浅析高中生物考试答题技巧与规范

游兰

摘要：在高中阶段的生物学科中，答题技巧对于学生而言至关重要，这是提高其学习成绩的重要法宝。为此，教师必须要重视对学生这一能力进行培养，本文主要对高中生物学科答题技巧进行探讨。

关键词：高中生物;答题;技巧;规范

中图分类号：A 文献标识码：A

很多学生觉得生物比较难学，没有办法考出更高的成绩，其中非常重要的一方面就是答题的方法不正确，只有寻找到答题的技巧，学生的成绩才会进一步提高。那么，高中生物考试答题技巧及规范有哪些呢？

一、非选择题答题技巧

（一）认真审题。

审题就是对试题所展示的各个组成部分做准确、全面的审读和理解，从而按要求回答问题。审题是解题的灵魂，是考试成败的关键。审题包括怎么审和审什么的问题。怎么审可以用四个字概括——看、读、写、思。1.看是前提，看题一定要全面、细心，尤其对题目中的关键词语要多加思考，高清含义，对特殊字、词、句可以用笔进行标记;2.读是内化。读题能克服错看、漏看等问题。读题要由粗读到细读，多角度获取信息，关键部分要咬文嚼字，仔细推敲，排除干扰信息，挖掘隐含信息，实现化难为易;3.写是方法。对题目中出现的情景、模型画一些必要的草图（如概念图、遗传系谱图等），或写出提纲和关键点等。通过写或画，可以将复杂、抽象的问题简单化、形象化;4.思是关键。充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速思考，分析出解题的思路和方法。审什么就是通过阅读题文和题图，弄清题目中所涉及的生物学知识和原理，明确已知条件与所求问题之间的关系等。具体包括：（1）审题目中的限定项，确定该题的时间、空间、数量、程度等限定条件;（2）审题目的中心项，确定答题内容的对象;（3）审题型，确定用什么方法解题;（4）审求答项，明白问什么。

（二）规范答题。

规范答题是获得高分的保障。考试中一切努力都必须落脚于答案之中，答案的基本要求是内容的针对性、要点的全面性、叙述的条理性、语言的术语性。答案不在乎写的多或少，而是是否具有针对性、准确性。要使用生物术语，能用教材中的结论性语言就不要自己总结。不要出现错别字，特别是生物术语中不能有错别字，否则就会出现简单题也失分的低级错误。书写要工整，在答案卷规定的区域内答题。

二、选择题答题技巧

生物试题中选择题的测试占据了的半壁江山，成为考试成败的重要题型。在扎实掌握基础知识的前提下，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

（一）正推法。

通过计算来确定答案的选择题或考 试目标属于识记层次的选择题可用正推法。正推法是根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给的供选答案相对照，与之相同者既为正确答案。

（二）逆推法。

对供选答案中含有较多信息的选择题可用逆推法，也即代入法。就是从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符的既为正确答案。

（三）排除法。

对于能读懂題意，但对供选答案不能直接做出正确的判断时，可采用排除法。排除法是根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。

（四）转化法。

当遇到比较生疏的题目时，要仔细阅读题目给出的信息，找出问题的核心，把这个问题核心与教材的知识点进行对比，找出题目考查的知识点;或者回忆题目与学过的哪些知识点有关，把原来的问题转化为另一种已知的新问题进行解答，从而达到化难为易、化繁为简的目的。

三、实验设计题答题技巧

常见的实验设计主要是以探究类或验证类实验的形式出现，实验设计题可以在实验原理、实验目的、实验步骤、实验结果与结论上设置考点，如何做到准确表达减少失分呢？

（一）实验目的的解答。

实验目的可以从题目中的“验证……”或“探究……”中归纳。

（二）实验原理的解答。

实验原理就是实验方法、实验手段、实验操作过程以及实验结果分析等所依据的科学理论。有关实验原理提炼的题型有两种：一种是知道实验目的和实验材料推导实验原理;另一种是根据实验的过程和步骤推导实验原理。

（四）理解

理解对于我们在做题时是非常重要的，这关乎着我们对于一个题目的要求是否能够了解与掌握，才能够进行下一步的解决与判断。而理解的在学习上的含义还有就是在识记的基础之上，对所学的知识点能够自我进行说明与解释，才能够代表我们对于该知识点已经熟悉掌握，此外，我们还需要对所熟悉的知识能够进行转换与生层次的推导。如果能做到对知识点以及题目的深度理解，那么在考试中即使是变换了题目类型，但是通过对题目的理解就能够知道是何新宇内容相同，只是数据与形式发生了改变，变成了所谓的“半新半旧的材料”。

例如使用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，先要在低倍镜下找到生长点，然后将生长点移到视 野的正中央。若生长点在视野的左下方，则装片应移向（）。A.右下方 B.左下方 C.左上方 D.右上方。该题的答案就是B，这个题目要求的是我们能够对显微镜的结构原理能解释、明确视野中的像与实物上下倒置、左右相反的知识理论进行一个很好的理解，能够从中这个知识点中理解到物像的移动方向是与装片的移动方向是相反的，这个题目中，我们可以得到现在物像是在左下方，为此，物像就应该向右上方移动，与左上方的方向相反的方向移动，就能够移动到我们显微镜视野中的中央之处，因此，装片与物像移动方向相反，即得到题目中的B左下方的答案。这题所运用的就是学生的对知识点的理解能力，通过对题目的分析、知识点的剖析，就能够很快并且有效地在考试中选出答案。

总结

我们在学习高中生物时，对于知识点的识记、理解、运用、分析综合等都是需要非常重视的，不要因为眼前所学的知识点而抛弃前面旧知识点的多次复习，基础知识的学习是相互联系与运用的，有着一个完整的知识架构，要更好地规避高中生物考试易失分点，就要紧抓基础知识的学习，注重对知识和题目的理解、识记、运用以及综合分析。

参考文献

[1]李玉海《高中生物考试提分技巧探究》，学术期刊《科教导刊》2011年12期

[2]杜雨生《高中生物解题技巧的研究性学习》，学术期刊《教育革新（上、下旬）》2009年32期

[3]张文莫《新课程背景下高中生物教学中渗透现代生物科技知识的策略》，学术期刊《考试周刊》2016年08期