甘肃省高校公共体育课气排球运动开展的可行性研究

（西北师范大学 甘肃 兰州 730070）

1、前言

最近几年随着社会发展速度的不断加快，高校大学生们为了能够为将来步入社会打下良好的基础，每天都忙于各种学习当中，而公共体育课就成了他们锻炼身体的一种主要方式，但是由于各个方面的原因导致学生们无法在短短的100分钟当中充分的锻炼身体，因此一种适合高校大学生们进行身体锻炼的运动呼之欲出。在1984年，在呼和浩特集宁铁路分局体协组织离退休职工的运动会上，气排球被正式的推广，并在过去30多年的发展进程当中得到了不断的发展。从气排球的基本特点上来看，其较为容易组织、活动量适当都比较适合高校公共体育课的要求，因此对其在高校公共体育课当中的可行性进行分析对于今后一段时间将其推广到校园当中将会起到一定的帮助作用。

另一方面，由于高校大学生思想活跃接受能力强，在他们逐渐厌倦有限的传统体育运动项目时，非常渴望有新兴的体育运动项目进入大学体育课堂。气排球运动是一项具有健身价值的运动，同时具有对技术要求较低、娱乐性强、伤害少等特点，非常适合进行学校教学。气排球进入高校，不仅能让高校大学生在体育课堂上增加一种选择，更能让他们掌握一项终生锻炼的技能，从而实现终生体育的目标。从本文的意义上来看，“少年强则国强”的强包括学生们的各种素质，其中身体素质就是一个十分重要的组成部分，如果能够将气排球在高校当中有效推广起来的话，对于增强学生们的体质将起到大的帮助作用。因此说气排球运动与普通高校的结合是一种双赢的选择。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

以甘肃省普通高校公共体育课气排球运动开展的可行性研究为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

检索国内有关文献资料、书籍，在图书馆资料室查阅大量书籍，通过互联网、知网浏览、收集大量相关文献资料，以满足对本研究的需要。

（2）访谈法。

对甘肃省高校部分公共体育课教师进行访谈，访谈内容主要围绕甘肃省高校公共体育课开展的现状，对本研究提供了详实的现实材料。

（3）逻辑分析法。

通过大量的文献资料，并结合访谈结果进行归纳、解释、综合等逻辑分析，对比相关学者的研究结果，对本论文得出的结果进行整合，舍弃无关内容，最后下定论并提出相应的改进建议，以提高本论文结果的科学性。

3、甘肃省高校气排球运动开展现状分析

3.1、国内普通高校气排球运动开展现状

近年来，随着气排球运动普及程度越来越广泛，理论研究越来越丰富，引起了广大学者的关注，从气排球的起源、特点、价值、学校体育结合以及开展状况等都进行了多角度的研究和分析，形成了大量有参考价值的研究成果，为气排球运动在高校开展提供了较为科学的依据，同时在气排球现状、课程体系、教学方法等方面也有了深入的思考和研究。经调查，北京体育大学是较早开设气排球体育课程的高校。至目前为止，苏州大学、北京航空航天大学、广西民族大学、广西师范大学、广西大学、华侨大学等高校也相继开设了气排球。

3.2、甘肃省普通高校气排球运动开展现状

在调查的过程中，对甘肃省15所高校气排球的实际开展情况进行了针对性的调查，调查结果显示，在被调查的甘肃省的15所大学当中，高校气排球课程设置情况为体育专业选修课和未开设两类。其中只有兰州文理学院开设了气排球体育专业选修课，课程设置为一学期，时间为18周，每周2学时，共36学时，体育专业选修课教学目的较为简单，主要学习气排球的基本技能。所调查的15所高校中有14所学校没有开设气排球相关课程，即使说一些高校体育专业的相关学生也并没有开设此门课程。

通过以上的数据我们清楚的看到，甘肃省高校气排球运动在公共体育课当中并没有得到有效的推广，这些学校的公共体育课内容主要还是集中在一些比较传统的运动项目上，例如排球、足球以及篮球等。由此看出，甘肃省高校气排球课的开设情况并不普及。

4、甘肃省普通高校公共体育课开设气排球运动的可行性分析

4.1、气排球运动对学校体育运动的促进作用

气排球没有硬式排球要求的技术高，由于在空中飞行的时间长，球的落点容易掌握，不至于接不上球。把气排球引入高校中，既可以消除学生在触及球体时害怕挫伤手指和手臂疼痛不敢接触球的心理，使学生积极投入到气排球运动中，提高了锻炼的兴趣；又可以在比赛中增加回合的次数，提高比赛的趣味性和观赏性。由此看来，气排球运动比较适合在高校开展。

4.2、高校教育资源满足气排球运动的开设

从教育资源上来看，气排球在开设的过程中并不需要比较高标准的场地，很多高校具备的篮球场、羽毛球场、排球场等能够通过简单的完善成为气排球日常授课、比赛以及开展相关活动的场地。而在运动开展的过程中并不需要学生参加强度比较高的体能、技能训练以及战术演练等。在之前调查的15所高校中，所有的学校都具备开展气排球的教学资源，也就说如果这15所高校想要在公共体育课当中开展气排球运动的话，在教育资源上并不存在阻碍。以上的相关论述能清楚的看到从教学资源的角度上来看，高校在公共体育课程当中开展气排球运动是可行的。

