岗位就业能力需求视角下中职药剂学教学研究

杜旭升

（揭阳市卫生学校，广东 揭阳 522010）

药剂学是一门综合性应用技术学科，也是制药专业的核心专业课程之一，它对学生的职业生涯有着深远的影响。药剂学需要研究药物制剂的基本理论知识、制备工艺和合理使用等内容，涉及面比较广，专业性强，与临床实践密切相关。从药剂学专业毕业生就业情况来看，主要就业于零售药店和医院药店。这就要求药剂学专业学生能够合理运用药剂学专业知识和技能，指导患者合理用药。因此，在药剂学教学中，顺应形势，以岗位就业能力需求为导向，培养适应用人单位需求的实用型药剂学人才[1]。为满足社会的需要，有必要根据药剂学专业学生的特点和岗位就业能力需要，对中职药剂学教学进行改革，在中职学校药剂学课程教学中培养学生的专业能力，更好地满足职业岗位的需要。

1 中职药剂学教学现状

1.1 教学目标与岗位能力需求不匹配

目前，教师、学生和企业都认为，学校课堂教学可以培养学生对药品、药品陈列、储存和维护的基本知识。但是企业与教师对培养药品销售技能、职业道德、人际沟通能力、团队合作能力以及学习药品管理法律法规知识方面的教学目标存在分歧。教师的教学目标更注重药剂学专业知识的掌握，但企业对职业道德和团队合作能力等综合素质要求较高，所以，中等职业学校药剂学专业的教学目标与专业岗位能力需求存在一定差距[2]。

1.2 教学过程未体现学生的主体地位

从药剂学教学现状来看，学生主体地位难以在教学中得到体现。一方面，他们只能被动地接受知识学习，没有充分发挥学生的主观能动性。从长远来看，学生不仅在学习过程中更多地依赖于教师的教学，而且会导致学生的思维僵化，无法对知识学习有更深的理解；另一方面，在教学过程中，学生的评价没有实用性，最终的成绩由教师评价和期末考核决定，未确立学生的主体意识，以教师为主导，没有激发学生的学习兴趣和学习积极性、主动性。

1.3 教学内容实践性不强

药剂学的内容丰富，主要包括药物的制备和生产、药物的使用和质量控制，这些内容很实用，但并不满足岗位需求。目前，中等职业学校药剂学教学还存在许多问题。中职学校主要培养药品营销岗位所需的药品基础知识、药品销售技能以及药品陈列、储存和维护知识，但缺乏药品管理法律法规知识、合理的用药指导知识、专业知识。另外，良好的职业道德、人际沟通能力、团队合作能力和学生实践能力的培养尚欠缺，导致中职学生就业竞争力较弱，难以体现职业技能的应用优势，致使他们找不到合适的工作。针对这一问题，需要进一步立足于岗位就业能力需求进行药剂学教学改革，有效解决中职学生就业问题。

2 岗位就业能力需求视角下中职药剂学教学策略

2.1 根据企业岗位能力需求制订教学目标

不同的岗位对药剂学专业学生的能力有不同的要求，因此，必须以企业需求为目标，立足岗位，明确教学目标，以适应企业发展的需要。注重培养学生的知识转移能力，形成正确的药剂学思维模式，提高学生的药剂学知识应用能力。在课程目标的制订中，结合药剂学专业学生的实际情况，以就业需求为导向，确保课程目标的科学合理性。在教学中，要根据药剂学毕业生岗位工作特点制订教学目标[3]。

2.2 教学方式多样化带动学习气氛

药剂学内容复杂，传统教学模式枯燥乏味，学生难以理解和接受。教师在教学时可以选用多种教学方式，例如，在解释硬胶囊和软胶囊的区别时，允许学生通过观察、触摸和分解胶囊来识别剂型的特征，以便学生对剂型的特征有感性认识。通过课堂教学，使学生的知识、技能和价值观得到有效培养，通过课堂教学、活动课、专题讲座、第二课堂，将学生的情感态度和职业价值观教育融入教学。通过模拟药房，让学生体验配药形式和要求、处方配药流程、处方核对、处方书写格式、处方审核和统计，熟悉配药职责，这种教学方法新颖、贴近岗位、教学方便，深受学生欢迎。根据药剂学专业的岗位需求，充分利用学校药房模拟资源，模拟职业岗位工作实际，改变学生只知道书本知识，不能灵活运用的局面。为有效提高学生的理论知识应用能力，可以采用情境教学。教师可以根据学生未来的实际工作需要，有效利用学校教学资源，运用情境教学法模拟职业岗位的情况，活跃气氛，激发学生学习积极性。

2.3 加强教学的实践性

药剂学服务是一种以技术为基础的实践工作[4]，药剂师利用药剂学专业知识和工具，为公众提供与用药有关的各种服务。理论教学和实践培训都要满足岗位需求，必须注意理论与实践教学的协调发展，通识与专业教育的结合，特别是职业道德的培养。教师可以采用多种方法加强教学的实践性，例如通过岗位培训、项目培训，培养学生的专业、方法和社会能力，使学生在实践中学习知识与技能，促进教学与生产实践的结合，解决以往教学模式下教学与实际工作脱节的问题。根据岗位能力需求，开展以实践为中心的教学，将药剂学理论知识与实践相结合，不断提高药剂学专业学生的综合能力，为其职业生涯发展打下坚实的基础。学校可以通过各种活动，例如与医院或医药企业合作，安排学生去这些地方实习，利用校外资源开展实践教学，组织学生进入医药企业通过反复培训，开展药品营销、配药、质检、仓储、维修等工作，不断适应岗位能力需求，促进自身职业发展，也为社会培养专业的药剂人才。

3 结语

药剂学作为一门重要的制药专业核心课程，对药剂学专业学生的就业有着重要的影响，以就业为导向、满足就业岗位能力的需要，是药剂学教学的立足点。通过将岗位能力需求与学生相应专业能力的培养相结合，以岗位能力需求为导向开展教学，优化教学内容，使学生明确自己的学习目标与职业规划，不断提高知识与技能，提高药剂学知识应用能力，从而更好地满足社会的需要。