关于运动解剖学的几个基本理论问题

（云南师范大学 云南 昆明 650500）

1、运动解剖学的研究对象

1.1、从运动学的角度理解运动解剖学的研究对象

运动解剖学是运动形态学的一个组成部分，是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响及其规律的一门新兴学科。它重点研究运动器官以及与之密切相关的心血管系统和神经系统等，其具体研究课题有：关节运动幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管形态的变化、运动对肌纤维形态结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运动对平衡器官的影响等。

儿童青少年运动员的形态选材与优秀运动员的身体形态特征的研究主要集中在人体的身高、体重、机体各环节围度、长度与比例，骨龄、皮纹以及其遗传特征与不同项目运动员体型特征和选材指标研究。近年来有趋向于优秀运动员“基因解剖学”及DNb多态研究水平发展的趋势。

运动健身增强机体器官功能和对疾病器官形态与功能逆转的基础研究主要集中在人体重要器官如运动与骨的生长发育和骨折愈合；运动与关节的灵活性、稳定性；运动与骨骼肌的伸展性、弹性以及发展力量和柔韧性的手段与方法研究；运动与心血管疾病、糖尿病、肥胖症、骨质疏松症逆转的基础研究。近年来有趋向于胃、肝、肾、肺等器官功能增强和疾病逆转的基础研宄并向基因水平发展的趋势。

1.2、从解剖学的角度理解运动解剖学的研究对象

体育运动和健身锻炼对人体器官、组织、细胞形态结构影响的基础或/和应用研究主要集中在对骨、关节、骨骼肌、心脏、血管、肝脏、肾脏、肺、大脑、脊髓和内分泌及感觉器官等的形态学基础研究，近年来有趋向于超微结构研究水平发展的趋势。

运动与骨和软骨形态学及其计量学研究主要集中在运动对骨和软骨影响的微细结构的观察；应用组织、细胞的形态计量学理论和方法对运动引起的骨和软冒形态结构的变化进行定量研究，近年来有趋向于骨和软骨超微结构的形态计量学和生化标志物及基因表达等研究水平发展的趋势。

运动与关节和骨骼肌形态结构、功能、创伤和修复的形态学基础和应用研究主要集中在骨骼肌的纤维类型、关节和骨骼肌神经支配、疲劳、创伤与修复的基础研究；关节肌工作与发力特征，尤其是六大关节与脊柱肌群工作的力学特征及不同项目运动员力量训练的应用研究。近年来有趋向于基础研究和应用研究两极水平发展的趋势。

运动与心血管重塑的生物学研究主要集中在运动心脏肥大的生物学机制，运动性心脏与病理性心脏的区别，近年来有趋向于运动心脏的心肌间质成分变化机制、心脏内分泌调节机制、运动与血管重塑的调节、心肌和平滑肌活细胞代谢特征以及心肌和平滑肌细胞基因表达等研究水平发展的趋势。

运动与内脏器官形态结构与功能的基础研究主要集中在运动与肝脏、胰脏、肺、肾、睾丸形态结构和功能的研究，近年来有趋向于内脏器官分子研究水平以及向胃、肠形态结构与功能及消化道菌落种群研究的发展趋势。

运动与神经系统各器官形态结构与功能的基础研究主要集中在运动与大脑皮质、海马、小脑皮质、脊髓灰质神经元微细结构与疲劳和学习记忆的影响。近年来有趋向于超微结构以及分子和基因表达研究水平发展的趋势。

人体结构机械运动规律的研究主要集中在运动器官的机械运动规律，心脏、血管的弹性结构、力学特征，体位变化与内脏器官状态、胃肠蠕动和血流动力学特征等方面的研究。近年来有趋向于机械信号与细胞及分子变化机制研究水平发展的趋势。

运动伤病的形态学基础研究主要集中在骨折愈合、膝关节半月板的形态结构、关节软骨和韧节的修补与置换、末端病的形态结构变化、椎间盘的结构与运动损伤的关系等的研究。近年来有趋向于干细胞移植与基因导入治愈运动性伤病基础研究水平发展的趋势。

运动与细胞凋亡研究主要集中在运动与骨、软骨、骨骼肌、心肌、脑、肾、肝等组织的细胞凋亡形态特征、氧化应激的研究。近年来有趋向于凋亡的细胞信号转导途经、基因调控以及疾病、凋亡与运动逆转等水平发展的趋势。

2、运动解剖学的学科性质

运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。运动解剖学隶属运动人体科学，是体育教育专业的一门必修的主干课程、基础课程和先导课程。本课程主要介绍人体各系统的基本结构，旨在为学生进行运动技能和后续课程的学习奠定必要的解剖学基础，为学生成为21世纪新型复合型体育教育人才提供必要的运动人体科学知识和相关技能的学习。

运动解剖学是体育教育专业本科学生的一门专业基础课。通过学习使学生熟悉人体各器官、系统的形态结构，掌握运动解剖学的基本知识。了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律，并能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题。提高学生观察和分析解决问题的能力，为学生今后的相关课程的学习奠定坚实的解剖学基础。

