个体化前庭训练对儿童感觉统合失调的治疗效果

靳林音

【摘要】目的：分析讨论个体化前庭训练对儿童感觉统合失调的治疗效果。方法：选择2020年5月至2021年5月期间在我院接受治疗的感觉统合失调儿童共58例作为分析对象，对照组29例，接收常规感觉刺激治疗，观察组29例，接受个体化前庭训练治疗，将两组患者感觉统合评分与平衡能力进行对比。结果：观察组患儿各项评分相较对照组高，观察组患儿干预后静态平衡能力、动态平衡能力优于对照组，数据结果有可比性，具统计学意义（P<0.05）。结论：针对感觉统合失调儿童对其实施个体化前庭训练能够提升患儿平衡能力，减轻临床症状，值得广泛应用于临床中。

【关键词】个体化前庭训练;儿童感觉统合失调;治疗效果

儿童感觉统合失调是指儿童外部的感觉刺激信号，无法在大脑神经系统进行有效的组合，而使身体不能和谐的运作，久而久之就形成了各种障碍，最终会影响儿童的身心健康。早期进行康复训练刺激孩子的感知觉，完善感觉系统，从而有效帮助感觉患兒尽早康复。基于此，本文选取58例患儿分析讨论个体化前庭训练对儿童感觉统合失调的治疗效果，现报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2020年5月至2021年5月期间在我院接受治疗的感觉统合失调儿童共58例作为分析对象，对照组29例，接收常规感觉刺激治疗，观察组29例，接受个体化前庭训练治疗，其中对照组男17例，女12例，年龄5～10岁，平均年龄值（7.55±0.72）岁;观察组男16例，女13例，年龄6～11岁，平均年龄值（7.89±0.60）岁，本次研究涉及患儿符合感觉统合失调诊断标准，具有该疾病临床症状，患儿家属知情本次实验内容，并同意参与。两组患儿一般资料经过统计学软件比对后，无明显差异，不存在统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组29例，接收常规感觉刺激治疗，分别进行触觉训练、弹跳训练、平衡训练、本体感觉训练，一日1次，一次60分钟;一周5次，持续训练8周;观察组29例，接受个体化前庭训练治疗，具体方案如下：前庭觉敏感：将患儿固定在转椅上练习，将转椅顺时针旋转，达到一定速度时，保持旋转30秒，停止10秒后逆时针旋转并保持30秒后逐渐停止。顺、逆时针交替完成;前庭觉迟钝：患儿持站立位，在正前方放置固定目标，要求患儿眼睛看固定目标，并沿左右平行方向快速摇头，10次为1组，完成一组后休息10秒，需进行5组;前庭双侧整合障碍：进行协调头部、颈部、眼部的运动，训练患儿双侧整合能力，如单脚一双脚跳环、插木钉等游戏;前庭平衡障碍：患儿以Romberg姿势行平衡训练，分别为睁眼站立与闭眼站立;单脚睁眼站立与单脚闭眼站立;前庭眼反射增益不足：患儿需练习跳视能力，区辨图形能力、视觉构建能力，每日每项每次30分钟，一周5次，持续训练8周。若儿童有面色苍白、恶心、呕吐等症状，立即停止。前庭治疗期间应循序渐进，避免过强刺激。

1.3观察指标

①采取儿童感觉统合能力发展评定量表对两组患儿感觉统合评分进行对比。共以前庭平衡、本体功能、触觉防御、学习能力4项评分进行评定;②将两组患儿静态平衡能力、动态平衡能力测试结果进行对比。静态平衡包括：睁眼单眼站立时间、闭眼站立时间;动态平衡包括：平衡木行走时间。

1.4数据处理

本次研究数据根据SPSS 22.0软件进行分析数据结果。计量资料表述方式为“±s”，行t检验检测数据结果;计数资料表述方式为“%”，行卡方检验检测数据结果，P<0.05代表数据结果具有统计学意义。

2.结果

2.1感觉统合评分

观察组患儿各项评分相较对照组高，数据结果有可比性，具统计学意义（P<0.05），详见表1。

2.2静态平衡能力、动态平衡能力

观察组患儿干预后静态平衡能力、动态平衡能力优于对照组，数据结果有可比性，具统计学意义（P<0.05），详见表2。

3.讨论

感觉统合是指通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉等多种感觉神经，来感知自己身体的状态和获取的环境信息，并做与环境相适应的反应。感统失调儿童智力一般正常，主要表现在运动方面的缺陷。大多注意力不集中，协调性比较差等。可以通过一定的训练进行调整和恢复。本文研究根据制定针对性前庭训练计划，有助于提高患儿感觉统合能力，对改善其生活质量有着重要意义。

综上所述，个体化前庭训练应用在儿童感觉统合失调的治疗中能得到理想的治疗效果，有效改善儿童平衡能力，值得在临床医学中应用。

参考文献：

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