一体化教学在中职语文教学中的运用

余慧文

摘要：中职语文教学是一项基础性的教学工作，有利于推动中职学生各方面的的发展，作为一项基础性的教学活动，当前它还存在着很多问题，因此，各位教师应当重视改善中职语文的教学方式，推动一体化教学，让学生做到相关专业知识和实践活动相结合，积极培养学生对语文学习的兴趣，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，能够构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节来落实，保证整体目标的实现。中职学生的培养目标旨在提高他们的综合素质，据此，在本文中，笔者将根据当下中职语文教学中的一体化教学提出相关的建议措施，希望能为各位教育工作者提供一些新的思路。

关键词：一体化;中职语文;教学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

一体化教学旨在提高学生的知识水平以及实践能力，旨在为学生将来的职业规划打下一定的基础，因此，中职语文教师应该积极的改善教学方法，同时还要考虑到中职学生的学生的心理特点，根据不同学生的心理特点以及学情来制定不同的方案。在对中职学生进行语文教学时，教师不应该只以讲授式的方式来进行，要积极融会贯通多种方式，努力培养学生对语文学习的兴趣，吸引学生在语文课堂上的注意力，能够让学生变被动学习为主动学习，最终提高学生的综合能力及素质，从而达成中职语文教学目标的本质目标。

1.在口语交际中应用一体化教学

在中职语文的课堂上，很多教师为了大局着想，能够让学生更多的能接受到一些知识，对于口语交际方面的训练也就相对薄弱，也没有专门对学生口语交际能力进行一些训练，因此，在讲解教材的时候，通常都是以照本宣科的方式来进行，但是却没有考虑到学生的一些心理特点以及学习兴趣，这就造成了学生之间的沟通并不十分有效，甚至有些学生在一定程度上，口语交际的能力也会相对较弱，那么教师在口语交际教学中，也应当积极地运用一体化教学，主动的将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，让学生能够真实有效的进行口语交际训练，保证学生之间能够有效的进行沟通，并且还可以专门为学生制定口语交际的一些训练活动， 以提升学生对口语交际训练的参与度。

例如说，在开展《劝说》一课的语文教学时，教师应在口语交际练习之中应用一体化教学模式。针对本节课内容，教师可针对职场的实际情况来为学生创设良好的教学情境，同时还需适度拓展授课内容，使中职语文教学内容能够和学生日后的职业之间有一定的联系。对护理专业的中职学生而言，教师可让其扮演护士或是患者的角色，创设让护士劝说患者服药或是检查等情境;对美容专业的中职学生来说，则可让其扮演顾客或是美容师的角色，劝说顾客可购买哪类美容产品。在开展上述中职语文一体化教学的过程中，能够通过为学生创设良好的口语交际情境，逐渐提高学生的口语交际能力，也能使学生在日后更好地满足岗位需求，在一定程度上保证学生的日后发展。

2.在写作训练中应用一体化教学

据调查发现，中职学生的写作水平还待提高的，但是，写作训练通常会受到多种限制的影响，每个学生的写作能力也参差不齐，例如说，有些学生知道词，但是不知道怎样用词;有些学生能够表达完整句子，但是却写的不够好不够精湛，需要添彩的地方还很多。因此，教师就应当根据不同专业学生的相关职业，有针对性的进行一体化教学，找到每个学生在写作期间的薄弱点，学会有的放失。除此之外，在写作训练的过程中，教师还应该积极的引导学生，确保学生能够正确的训练自己的写作方向，从而保证学生写作训练的效果。

例如，在中职语文教学之中，教师在指导学生写计划或者总结时，应积极进行写作训练，并在此过程中充分贯彻一体化教学模式;针对药品营销专业的中职学生来说，教师可指导其去写药店的年度销售计划;对美容专业的中职学生来说，教师可指导其去写美容项目推销方案;对护理专业的中职学生来说，教师可指导其去写交接班记录以及查房记录等。在写说明文时，应指导学生以自身专业为着手点，认真书写药品说明书，或是美容产品的相关说明书等，从而通过上述写作训练方式，使不同专业的中职学生均能够掌握本专业写作的要方式，以便在日 后更好地进行相关写作。在上述过程中，充分发挥出一体化教学模式的作用，真正提高学生的语文写作水平。

3.在实践活動中应用一体化教学

在中职语文教学中，教师通常都会将语文课堂作为教育学生的唯一载体，让学生在课堂上被动的接受一些知识，其实这样并不能够活跃学生的思维，让学生积极投入到学习中来，除此之外，也很难达到教师所制定的教学目标，因此，教师应该开拓多种教学方式，让学生不仅在课堂上能够接收知识，也能够在课下或者是一些活动中积极的实践。

例如说，在课堂上教师可以开展应聘活动。首先教师可以将学生分为几个小组，然后每个小组均成员参与到面试之中，面对此情况，教师也可以适度的向学生提出问题，例如，若你是药店或美容院的负责人，你想要应聘何种类型的员工，或者说，在应聘会上你会向应聘者提出哪些问题？然后让学生带这些问题去判断，能够设身处地的参加此次的实践活动，从而提高学生的实践能力，这种活动的意义不仅能够帮助学生走入社会，而且在一定程度上提高了学生的口语交际能力以及对社会的适应能力。

结束语

总而言之，一体化教学在中职语文教学中的运用能够产生显著的教学效果，如在利用一体化教学模式后，非常利于提高学生的口语交际能力、语文写作能力，也能够提高学生的实践能力，使学生能够在中职语文课堂的学习之中获得更深层次的进步。而对中职语文教师而言，也应通过不断搜集资料以及学习的方式，充分明晰一体化教学模式的实际应用方式，还需不断提高自身的教学能力及素质， 从而更好地利用一体化教学模式保障中职语文教学的质量，最终为社会输送更多的人才。综上，完善及优化一体化教学体系是至关重要的，务必受到各位语文教师的高度重视。

参考文献

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