在幻想里打游戏的女孩

胡慧娟

还有十分钟，晚自习就要结束了。教室门口，一个人影晃了一下。我连忙起身，是值班老师。见我走出来，他连忙凑近，满脸严肃，压低声音说：“第二组最后一排的女生在玩手机。”啊？玩手机！我的课上！我惊住了。

自从班级订立了手机使用公约，尤其是学校加紧了手机管控之后，班上违规使用手机的现象几乎消失了。真想不到，竟然还有人公然在班主任的課上使用手机！我下意识地扭过头，朝教室看过去。一个熟悉的身影，正低着头，盯着桌子下面。是她！一丝烦厌的情绪迅速升腾，弥漫了我的心。这个孩子，怎么总搞小动作！认识小宁，是在新生见面会上。2020年的9月，因为疫情没有完全解除，所有的孩子都戴着口罩。

然而，一次自我介绍，却让我深深地记住了小宁。直到今天，我依然清晰地记得，她对那些稀奇古怪的游戏术语如数家珍，她自信满满地罗列自己不败的战绩，在同学们热烈的掌声里欢天喜地走下讲台。

我一面明显地装笑，一面默默地把她划入沉溺游戏的“瘾君子”中，对她忧心忡忡。听小宁的爸爸说，因为初二时小宁沉溺于手机游戏，成绩一落千丈；从初三开始，直到现在，家里就没有给她买电脑、i P a d或者手机，甚至彻底断网。她的“游戏经”是在哪里“念”的？难道是在梦中？我一头雾水。面对我的询问，小宁倒十分坦然，关于游戏的所有描述，都是她想象出来的。她不仅想象着玩游戏，还用文字把游戏过程记下来，发在妈妈的微博上，吸引了不少追捧的粉丝。

她脸上满是骄傲和自豪，我心里却是大大的惊叹号。这个对游戏魂牵梦萦的孩子，心里究竟藏着怎样的秘密？

周记一篇篇地看过去，我似乎找到了答案。她在外省长大，后来随父母迁居到武汉，环境的变化让她有些手足无措。原本酷爱阅读写作、成绩很好的她，感觉一下子被世界遗弃了。孤单失落之时，她在网络和游戏中找到了慰藉，成绩却一落千丈。于是她被没收了所有的电子产品，被断了网络，只能在心灵的世界里畅想。

后来，我找她谈心：“我没有经历过转学、搬家，但我可以想象你的无助。你一定曾经一个人走过一段艰难、漫长的路……”我的话还没说完，她的泪已经无声地流了下来，打湿了口罩。

我跟她的父母谈心，使他们明白，对于手机管理而言，疏比堵更重要，希望能够让孩子正常使用手机，并订立手机公约。小宁开始正常使用手机，她的脸上又绽出难得的微笑。

后来，她的周记经常被当作范文在语文课上读给同学们听；她毛遂自荐，担任了我们班的图书管理员；她在班级的小品表演中表现突出，得到同学们的一致好评；她交了好几个朋友，中午吃饭的时候，开心地坐着说笑。

一切，似乎都朝着好的方向发展。可是，我没有想到，今晚，她又在自己的桌子里藏了“秘密”。

我快走到最后一排了。她依旧低着头，依旧摆弄着桌子底下的秘密，丝毫没有发现我的接近。不要愤怒，不要发火，不要怨恨。我默默地对自己说：每一个孩子错误行为的背后，都隐藏了一个事实，而这个事实，也许超出了我们的理解和想象。伸出手，找她要桌子里的“秘密”吗？也许她会爽快地拿出来，也许会和我僵持几分钟，等我发火后，然后再不情愿地拿出来。无论是哪一种结果，她都将承受全班同学的目光，她都将会跟我产生嫌隙。

想着，我已经站在了她面前。她抬起头，圆睁着一双大大的眼睛，惊异之后，竟然是坦然。我给了她一个微笑，什么也没说，什么也没做，转头离开了。不知为什么，走回讲台的那一刻，我的心异常平静，甚至有一丝窃喜。

下课后，她追出教室，叫住了我，“对不起，老师。我的课文读完了，我想做数学题，不想把数学题带回家。有个题目算不出来，就用了一下计算器。以后我不再这样了，上什么课，就学什么课的内容。”她的眼里都是真诚，我的心中溢满欣喜，从未有过的欣喜。

教育的神奇与美丽之处，就在于充满了悬念。也许我们无法预知这个悬念，但我们可以尝试用最大的宽容，拥抱这个悬念。因为，每一个悬念的背后，都是成长。

//摘自2021年5月26日《北京青年报》，远航/图