司法警院警察体育与警务技能发展关系探析

（江苏省司法警官高等职业学校 江苏 镇江 212003）

我国是世界人口大国，民族众多，文化习俗各有差异，给日常管理带来一定的难度。随着法制进程的加速，我国司法体系的人才缺口也变得更为突出。作为司法警院警察主要的学习培训内容，探究体育与警务技能之间的发展关系，对提高司法警察素质，提升司法环境质量有重要意义。

1、关系

司法警校的警察体育培训主要针对学生的体育综合能力进行培训。而警务技能培训则主要针对学生在未来从事相关司法警务活动中涉及到的各项专业技能来进行培训。两者在概念上是完全不同的。但是虽然概念上有区别，两者依然有很大的关联性。警察体育所涉及到的教学内容不仅包含教学科目，还有体育科学应用。会关联自然科学、社会科学、管理科学和人文科学等传统学科，甚至还包含战术指挥学的内容。包含范围广泛。可以较好的为警务技能教学打下基础，不论是身体素质还是知识储备以及思维方式，都是进一步学习专业技能的重要支撑。如果没有警察体育教育的基础性培育，警察警务技能的培训效果就会打折扣，甚至会得到不够理想的培训结果，给今后司法院校警察执行具体的司法任务，开展日常的司法工作带来很大的影响。

警务技能培训则主要针对具体的实际应用层面，更为贴合实际工作，诸如警卫法庭、押解犯人出庭受审、执行搜查、拘传、送达等内容，甚至还会涉及到协助检查人员进行一些侦查活动等，是警察体育教学的补充和升华。警务技能培训对专业性要求更为严格，由于是面向实际应用层面的，其内容更新频率更为频繁，需要不断的贴合具体的司法制度和司法环境的变化而进行调整。相对与警察体育的培训内容来说，具有更大的灵活性。如果没有警察体育培训的扎实基础性培训，会对警务技能培训的开展和吸收带来一定的阻力，而且如果缺失了警察体育教学或者警察体育教学的培训结果不理想，警务技能培训也会犹如无本之木而难以维系。未来的司法警院学院在实际开展司法工作的时候会遇到各种临时变化的问题。这时候就需要司法警察自身具备一定的随机应变能力，而随机应变的成效一方面取决于司法警察个人自身的业务能力，另一方面则取决于司法警察的综合体育素养。由此可见，警务技能教学对于警察体育教学的依赖性。

2、问题

2.1、概念混淆

警察体育和警务技能虽然在内容上具有一定的关联性，实际培训时会有一定的重叠部分，但是二者是有显著差别的。但是很多管理人员对于二者之间的概念依旧混淆，对二者的并没有进行很好的区分。这就会使得有关人员在实际开展教学工作的时候往往会产生诸多问题。有一部分认为警察体育本身是一项综合技能，包含了警务技能，只要做好警察体育的教学，就可以自然的提升警务技能。结果导致培训出来的学员专业技能不够全面深入。还有一部分认为警务技能是包含警察体育的，警察体育没有必要专门的进行系统性训练，缺乏对学生进行基础性的体育培训。从而造成培训出来的学员后劲不足，基础不扎实的现象。而不论是认为警察体育当中包含了警务技能，还是认为警务技能本身包含了警察体育，都是对这两种概念理解不到位的表现。

2.2、设备缺失

在对学员进行警察体育与警务技能教学时，借助一定的设备是十分必要的。很多的教学内容都是需要依靠一定的辅助设备才能完成。但是司法警院由于资金和经费限值，在设备添置方面一直存在不足之处。由于设备的缺失，很多的警察体育和警务技能培训无法顺利开展，例如，体能训练环节，很多院校的设备条件只能进行队形和格斗等部分培训，而对于查缉战术、田径和游泳等重要培训部分，则只能省去。这就会使得有关学员在进行警察体育以及警务技能培训时，无法对各项技能进行全面的培训，这对学员专业度的拓展会带来极为不利的影响。

