留学生运动员教育项目实施的经验及启示——以上海大学为例

（上海大学体育学院 上海 200444）

21世纪以来，随着我国经济、科技和教育事业的快速发展，来华留学生数量与日俱增，中国来华留学生教育事业开始进入快速发展时期。上海大学的留学生教育事业也得到了长足的发展，留学生人数从2000年的376人迅速增长到2011年3002人 （2019年4530人），留学生的生源质量和层次也有大幅度的提高。留学生群体从校园的小小点缀，慢慢变成了校园的一个重要组成部分，更成为推动上海大学国际化进程不可忽视的一股力量。

上海大学体育学院通过与国际教育学院、校医院的三方合作，借鉴NCAA的宗旨，使运动员融入高等教育，帮助学生运动员在实现他们的竞技目标的同时实现学术目标。上海大留学生运动员教育项目经过3年的不断摸索和尝试，目前已经逐步走向成熟。该项目提高上了海大学在国际上的认知度，扩大了非洲籍留学生规模，推动了体育科研水平，提升了学校的国际形象，取得了一些成绩，也累积了一些经验。

1、上海大学留学生运动员教育项目的筹备与实施

2008年国际化战略正式成为上海大学三大强校战略之一，留学生教育也成为上海大学各个学院、学科点的一项重要工作抓手。为此，2009年5月，上海大学体育学院提出设想，联合上大校医院、负责留学生归口管理的国际教育学院成立项目小组，共同规划留学生运动员教育项目。通过招收和培养高水平外国田径运动员，累积更多训练和指导经验，带动本校大学生运动员的竞技水平，推进体育科研工作跨越式发展。

1.1、留学生运动员教育项目的筹备

2009年5月至2009年11月，项目小组确认了由国际教育学院负责奖学金和后勤保障工作，体育学院负责指派高水平教练带教，校医院提供中医针灸、按摩等医疗保障，通过三方合作确保项目的正常运行。根据安排，这些学生第一年学习汉语课程，第二年根据各自不同的兴趣，选择学习不同的专业课程。在学习文化的同时，由体育学院教练带教进行田径训练。学费和生活费由上海市政府奖学金进行资助，运动场馆和专项训练设施由体育学院无偿提供，运动恢复和损伤由校医院无偿提供医疗保障。经过对生源情况、训练目标、科研计划的充分考虑，项目组决定把非洲作为第一生源地，重点招收非洲国家的田径特长生。项目组参考美国NCAA的运作方式，制订了资格审定标准，候选生在提交由官方公正的学历、各科成绩证明及学校提供的推荐证明，还要求学生提供由官方确认出具的运动经历和成绩证明。

1.2、留学生运动员教育项目的介绍

2009年11月，我校派出由留学生招办主任和田径教练组成的项目推介小组赴北京，对包括坦桑尼亚、肯尼亚、科特迪瓦、埃塞俄比亚等国非洲国家驻华大使馆进行拜访，推介留学生运动员项目，展示了我校在学生教育和管理、体育训练以及医疗后勤保障等方面的雄厚实力，该项目引起了使馆分管官员的浓厚兴趣，并获得了第一个阶段性的成功，为下一步的招生工作打下了良好基础。

1.3、留学生运动员教育项目的实施

2010年初，上海大学陆续收到多个非洲国家驻华使馆的推荐材料，人数超过项目的容纳能力。经过讨论，决定优先录取在世界田联网站有正式成绩记录的学生。经过选拔，最终录取来自坦桑尼亚、肯尼亚和科特迪瓦的4名学生。2010年9月，这些学生顺利通过了体育学院组织的专业测试后正式入学。入校后，我们以国际教育学院为主，协同体育学院、校医院，在确保师资力量的同时，给予他们医疗保障，通过三方合作确保项目正常运行。

2、上海大学留学生运动员教育项目实施的优势

2.1、国际教育学院的优势

国际教育学院不仅负责留学生运动员的奖学金和后勤保障工作，解决他们生活上的困难，还特别安排经验丰富的汉语教师负责学习辅导，帮助他们尽快掌握基本的汉语沟通能力，尽快融入到在中国的学习生活当中。国际教育学院与各个学院密切联系，帮助留学生运动员在入学第二年进入自己感兴趣的专业就读。上海大学现设有30个学院，设有91个本科专业、43个硕士学位一级学科授权、24个博士学位一级学科授权点。其学科众多，有若干专业供留学生选择。