3、运动解剖学的研究方法

运动解剖学的研究方法是指，研究者为了有效揭示运动解剖学的本质和特殊规律，以及为了解决运动解剖中的实际问题，而在实际研究过程中所采用的可操作性的方法和手段，因而正确掌握运动解剖学的研究方法，是有效开展运动解剖学的基本手段。

学习运动解剖学的方法与传统的教学方法没有特别大的区别，运动解剖学的特殊性和可操作性要求我们必须做到：（1）主动学习，积极思考和记忆；（2）重视图谱、标本和模型的观察，提高理解，记忆效果；（3）努力联系实践，力求学以致用，学以创新。

除了掌握必要的学习方法和思路，我们也需要做到具体问题具体分析，针对不同的运动解剖学科类的问题掌握不同的研究方法，以下是几个我们需要知道也必须了解的研究方法：

（1）尸体解剖法；（2）活体观察、运动技术与动作分析法；（3）肌电图法；（4）X线断层扫描与磁共振断层扫描；（5）组织切片技术；（6）显微镜技术；（7）细胞化学定量术；（8）组织、细胞和分子化学技术；（9）干细胞技术；（10）数字化虚拟人体技术。

总之，随着科学技术的发展和不断完善，运动解剖学的研究方法也会越来越丰富越来越精确，我们需要做到理论与实践相结合，尊重自然学科的发展规律，尊重客观条件和外在因素，根据运动解剖学的基本原理，做到不同的问题选择不同的解决措施和研究方法。

4、运动解剖学的研究者

运动解剖学的研究者是运动解剖学不断延绵发展的火炬手，没有运动解剖学研究者的深入探讨和研究，运动解剖学根本无法继续开启学术的脚步。那么，不同层次不同专项的研究者很可能对同一问题的看法又各不相同了，正是这些还未得到认证的看法又更能激发出研究者对运动解剖学的深入探究，通过一次次实验，一次次对比，一次次认证又推翻，使得运动解剖学不断地飞速向前发展。那么，研究者究竟又分为哪些呢？

4.1、不同职业角色的研究者

运动解剖学的研究者包含中小学教师、大学专业研究者、教研员、医生等等。由于职业理念的不同，这些研究者所做的研究工作也不一样。中小学教师和教研员主要从事学校的教育和管理工作，通过对学生开设特色课程，完成教学目标来达到研究的目的。而医生则通过对病人的实质性考察和研究，通过可操作性的实验帮助病人治愈病痛，达到医学上的突破。这些都说明了由于专业和职业的不同，研究者们所关注的研究方向和问题也大不相同。

4.2、不同文化背景下的研究者

由于地域和民族的差异，研究者也会因为国家和种族的差异在运动解剖学中有明显差异。古人因为宗教信仰的原因，大多是靠外在表象的推导理解和定义脏腑的，而现代医学是靠人体解剖和影像学来理解的不同文化背景下的研究者。古时候由于科技发展的落后和宗教信仰，当时的研究者只能在有限的医学基础上进行表象研究，并不能做到真正意义上的实验研究。时隔今日发展到今天，通过思想的开放和医疗技术的日益完善，如今的研究者可以在现有的资源和科技的基础上进行更深层次的研究，如今我们所获取的运动解剖类学术研究数不胜数，而这些都是站在前人的肩膀上，尽管文化背景的差异带来的不便，但与当今时代达到的学术研究是密不可分的。

5、运动学的学科体系

随着运动解剖学学科的不断发展和前进，其研究内容不断丰富，学科体系也日益完善。作为学科重要标志的教材，也在不断的发展与变化。

5.1、教材整体编排模式

通过对现有的教材的主要内容来看，均可分为人体解剖学基础及体育动作解剖学分析两个基本部分。

解剖基础主要系统全面地介绍人体各部位形态特点：包括绪论、细胞、组织、运动系统、内脏、神经系统、脉管、感官、内分泌等内容。

动作分析是运动解剖学的专有或特色内容，主要以关节为中心，对人体体育动作进行解剖学分析，通常由以下三部分内容组成：（1）分析动作的基本理论—包括肌肉工作理论、肌肉工作协作关系、单关节肌和多关节肌的工作特点、肌肉功能分析方法及骨杠杆理论等；（2）人体主要关节的形态及机能分析；（3）人体体育动作解剖学分析的方法及运动等。

5.2、运动系统编排模式

通过对教材对比分析，在解剖基础这部分内容中，运动系统以外的其他器官系统除了增加一些组织学内容外，基本上与系统解剖学无较大区别，这些教材也以不同程度不同方式以关节为中心的编排模式。

5.3、关于运动解剖学学科体系的分类

运动解剖学作为一门学科，最重要的就是明确研究对象以及学科定义，最新版的教材将运动解剖学定义为‘运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，隶属运动人体科学范畴的一门基础学科’此定义为运动解剖学的研究对象、研究方法等奠定了基础。运动解剖学的内容应该包括人体解剖学的基本理论和体育学科的基本理论，研究二者的关系和相互作用，揭示其发展的规律并纳入运动解剖学教材之中。