：100.

[2]胡春晓.如何打造有效的小学信息技术课堂教学[J].读写算，2020（19）：9.