2.2、体育学院的优势

上海大学体育学院已经形成集体育教学、运动训练、体育科研、高水平运动队建设为一体的运作模式，把高水平运动队作为重点实验室来建设，构筑了培养高水平体育人才的平台。在发掘留学生运动员运动特长方面，体育学院安排了校田径队的教练，根据每个学生的不同特点，制定了针对性的系统训练计划并持续跟踪指导。安排他们前往上海田径队与中国的优秀专业运动员进行交流互动，推荐他们参加中国田径协会举办的各类田径比赛，如全国田径大奖赛分站赛、各城市马拉松比赛等，使学生们开阔眼界，丰富比赛经验。

2.3、学校医院的优势

上海大学校医院设有针灸理疗科，拥有全套进口的康复理疗设备，针灸理疗医生拥有丰富的临床经验，会根据不同体质学生安排不同的治疗手段。留学生运动员在大运动量训练之后接受理疗干预和针灸治疗，有效缓解因训练产生的运动性疲劳，使他们按质按量完成教练员安排的训练任务，有助于竞技水平的提高。

学生在运动损伤后能得到该科的及时诊治，使运动损伤尽快恢复，减少损伤后遗症，使伤员尽早加入到训练中来。更重要的是，针灸理疗科多采用中医针灸推拿手段进行治疗，使留学生切身体验了中国传统医学的医疗方法和神奇效果。

3、上海大学留学生运动员教育项目取得的成效

3.1、留学生运动员在国内外田径大赛中取得优异成绩

留学生运动员在国际教育学院的严格管理下，较好的完成了每学期的专业课学习，如汉语言学、金融管理学等相关课程。与此同时，科学的训练使学生运动水平显著提高，多次参加世界级和全国性大赛，取得了一系列的优异成绩。如来自科特迪瓦的留学生Koffi Hua Wilfried（中文名：华可飞）在2015年世界大学生运动会上获得了男子短跑200m冠军（20″41），同样来自科特迪瓦的留学生Ta Lou Marie-Josee在2014年马拉喀什非洲锦标赛获得100m 季军（11″20）200m 亚军（22″87），并在 2015 年北京世界田径锦标赛100m和200m的预赛和半决赛中分别跑出了10″95和22″56当时的个人最好成绩。

3.2 留学生运动员的荣誉感增强，上海大学在非洲地区的影响力扩大

上海大学培养的科特迪瓦留学生在第18届非洲田径竞标赛暨伦敦奥运会资格赛上获得了两块铜牌，赛后受到了他们国家总统的接见，极大地增强了国家荣誉感。来自肯尼亚和坦桑尼亚的留学生也代表各自的国家参加了2011年深圳世界大学生运动会，赛后接受了来自中国教育电视台的采访，采访中他们为能代表自己的国家参赛感到无比光荣，同时希望以后能够代表上海大学参赛，为上海大学争得荣誉。

鉴于上海大学展现的综合实力和发展留学生教育事业的积极态度，从2010年12月开始，马达加斯加大使馆与我校联系，决定派遣由该国政府资助的学生到上海大学学习。2010年派遣了6名，2011年派遣了110名，上海大学由此一跃成为马达加斯加政府最重要的中国合作高校之一。

留学生运动员在上海大学取得的成绩和进步，得到了学生所属国教育部门、体育部门及民间体育组织的一致认可，上海大学也由此得到了这些机构的好评和信任。学生们把在上海大学享受到的良好学习和生活环境，感受到来自中国老师、学生、普通市民的友谊，通过日常与家乡亲人朋友的电话和通信联络传递回去，上海大学已经成为大家心中的向往。

3.3、上海大学体育科研快速发展，逐步形成留学生运动员培养的独特优势

在与非洲有关国家的沟通过程中，上海大学与多个国家的政府文教组织和民间体育组织建立直接交流的渠道。体育学院正在计划立项，与非洲国家有关组织合作，开展针对中非青少年身体素质的调查研究，探索我国学生体教结合更好的训练方式。