2.3、重点偏差

当前大多数的司法警院对于警察体育和警务技能培训的重点安排都存在一定的偏差，过于重视格斗内容的培训。虽然格斗可以很好的提高警察体能和综合素养。但是在实际开展司法工作时，还有跟多的工作是需要其他技能来完成的。过于偏重格斗教学而忽略其他教学内容对学员的成长极为不利，也对未来的司法工作顺利开展造成困扰。另外，当前的格斗教学，很多院校还局限于室内和竞赛，缺乏实战型场地的格斗培训。对于学员未来缉捕工作的灵活应变能力发展不利。

3、对策

3.1、提高管理者重视程度

作为管理者，正确的认识警察体育与警务技能教学之间的关系与区别，给与足够的重视是十分必要的。不能用传统的思维模式对待，不能过于保守的开展相关教学工作。警察体育和警务技能教学是不同的，针对性的教学体系也是存在差别的。二者要同时发展，互为补充，让学员具备足够的扎实的基础知识和能力，在此基础上在专业方向深入学习，面对复杂变化的现实环境具有随机应变的能力，这样才能真正全面的提升学员的司法警务素养。

3.2、提高学员重视程度

由于很多相关院校在此之前都没能够对警察体育以及警务技能进行很好的区分，因此在对这两方面内容进行专业培训时，没有注意两部分内容的独立性训练，导致有关学员对这两者的独立性重视程度不够，在今后的学习以及训练道路上也将它们混为一谈。又或者有些院校已经意识到了两部分内容的不同，但是在训练过程中存在着明显的厚此薄彼的现象，导致学员在日常的课程训练中，也受到了课程安排的影响，对这两部分内容产生了轻重之别。无论是哪一种情况，都是学员在进行这两部分内容学习时，必须要规避的。因为这两部分内容不但是各自独立的教学内容，并且在教育教学大纲中也占有同样重要的地位，并不存在哪一部分内容比较重要，哪一部分内容更没有那么重要的区别。因此，有关学员应当对这两部分内容都引起足够的重视，只有这样才能够使得自己的职业技能以及身体素质得到全面的提升。

3.3、梳理架构

警察体育与警务技能培训是完整独立的教学内容，对于实际教学开展中的教学体系架构搭建，一定要科学而具有针对性。社会形式是在不断变化的，实际的司法工作需求也会随之变化。那么对于警察体育与警务技能教学的改革和创新也便具有必然性。管理者要潜下心来研究和打磨教学体系，摸索出学员认可并卓有成效的教学方案。摆脱传统教学枯燥而单调的教学形式，以趣味性、挑战性和实用性为主要特色，培养学员的综合素养。

3.4、建立和完善教育教学体系

对于警务技能和警察体育两部分内容，由于长时间的教育教学混淆，以及长时间的厚此薄彼，导致很多有关院校并没有建立完善的教育教学体系来对这两部分内容进行科学的教学安排。在提升了学校以及学员个人对两部分内容的重视程度之后，就应当在日常的教育教学活动中将这份重视体现出来。但是需要说明的是，警务技能与警察体育虽然是两部分完全独立的内容，但是这两部分内容并不是毫无联系的。在警察体育课程上努力训练，强健体魄的学生，便会有更好的身体素质基础来进行警务技能培训，也会有更好的学习能力来对有关的警务技能进行学习。因此学员警务技能的学习水平如何，在很大程度上其实是和学生在警察体育内容上的训练优劣程度有关的。而学员警察体育课程的学习，也要有适宜进行警务技能训练的课程针对性。只有依照这种理念来建立和完善教育教学体系，才能够使得学员的综合素质得到发展，学院的职业技能得到提升。