4.3、利用气排球运动本身的特点和优势开设

相对于其他运动项目，气排球有它独特的特点。首先，娱乐性强，简单易学又好玩，规则的限制使得击球回合来往次数增多，提升了参与者的兴致；其次入门容易、安全系数高，气排球运动在比赛和练习时对技术和战术的要求很低，学生学起来容易上手，经过短时间的练习就可以参加到气排球的活动中，可以体会到体育锻炼的乐趣；最后，气排球场地设施要求不高对于气排球的场地，我们可以充分利用高校现有的场地设施，只要合理的规划好就可以变成气排球场地，进行气排球的教学和比赛。此外，参与范围广、形式多样也使得气排球更加受欢迎。

5、甘肃省高校公共体育课开展气排球所面临的问题

5.1、对气排球运动认知不足

大家都错误的认为气排球运动只是一项适宜老年人参与的运动，这种对气排球运动认识的误区极大地制约了对这项运动的推广和普及。还有一种误区就是认为气排球运动只是一种变轻了的室内排球，类似于软式排球。由于这种误区的存在导致气排球在高校推广普及不开。

5.2、学校领导不重视

气排球是新兴的体育项目，大部分高校领导对气排球都不是特别了解，在不了解的情况下，高校领导就会出现对开设气排球课的不重视，阻碍了其在高校公共体育课堂当中的推广。

5.3、师资力量薄弱

高校本身气排球专业教师基本没有，要想在高校开设气排球课，就需要加强高校教师师资力量的培训，让更多的教师熟练掌握气排球的运动的技术、战术。

6、甘肃省高校公共体育课开设气排球运动的对策

6.1、提高气排球运动的普及性

高校是培养人才的摇篮，和社会之间存在着紧密的联系，彼此相互影响。在高校开设气排球课程可以推动气排球这项运动在高校的开展，可以把这项体育运动更好的推向社会，使得这项体育运动在社会得到更进一步的推广和普及。

6.2、加强学校领导对气排球的了解

面对一项新兴运动项目的引进，学校领导对气排球的开设有着重要的影响。加强学校领导对气排球的认知度，让学校领导了解气排球的健身价值和社会价值，使学校领导具有一定新的理念，结合实际情况充分利用高校资源及学校教学氛围来达到宣传和推广气排球运动的目的。

6.3、激发学生对气排球的兴趣

气排球教学要突出娱乐性，使学生通过学习气排球运动不仅可以愉悦身心，还可以增进与他人之间的交流。只有让学生充分了解气排球运动的健身价值和社会价值后，学生才会积极参与到气排球运动中去。有了学生的认可，气排球运动在甘肃省高校的开展才有良好的保障。

6.4、增强师资力量的培训

气排球课程的开设必须要有较高专业素质的教师。体育教师首先要有专业的理论基础和较为丰富的实践经验，对气排球有着较深入的了解。体育教师可以通过特定培养提高自身的专业水平，并开发针对性的气排球教学资源，促进气排球专业教师的快速成长。

7、结论与建议

7.1、结论

（1）通过对甘肃15所高校气排球的实际开展情况来看，不是十分的理想，只有一所高校开设了气排球课程，普及程度不高。但学校当中存在着数量较大的团体，这对于该项体育运动的良好推广将会起到一定的帮助作用，为将气排球运动引入高校教学提供了资源和条件；

（2）气排球运动适合在我省高校公共体育课开设的有利因素：第一，对场地要求不高，可以利用现有场地；第二，对技术技能要求很低，入门容易；气排球质地柔软不容易受伤，安全系数高；第三，形式多样，范围广，娱乐性强；

（3）我省高校公共体育课开设气排球课程面临的问题主要有：对气排球运动认知不足、学校领导不重视、师资力量薄弱；

（4）将气排球引入我省高校公共体育课的对策主要有：第一，提高气排球运动的普及性；第二，加强学校领导对气排球的了解；第三，激发学生对气排球的兴趣；第四，增强师资力量的培训。

7.2、建议

（1）学校领导应重视气排球的推广，推进教学改革，增设气排球课程。加大气排球的推广和普及，加强宣传力度，充分发挥高校本身的推动力，积极推动气排球运；

（2）着重培养师资力量，培训原有教师，引进气排球专业教师，经验与改革创新结合，让气排球尽快融入高校教学氛围；

（3）组织学生、教工进行气排球比赛，让师生在比赛中享受气排球带来的愉悦，使他们更加喜欢这项运动，从而带动师生一起推广气排球运动，以保证气排球运动在高校的良性发展，从而使气排球运动成为我省高校学生一种时尚的健身运动；

（4）随时关注气排球的规则变化，及时推广最新的运动准则，并对运动器材进行针对性的改进，以更好的适应气排球运动在我省高校公共体育课的开展。