工艺美学在装饰画领域的重要价值研究

谭梦霞

摘要：在新课程改革政策的影响下，中学美术教师应改变课堂教学模式，激发学生对艺术学习的兴趣，提高学生的艺术能力和艺术传承。装饰绘画在艺术教学中的应用可以帮助学生更好地理解艺术知识，完善学生的艺术体系，提高学生的艺术能力。装饰绘画与美术教学有着密切的关系，二者都可以对学生产生一定的积极影响。装饰绘画有机地融入艺术教学中，可以提高学生的学习效率，培养他们的艺术素养。

关键词：工艺美学;装饰画领域;重要价值;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

装饰绘画作为日常生活中最常见的艺术形式，自人出生以来就出现在人们的日常生活中。唯一的装饰画再也不能满足人们对新事物、新环境、新生活的审美需求。人们开始关注视觉效果的影响以及装饰艺术从视觉和触摸等诸多方面给予的全新感官刺激，以满足精神世界和内心世界对美的追求。全面的物質装饰绘画具有自身的特点和多种表现形式，不仅满足了人们新的审美需求，而且为创造者提供了广阔的创造性世界。

一、装饰画的概念和特点

与其他艺术表现形式相比，装饰绘画具有独特的优势，可以带给人们特殊的审美体验。因此，为了提高中学美术教学中装饰绘画的有效性，教师应认真分析装饰绘画的特点，合理运用多元化教学方法，充分发挥装饰绘画的优势，促进学生艺术核心竞争力的提高。装饰绘画的组合特征很简单，主要由点、线和表面相互作用组成，最终形成三维人物。点通过动态变化转变成线，再转变成人脸，无数面孔的组合最终形成装饰性绘画。通过基本要素的变化，装饰绘画可以形成多种不同的艺术风格，而这种表达自然事物的方式可以体现装饰绘画的重要特征。装饰绘画的塑造过程是抽象的。装饰绘画的表现手法是抽象具体的意象，突破原始空间的界限。把画家的主观情感融入装饰绘画可以传达艺术思想，提高艺术构思。装饰绘画的抽象特征可以改善学生的抽象思维体系，使学生对艺术和生活有更深入的了解。使用装饰性绘画具有功能特点。装饰绘画的主要功能是装饰房间和图案，提高房间的美感。装饰绘画在艺术教学中的应用可以提高学生的审美能力。

二、在中学美术教学中应用装饰画的有效策略

（一）转变教学理念和授课方法

创造力是装饰绘画的灵魂。该教学过程旨在解决学生创造性能力不足这一悬而未决的问题，严重制约和混淆教学，采用教学示范、欣赏优秀作品、集思广益、小组讨论等方法，重视创造性生成、教育、完善和应用的整个过程，对马里的主题和要素进行整体指导，将以往的诱导教学转化为启发式教学，引导学生在课堂上形成良好的互动，从而逐步活跃教学气氛，进一步拓展学生的视野和想象力。关注材料表达方式的拓展，努力丰富作品的材料和纹理，探索、试验和不断使用各种常用材料和新材料，通过对单个材料和综合材料的实验，获得丰富的材料审美感。提高作品的可制作性，同时强调作品的表达力和创造性，引导学生研究金箔、银箔、蛋壳、羊毛等材料属性和制作方法，以便更好地在画布上使用。材料的特殊造型语言结合了全新的装饰绘画组合。通过正确运用主题、构图、造型、色彩、表达内容和综合材料，以期更新装饰性绘画产品，依靠图像的审美性和实用性的提高，可以完成具有较强工艺和装饰性的作品。

（二）开展装饰画的临摹训练

绘画历史悠久，具有一定的功能。从最初的岩画到传统的接力画，再到新时代的绘画，都有一定的功能。装饰绘画是一种融合装饰功能和审美欣赏的艺术。它注重装饰性的表达方式，带有夸张性和变形性，给人以简洁、明亮、强烈的艺术美感。他的对象来自生活，但高于生活。它的产生不受传统的接力赛、空间、材料和主题的限制，复杂的图像被高度概括和细化。仿制装饰画可以帮助学生更好地了解装饰画的特点，提高他们对装饰画内在意义的认识。复印时，教师应要求学生仔细观察和分析装饰性绘画，以提高装饰性绘画的复印效果。中学美术老师在选择要复制的装饰绘画风格时，可以让学生选择和复制自己喜欢的装饰绘画。这不仅可以提高学生的艺术和绘画能力，还可以提高学生的审美能力。中学美术教师也可以选择具有丰富艺术内涵、高度审美价值和复印价值的现代装饰绘画。选择装饰性绘画后，教师必须全面分析装饰性绘画的内容、材料、内在情感和意义，使学生能够更好地进行复印培训。抄装饰画时，教师可以采用合作教学方法，让学生们成群结队地抄起装饰画，让学生们对装饰画有更全面的了解。

（三）通过材料的综合运用丰富作品形式

“凡能入画者皆可用”，在指导学生创作的同时，教师发现并使用他们能收集到的一切材料，为绘画主题和作品的艺术构思服务。帮助学生识别各种材料的特点，了解它们的实际性能和纹理效果，从中选择合适的材料，创造丰富的语言和表达方式。创建综合材质是由于其自身的材质特性，反映了对图像的另一种审美感和视觉效果。装饰性绘画的装饰特征主要通过材料有效传达。各种材料独特的装饰效果和独特的审美感觉是装饰绘画的魅力。用材质替换图像颜色，选择相似和相似的颜色进行替换，并用不同的材质替换图像的原始颜色。丰富的纹理效果被用来表达图像的纹理，作品的主题生动，图像独特的审美感以更有效的视觉形式表现出来。通过稀疏致密的材料、冷暖材料、光滑粗糙的材料，可以传达创造者的审美情趣，引导观众的情感，创造新的艺术形式和审美形式。

结束语

中学美术教学是开展中学素质教育的重要手段，可以提高学生的审美能力和艺术成就，激发学生对美术学习的兴趣。中学美术教学中，装饰绘画教学是有效培养学生审美意识和实践能力的重要教学内容，能使学生真正爱上艺术。装饰画的应用可以激发学生的自主学习意识，促进学生的观察能力和创造力，是培养学生思维能力的重要途径。中学美术教师应认识到装饰绘画教学的重要性，告知学生装饰绘画的点、线、面之间的关系，提高学生的核心艺术能力。

参考文献

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[2]穆淑慧.拼布艺术在现代装饰画中的应用研究[D].哈尔滨理工大学，2020.

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