浅谈高中英语课堂中融合德育教育的策略研究

肖晓兰

摘要：现阶段，我国需求的人才不仅仅局限于高学历人才，同时也需要其具备良好的思想素养和崇高的道德观念。在高中阶段的英语教育过程中，开展德育教育工作，能够在提升学生英语综合素质的同时，促使学生形成良好的思想素养，树立正确的人生观念。

关键词：高中英语;德育育人;融入情感;道德素养

引言

英语课程的作用不仅仅局限于教会学生使用一种语言，教会学生应试技巧，因此，高中英语教师更应该在这门课程中结合德育，和其他科目共同努力，在提高英语教学成绩的同时，进一步挖掘高中英语学科的德育育人功能，让学生在领略知识的基础上，融入情感，提高学生的道德素养。

一、德育教育渗透于实际问题

想要在英语课堂中渗透德育教育，需要对英语的实际作用有所了解。把英语应用到生活这一环节中是获取英语知识的主要手段，在渗透德育過程中，结合学生的实际生活以及实际情况提出相应的问题，以此获得学习英语的意识和能力，在提问和回答问题中不断培养自己的道德品质。例如，让学生学习 History and traditions 部分，用这个话题扩展话题，向学生提出相应的问题，结合他们的生活经历，用英语谈论 History and traditions 知识与思想。我国有五千年的悠久历史，有自己的文化习俗和传统。在这堂课中，学生通过查阅资料，分享思想，深入了解中国传统文化。加深理解，培养学生爱国主义，让学生感受到学习 History and traditions 课程后的民族自豪感。

二、合理运用教材补充德育

我们使用的课本是新课改下的教材。教材的设计有助于学生核心素养的培养，每单元都有相应的主题，而且主题都与我们的生活密切相关，利用每单元的主题阅读后让学生思考一些问题就是在进行道德教育。

三、教师提升自身的综合素质

在“立德树人”工作中，教师作为教育者、引导者，其自身的思想素质、教育水平对教学工作能否取得良好成果起到直接的影响，因此，首先需要教师提升自身的综合素质。随着时代的进步，教师需要不断丰富自身知识水平，为教学工作的开展奠定基础，同时也对学生心理进行深入的研究，创造符合学生实际需求的教学内容。在校园生活中教师需要注意自己的一举一动、一言一行，确保自身在学生心中具有足够的威信，为高中英语课堂开展育人教育提供保障。同时教师对最新的科研成果进行学习探索，从中汲取相关知识，确保“立德树人”教育工作有效开展。

四、高中英语教学德育应采用结合法

这里所说的结合法，就是把德育融入到英语学科教学中去，智育与德育并举。把德育渗透到英语学习中，一举两得：既培养了学生的英语语言能力，又发展了学生的品德。如何把德育和智育结合起来？笔者认为就是要通过设计各种学习任务和活动，在学习活动中充分体现交际的原则，使学生有机会借助英语语言进行理解、思考、表达与交流。通过与文本、与教师、与同学的交互，激发学生道德品质的思考和发展，促使学生学习和弘扬“真善美”。英语教师可以根据实际情况组织演讲比赛、辩论、角色扮演等丰富多彩的活动，通过这些活动来推动英语教学德育的发展。

五、充分利用网络信息引入德育素材

在网络环境下，高中英语教学渗透德育树人理念，教师所采用的方式应保证一定程度的多元性，应将德育内容与高中英语课程知识进行充分的结合，依托教材对德育资源进行资料收集，并通过网络立体化的呈现方式，更好地对学生进行德育素材展现，从而更好地实现德育树人的教育效果，下面笔者列举这样的几个例子。

第一，对学生进行传统文化教育。在时代背景下，对学生进行优秀传统文化教育尤为重要。而在高中英语教学中，有很多与传统文化有关的知识内容，在教学过程中，教师就可以借助网络技术，去搜集与此有关的资料，从而在教学中对学生进行有效的传统文化方面的德育渗透。如在学习Festivals around the world 这节课时，本节课涉及大量与文化习俗有关的知识内容，在教学过程中，教师在传授英语基础知识的同时，引导学生对不同节日文化进行比较，促使学生能够正确地审视不同节日文化的内涵，加深学生对传统节日文化的认识。

第二，对学生进行名人事迹展示。在高中英语教学中，让学生了解更多伟人的思想，可以使学生的思想道德受到感染和熏陶，这对学生的道德品质发展是大有裨益的。而在高中阶段的英语教材中，涉及很多有关名人的内容。如 Great scientists 这节课，就是围绕一些伟大的科学家展开的。为实现更好的德育教学效果，在教学中教师就可以利用网络资源，搜集更多这些名人科学家的伟大事迹，并在课堂之中为学生展示。这样不仅可以更好地辅助教师开展教学，同时也可以更好地提升德育教育效果，增强课堂教学的德育感染力。

结语

总之，高中英语学科的德育功能需要通过学科教学的渗透来实现，对于处在人生关键阶段的高中学生而言，除了听、说、读、写语言知识的传授外，我们还应该抓住契机适时对学生进行潜移默化的德育启发，学生英语文化知识提高的同时，德育综合素质也在平时的渗透中得到了有效培养，促进其健康快乐地成长成才。

参考文献：

[1]陈瑾.高中英语教学中的德育渗透探究[J].校园英语，2020（29）.

[2]王佳.高中英语教学中渗透德育教育研究[J].长江丛刊，2020（24）.

[3]楊道勇.如何在高中英语教学中渗透德育教育[J].课程教育研究，2019（13）：105.