3.5、积极引导课外训练

体育运动本身是充满趣味性的，因此对于警校的学生而言，并不需要将体育运动看做是完成任务式的训练，学生们应当转变体育运动的思维方式，将体育运动本身当做是乐趣所在。对于有关学生而言，一个学期的警察体育课程其实是很有限的，仅仅依靠警察体育课程的课时训练量，想要让学生获得较好的身体素质，较为健康的身体机能是很困难的，这需要学生进行大量的，不间断体能训练才有可能达到。但事实是，很多学生并没有这样的训练意识，哪怕是拥有了较为宽裕的课余时间，他们通常也不会选择将课余时间花费在体育训练上。由于时代的发展，导致泛娱乐化设施的普及，这使得很多学生宁愿把课余时间花费在电子游戏以及媒体新闻消息的获取上，也不愿意将课余时间花费在体育训练上。这种生活方式对于有关院校的学生而言是极为危险的，它意味着有关院校的学生并不以体育运动为乐趣，仅仅是将其看做是需要进行学习的专业知识技能。这可能会让有关院校学生的身体素质受到影响，也让有关院校的整体训练风气受到影响。而对于警校的学生而言，优异的身体素质是进行一切学习的基础，倘若学生没有合格的身体素质，那么学生的其他课程学习也会受到影响，譬如警务技能。警务技能虽然与警察体育是两部分好不相同的内容，但是警察体育的日常训练是会直接对警务技能的教学产生影响的。倘若学生没有好好进行日常的体育锻炼，身体素质不达标，那么在进行警务技能的学习时，就会由于身体素质的桎梏而达不到理想的学习状态。因此在日常的课余时间，教师要努力引导学生进行课外的体育课程训练，只有如此，学生才能有合格的身体素质来进行其他课程的学习。

3.6、师资建设

好的教学离不开好的师资队伍，司法警院教学培育的是未来司法人才，对于国家和社会关系重大，师资建设刻不容缓。一方面要不断扩大引进高素质师资人才补充师资缺口，另一方面要不断培养和提拔现有师资队伍中具有潜力的教务人员，树立标杆，利用高级人才带动一般性人才。这需要全体教师的共同努力。另外，由于信息技术的飞速发展，很多行业和领域都开始通过依托无线传感的网络技术开始信息时代的工作与生活。而司法警院既然是培养未来司法人才的摇篮之地，更不应当让学生们固步自封，做井底之蛙。为此，有关教师应当积极使用信息技术等网络教育教学资料，开创新时代的新型教育理念，引导学生进行贴合实际生活的日常教育学习。这样一来，学生的综合素质以及综合业务能力也能得到提升。这就需要教师与时俱进，及时进行基于无线传感技术的教育教学方式的学习，为此，有关青年教师应当积极带动老年教师，帮助老年教师使用现代教育教学工具。同时，有关学校还应当定期组织学习，进一步加大相关福利待遇，鼓励创新，营造良好的教学氛围。

3.7、进行因材施教

由于每位学员自身的身体状况以及身体素质是有分别的，故而盲目的进行一刀切的警察体育课程训练以及警务技能课程训练是不合理的。这种训练模式很可能会使得很多身体素质较好的学生在日常的课程当中根本没有达到身体所需要的训练量，又会让很多身体素质并不出众的学员因为每次的课程训练而弄得十分疲乏，狼狈不堪。为此有关学校应当根据学员的身体素质进行分层级的教学，使用完全贴合学员身体素质的教育教学方法以及教学运动量，来要求相关的学员。只有如此，才能够使得所有学生都获得身体各项机能许可范围之内的训练强度，不会由于过度训练而导致身体机能受到损伤。

4、结束语

总之，警察体育和警务技能教学是相互影响深远的两个不同的教学部分，有一定的共同点也有一定的差异性。警察体育培训主要侧重基础性的综合素养，警务技能主要侧重专业性的应用技术。警察体育是警务技能的基础，警务技能是警察体育的升华和最终目的。对于实际开展教学时存在的问题，要给予足够的重视，及时准确的梳理教学架构，提升师资力量，这样才能更好的促进司法警院警务教学的发展。