3.4、中外运动员交流频繁，带动了我国运动员训练水平提高

留学生运动员与上海大学的学生合练，建立了中外学生运动员交流平台。中国学生有机会近距离观察和学习非洲运动员特有的运动天赋和才能，吸引部分爱好体育的学生积极参与到体育活动中，从中获得进步，并代表上海大学参加了国际国内比赛，获得优异成绩。项目运行至今，已有近千名学生参加了长跑的各类赛事。

留学生运动员经常在教练的安排下与上海田径队专业运动员的进行训练交流，建立了中外运动员交流的平台，受到了上海田径队短跑教练和长跑教练的欢迎。2012年创造当年少年组世界第二好成绩（10″36）的上海田径队运动员许周政就是和留学生运动员经常一起训练。许周政当时的教练在赛后表示我校的留学生运动员对许周政成绩的大幅提升帮助很大，希望以后能进一步加强交流合作。

4、上海大学留学生运动员的培养经验

4.1、确定合适的培养方向

上海大学留学生运动员教育项目所取得的成绩与项目立项方向密不可分。我国教育大环境的条件成熟，上海大学留学生教育基础好，体育科研实力雄厚，校医院医疗人员配备齐全，医疗设施先进，这些因素结合起来，成为项目成功的重要基础。

4.2、制定详细周密的计划

此前上海大学并没有运作此类项目的实际经验，但项目组前期做了大量的调研工作，制定的周密计划仍然得到了合作方、各国使馆和相关组织的认同。

4.3、找准渠道，主动出击

项目组在考虑生源和招生方式时，选择最合适的生源地区和最有效的招生方式，主动上门拜访各国使馆进行推介，才能找到最为适合的学生。

4.4、参与各方积极合作、共同努力

参与项目各方包括上海大学国际教育学院、体育学院、校医院和学生本人，甚至包括负责推荐学生的各个机构，都要朝着成功的目标努力，最终在实施计划的指导下，形成巨大合力，推动了项目一步步走向成功。

4.5、科研指导教学，训练比赛相结合

上海大学将体育科研与实际教学相结合，一方面通过训练和比赛累积相关数据，为相关研究提供依据，另一方面将研究成果在训练和比赛过程过进行应用和检验，在科研、教学、比赛多方面都取得收获。

5、上海大学留学生运动员培养存在的问题与展望

5.1、留学生运动员名额和运作经费尚无保障

项目运行至今，困扰该项目的最大问题是留学生运动员的名额无法保障，直接影响该项目的长期发展。该项目运作经费尚无解决方案，除留学生的学习经费由上海市政府奖学金提供外，其他经费如医疗、比赛、训练等均由本项目的参与人员负担，这在很大程度上影响了该项目的正常发展。为了使该项目更好的发展，成为学校的教育特色，我们希望在留学生运动员名额和项目运作经费方面得到学校各部门的进一步支持。

5.2、项目质量和水平有待进一步提高

目前项目取得的成绩固然可喜，但此项目应该得到进一步的提高和发展。如何吸引更加优秀的生源，如何帮助学生提高运动水平，如何将项目从非洲国家扩展到其他地区，如何将项目经验运用到其他学科领域，这些问题需要我们作进一步探讨。

5.3、高水平留学生运动员如何为中国体育事业贡献更多力量

目前世界知名的田径运动员有很多都是由美国高校培养出来的，他们中有很大一部分都是获得全额奖学金的留学生，代表着各自的国家参加世界最高级别的赛事。他们中有一部分人最后会被美国接受，如前肯尼亚中跑运动员拉加特在华盛顿州立大学留学，加入美国国籍后代表美国获得了世界锦标赛的冠军，终结了美国田径队长达99年的尴尬历史，填补了该项目在美国的空白，同时他所就读的高校因为他的加盟还带出了一批美国本土运动员，华盛顿州立大学声名大增。中国高校如何通过这种方式来提高中国大学生乃至中国田径的整体水平？我们希望通过努力，也能培养出优异的留学生运动员，提高中国大学生的田径水平，将来甚至能加入中国国籍代表中国参赛。