高校足球训练科学化研究

（辽宁民族师范高等专科学校 辽宁 阜新 123000）

1、引言

足球运动一直以来都是一项对抗性相对比较激烈的运动，在运动当中攻防的快速转换是最为重要的特点，而正是基于足球运动，这样一项不确定性，促使这项运动在全世界范围内都受到了西安，拥有诸多的足球爱好者。在我国的高等院校当中同样也有很多学生热爱足球运动。他们对于足球运动充满着热爱之情和赤诚之心，希望自身的足球水平能够在高校学习的过程当中得到进一步的突破。由此才能够在比赛当中发挥更高的水平，赢得比赛的胜利。足球的课程训练教学在很大程度上一定要着眼于实战，并且一定要从实战出发，通过真正的训练，来帮助学生掌握在比赛当中所应当具备的战斗技巧。而高校针对于学生的需求也设置了专门的足球训练课程。这些课程很多都是针对于一些体育足球专业选课的学生，而这一部分学生对于足球运动有自己的理解，更加有一定的水平。所以他们在选择上足球训练课程的时候，往往会对于足球训练课程有更高的期望，更高的要求。与此同时也定然对于高校足球训练课程的教师提出更高的要求。在这样的条件之下，高校就应当满足学生足球训练的需求，探索高校足球训练教学的科学化，进一步提高学生的战技术水平以及专业技能水平。针对于当前我国高等院校足球训练教学当中所出现的一系列问题，高校足球教师应当从自身的教学实践出发，来进一步的探究高校足球训练教学方法上的进一步突破。以及提高自身的实际教学水平，更多的去满足学生的需求，从而逐步的推动高校足球训练教学课程的科学化。

2、高校足球训练过程当中所出现的问题

2.1、教学场地分配不科学

足球运动一般而言都需要相对比较大的运动场地，而往往一个标准的足球场是需要花费诸多资金来进行建设的。但是在当前我国的高校当中由于高校自身的资金原因和相关政策的原因，导致了学校的足球场地建设存在着明显的问题，而如果缺乏这些基础设施那么足球训练定然会存在一系列的问题。甚至会导致足球训练和教学课程因为场地的不足而无法正常进行，这直接将影响到足球训练的实际效果。在教学活动开展的过程当中，教学内容应当与场地的安排相契合，应当充分的利用有限的空间。而基础设施建设的不足往往会导致在足球训练教学的过程当中，因为场地分配不合理、教学分组不合理导致教学与基础设施之间的冲突，得正常的教学计划，无法顺利的进行。如果教师在这个过程当中在缺乏对于学生总体的统筹安排，那么必然会影响足球训练的实际效果。

2.2、教学内容安排不合理

高校的足球训练课程在总体上是需要考虑多种不同类型的因素，需要考虑到不同学生的具体差异。教师在教学内容的设计上，应当充分的考虑场地的实际情况。但是在实际教学开展的过程当中，很多教师的教学内容设计没有考虑到学校的基础设施建设实际情况。对于学生而言，在教学的过程当中，也没有足够的场地空间，能够进行一些相关技术或者技能的练习；其次，在教学内容的设计上，教师缺乏一定的针对性，会更多的根据教学的实际流程去走，而没有满足学生大多数人的需要。本质上来看高校的足球训练无法满足大多数人的需要，而选择足球训练的学生需要掌握相关的技术知识。在足球训练课程当中，更多的希望是通过足球训练来提升自己的水平，更多的去学习一些自己平时在训练过程当中所忽略的一些战术技术等等。而当前的教学情况却是教师在教学的过程当中会更多的把握已有的最基础的足球技术，按照课本上的教学流程以及教学内容来进行课程设计，既不能够做到与时俱进，也不能够很好的兼顾学生对于足球技术的实际需求；除此之外，在足球训练课上运动的负荷不能够被有效的掌控，足球训练课程既是教学，也是对于学生的一种足球训练活动。在这个过程当中，学生不仅仅要充分的得到训练的效果，也应当让学生能够很好的学习相关的知识，一些新的技术。而在这一点上，很多高校足球训练课程教师没有做到。

2.3、教师自身存在着一定程度的不足

从当前的现实情况来看足球课程的讲师应当具备更加丰富的专业知识以及更加成熟的训练经验，由此他们才能够在教学的过程当中对于训练的情况进行整体的掌握，让学生具备更加正确的足球训练理念，这样以来学生才能够在教师的带领下进行科学的训练，从而取得训练的成效。而现阶段高校的足球教师当中，本科学历相对较多，教师开展授课的过程当中具备一定的专业知识，也具备多年的学习和运动经历，但是在具体的教学活动当中却经常出现相关教学知识的短板，相对而言，一些硕士学历的教师在开展教学的过程当中，专业性知识的教授相对较强，在训练的过程当中却缺乏实践指导训练的经验。这样以来就存在着明显的教学短板。要么对于学生的理论授课十分扎实，缺乏实训效果，要么训练效果无法掌控，理论教学也无法做到极致。这两种情况都会影响学生参加足球训练课程的实际效果。

