比赛教学法在高校游泳教学中的应用研究

张璇瑞 董鑫超

中图分类号：G861.1   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-067-01

摘  要  本研究运用实验法、数理统计法等对比赛教学法在高校游泳教学中的运用进行研究。实验结果表明，比赛教学法运用于高校游泳课堂可明显提高大学生的学习兴趣和游泳水平。进而，本研究对比赛教学法的运用于高校游泳课提出要提升教师灵活运用比赛教学法的能力，注重发现与纠正学生存在的不足和培养学生学习的意识。

关键词  比赛教学法  游泳教学  教学实验  应用研究

随着体育教学改革的大力实施，游泳教学中新方法层出不穷，比赛教学法在高校游泳教学中就应运而生。比赛教学法就是为了实现教学目标和完成教学任务，以教师为主导，在把握学生所能承受的运动负荷的基础上组织学生进行比赛练习，最大限度地发挥学生的机体功能。现阶段，国内多数文献资料大都针對比赛教学法方法论的探究，主要探究其在新形势下的授课模式，而有关比赛教学在游泳教学中实践应用的探究相对不足。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

本文以比赛教学法在高校游泳教学中的应用为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。以中国知网、谷歌学术为资料源，针对比赛教学法、高校游泳教学等相关问题进行了资料检索。通过查阅、整理获得了与本研究高度相关的理论材料，同时对相关和接近的文献进行了整理和阅读，为本研究的顺利进行奠定了文献资料基础。

2.访谈法。依据其他相关文献中关于比赛教学法中常用的测试指标，本文初步确定游泳技术的掌握、学生学习兴趣和锻炼态度作为比赛教学法的测试指标。在实验结束之后，选取实验班的几名同学作为访谈对象，了解学生对于比赛教学法的评价以及在实施过程中存在的问题及不足，并提出改进意见。

3.实验法。对沈阳体育学院2020级社会体育指导与管理专业本科生，一班为实验组，二班为对照组，每班25人。实验设计：第一，对照组采用传统教学法，教师通过示范讲解动作，学生进行一定时间的练习，教师进行错误纠正;第二，实验组采用比赛教学法，由教师示范讲解动作，让学生按照要求进行一定量的练习，然后让学生进行分组比赛，各种教学比赛内容由教师提前设置，教师在比赛中发现错误并及时纠错，纠错后再次进行比赛。

4.数理统计法。对实验所得出的数据输入SPSS数理分析软件对实验的数据进行录入和数理分析，得出相对应的结果。

二、实验结果与分析

（一）比赛教学法对学生游泳学习兴趣的影响

数据表明，实验前实验组与对照组学生对篮球的学习兴趣相同。但实验后，实验组非常感兴趣的人数变为22人，占比为88%;对照组为16人，占比为64%。与传统教学法相比，比赛教学法更像一次小型运动会，更能激发学生的学习兴趣。

（二）比赛教学法对学生游泳技术的影响

为了更好地判断实验组学生与对照组学生在游泳技术上的变化，在16周的实验中对学生进行游泳技术考核。实验前后分别打分，采用100分制。成绩结果显示，实验组成绩明显高于对照组。因此，可以说明比赛教学法能够提高学生的游泳技术和游泳成绩。

（三）比赛教学法对学生游泳锻炼态度的影响

在实验期间，采用比赛教学法的班级在锻炼态度方面要比对照班更好。通过调查发现，一半以上的实验班学生都会有组织的或自发去游泳馆练习，都希望在课堂上可以成为获胜的一方。而对照组只有寥寥几人，因为他们在上课过程中几乎没有比赛的概念，缺乏良性的竞争，导致学生的锻炼态度不高。

三、结论和建议

（一）结论

1.在学生的游泳学习兴趣方面，实验组的学生兴趣提升显著，这说明比赛教学法与传统的教学方法相比更有效。

2.在学生的游泳技能水平方面，比赛教学法较传统的游泳技能教学方法更加能调动学生的注意力和积极性，增强学生的学习积极性，游泳技能水平提升更为显著。

3.在学生的游泳锻炼态度方面，实验组同学要明显优于对照组。游泳教学的根本在于教学效果，而教学效果的根本在于游泳技能的掌握，也就是成绩。比赛教学法“以练强赛，以赛带练”的教学策略能有效激发学生的争胜心理，提升学生的锻炼态度。

（二）建议

1.比赛教学的实施要有计划、有安排地进行，注意学生的情绪和心理变化。

2.比赛教学法可以有效提高学生的神经兴奋度，调动起学生的注意力与积极性，增强学生学习的信心，同时培养学生良好的学习习惯及学习兴趣，进而达到提升教学效果的目的。

3.提升教师灵活运用比赛教学法的能力，注重发现与纠正学生存在的不足和培养学生学习的意识。

4.比赛方法要根据学生每个阶段技术水平的高低来设计，教师一定要严格把控比赛强度，不宜过大或过小，最终应达到以“练”强“赛”，以“赛”带“练”的目的。

参考文献：

[1]曹玲.比赛教学法在少儿趣味田径教学中应用的实验研究[D].北京：北京体育大学，2016.

[2]魏永旺.比赛教学法在高校排球选项课中的应用研究[J].智库时代，2019（21）：297-298.

[3]冯红静.对美国学校体育教学的研究[D].北京：北京体育大学，2012.

[4]沈明.“比赛教学法”在江西普通高校排球选项课教学中的实验研究[D].南昌：江西科技师范大学，2013.