复学复课后别冷落了在线教育

在新冠肺炎疫情之非常时期，在线教育高质高效确保了“停课不停学”。随着各地各学校陆续复学复课，传统课堂教学逐步恢复。接下来我们必须要做的是，继续“深耕”在线教育不松劲，持续改进优化在线教育和线下教育的融合过程，全面提升教育教学质量。譬如，如何解决优质在线教育资源匮乏、资源准备不足的问题。不可否认的是，不少网课仅仅做到了把线下内容机械式“搬”到屏幕上，其他照旧不变。未来要实现线上、线下深度融合的前提是构建“以学为中心”的课堂，而调动好教师“全情投入”积极性这个核心关键尤为重要。广大教师是学习环境的设计者和引导者，积极构建基于项目学习、建构学习、能力引导学习、挑战学习等“学的范式”，创设探究性学习与问题解决、师生与生生协作互动、批判式思考论辩等学习情境，不断激发学生线上、线下持续性“同热”的学习兴趣和潜能。再譬如，在线教育质量的评价也是一大难点。如何确保在线教学与传统课堂教学实质等效，切实保证教育教学质量不断线、不掉线至为紧要。不仅要探索自有的特殊教学规律，还要利用大数据、知识图谱等技术进行教育赋能，积极推动学习分析、移动互联、知识管理和社交网络等技术与教学的深度融合，在保证学生独立完成课程学习与考核评价并发挥好教师在创新、复杂决策、情感关怀激励等方面优势之前提下，形成响应迅捷的信息反馈和问题诊断机制。