2.4、训练与比赛环节脱节

比赛作为足球训练成果最好的检验方式在足球训练教学过程当中具有十分重要的现实意义。通过足球训练来很好的弥补自身所存在的不足，通过训练的更新能够最大限度的掌握一些有效的战术技巧，逐步的强化自身的能力技术。以此作为基础，才能够在比赛的过程当中赛出水平，赢得比赛，而高校的足球课程训练应当一切着眼于实践，一切从实践当中出发，一切的教学内容和教学课程都应当满足足球比赛的需求，只有这样才能够让学生更加主动的去学习足球训练的各项战术技术，具备相应的足球训练素养。我国的足球训练课程当中会添加更加纯粹的战技术训练，而正常人都是在没有干扰的情况下进行练习，但是在教学活动中是缺乏相应的比赛气氛，这样以来在训练的过程当中，就不能够很好的体现出足球运动的对抗性。

3、高校足球训练教学科学化途径

3.1、根据实际情况制定更加科学的教学训练计划

教学内容的选择在很大程度上需要考虑场地的实际情况，根据场地的实际供应基础设施的健全程度来适当的对于教学的内容进行安排。我教学场地相对较大，设施比较全面，可以适当的进行一些相对比较先进的足球训练方法和大负荷量的足球训练。如果场地较小，而且场地基础设施相对不健全的情况下，教师就需要选择一些简单但是实用的教学方法和教学内容。让你来通过因地制宜来尽可能的保证学生学习的针对性，提升教学内容的科学性。同样能够获得更加显著的教学效果。训练计划的制定在很大程度上与学生个人的基本能力相关，在开展教学之前，教师应当对于学生的基本能力有一个简单的了解，那你来在制定教学内容的过程当中，便能够兼顾大部分的学生，同时又能够满足训练效果的提升。

3.2、加强足球教师的专业培训

足球教师的自身的教学能力，在很大程度上关系着足球训练的效果，以及学生训练之后所能够成长的高度，在科学在科学化训练的指导思想之下，教师对于学生的教学应当做到与时俱进。这就需要学校去进一步的培养专业教师的培训活动，通过这样的方式来进一步提高教师的知识水平，进一步的提升教师的执教能力。老教师可以安排一些现金最专业的研究成果来开展学习，通过这样的方式，来最大限度的改善其自身所欠缺的专业知识。针对于一些年轻的教师而言，可以多参加一些教练员的训练任务，训练的过程当中，切身的去体会掌握足球训练的方法，这样的方式来提升高校足球训练课程教师的整体业务水平从而更好的满足后续教学的需要。

除此之外，学校还应当定期为教师提供更加专业的授课案例作为教研。让教师集中在一起，对于授课案例进行分析进行讨论，提出自己的观点和看法，结合学校的实际情况来制定新的教学内容。通过教研这样一种形式，能够最大限度的帮助教师对于足球训练课程有一个清楚全方位的认知，从而在设计教学内容的过程当中统筹兼顾，更好的满足学生成长和发展的需求，不断的提升教师的业务水平和技能水平，从而帮助学生更好的提升自身的足球能力。

3.3、实现科学化训练与比赛的有效结合

足球训练课程要实现科学化，需要将最先进的研究成果应用到教学活动当中。教师在开展足球训练课程之前，需要利用多种手段来实现信息的获取，主动的搜集当前足球训练相关的科研内容。积极的借鉴一些国外先进的足球课程开展方法，以此作为基础来设置一个更加科学更加合理的教学内容和教学体系。与此同时，还需要实现科学化训练与比赛的有效结合，训练计划与比赛计划很好的结合在一起。教师可以根据学生平时的训练情况以及课余的比赛表现，针对于学生在比赛当中所暴露出来的缺点和不足，与实战训练相结合，让课堂形式更加丰富，更加多样化。用比赛的方式来开展教学，能够最大限度的让学生融入到学习的氛围当中，也能够让学生融入到实战当中，学生能够熟练的掌握和运用学习过程当中所学习到的一些战术和技术，同年级不同学院之间开展足球竞赛，也能够最大限度的增加学生的实战经验，帮助学生巩固训练的基础，能够让学生找到自身以及真题上的不足，从而在后续的训练过程当中能够给予更加有针对性的指导，给予相对应的训练。除此之外还应当实现足球训练课程走出校门，与不同的高校之间更多的进行比赛交流。通过这样的方式教师也能够很好的与其他学校的足球训练教师实现教学层面的沟通和交流，取长补短互补不足，以此作为基础来最大限度的实现与自身足球训练课程的优化和改进。

4、结语

从当前的现实情况来看，高校足球肩负着为国家培养优质足球后备人才的重要责任。高校足球训练课程在开展的过程当中需要清楚的了解到自身所肩负的重任。需要明确高校足球训练课程的重要地位，这不仅仅关系着学生个人的成长和发展，更加关系着学校足球事业的这样和进步。在实际开展训练教学活动当中，教师要寻求自身的发展，进一步实现教学内容的科学化，高校要进一步加快足球训练课程的改革，通过培训或多种方法来逐步的提升教师个人的自身素质和素养，以此作为基础来进一步的制定更加科学更加有效的训练内容，让学生能够掌握教学的具体内容，更多的将自己所掌握学习的技能应用到足球比赛当中去比赛的过程当中。与此同时，学校方面需要进一步的改变对足球运动的态度，不能够讳疾忌医，应当加大投入，做好足球训练过程当中的相关安全基础设施建设，尽可能的避免学生在运动过程当中出现损伤的可能。