中国高校击剑运动项目发展现状及问题研究

（首都体育学院 北京 100024）

1、引言

长期以来，在我国击剑运动属于小众项目，与大型体育项目相比，参与击剑项目的群众基础薄弱，该项目受重视程度较低，发展的速度相对缓慢。但是近年来，随着中国击剑运动员在世界体育舞台上崭露头角，并且在世界大赛中多次获得优异的成绩，中国“剑客”们凭借着精彩的表现，不仅让世界认识到了击剑领域的中国力量，同时也点燃了国内大众对击剑项目的热情。因此，击剑运动开始进入快速发展阶段，尤其引起了一大批大学生对击剑运动的浓厚兴趣。击剑运动与其他体育项目不同，参加击剑运动不仅能够培养大学生的竞争意识、意志品质和陶冶情操，还能让他们在运动过程中挖掘自身潜力，重新认识和发现自我价值。在这种背景下，中国很多高校已经将击剑项目作为体育教学的重要内容，或者准备纳入体育教学体系，部分高校因发展击剑项目而提高了学习的知名度，但由于开展击剑运动的要求相对较高，不仅需要完善的场地设施，还需要具备高水平击剑能力的教练员，无论师资队伍建设，还是前期基础设施，都需要较大的资金投入，导致大部分高校对发展击剑运动“可望而不可及”，仍然没有取得实质性的突破与发展。本文通过探索高校开展击剑运动的现状，总结归纳影响高校发展该项目的主客观因素，找到解决制约高校开展击剑项目的措施。

2、高校击剑项目开展现状及问题分析

击剑运动是一项古老的体育项目，现代击剑运动传入中国距今已经有五十多年的历史。1955年，北京体育学院设立了击剑选修课，标志着击剑运动正式走进中国高校课堂。1973年，中国击剑协会成立，并加入亚洲击剑联合体，次年加入国际联盟，意味着中国击剑运动登上了国际体育竞赛的舞台。1990年，广州中山大学举办了首届大学生击剑邀请赛，标志着击剑运动在高校落地生根。由于击剑运动融合了速度与激情，更具有潇洒的绅士的风度，吸引了无数的大学生。当由于击剑运动具有较高的门槛，在高校普及和推广存在很大难度。就当前来看，我国高校击剑项目发展现状有以下几方面的特征。

2.1、击剑专业教练匮乏

师资力量是学校开展体育项目关键，也是决定体育项目发展水平的重要因素，尤其击剑运动属于小众项目，并不是所有的体育老师都能够胜任此项目的教学任务。这是因为高水平的击剑教练不仅具备前沿的教学理念，能够在教学过程中有效推动击剑项目的发展，还能够通过击剑教学，让更多的学生对击剑产生浓厚的兴趣。从我国当前开设击剑项目高校的看，只有北京体育大学、上海体院、南京体院等经济水平相对发达地区的部分体育专业院校开设了击剑专业，但是总体而言，击剑专业的学生人数较少，毕业之后从事击剑教练的人数更少，虽然有很多优秀的击剑运动员具备教学能力，但是大部分受限于学历水平，他们退役后并不能顺利进入高校执教，击剑项目的技术要求很高，开设击剑课程的体育院校，除少数具有学历和技术的专职击剑教练外，大多数属于兼职教练，虽然部分高校对兼职教练进行过专业技能培训，但很难在短时间内掌握技术动作，他们在教学中的效果并不理想。导致高校击剑教练人才短缺的现象出现，极大地阻碍了击剑运动在高校的开展。

2.2、击剑教材使用不规范

教材是教学的主要参考依据，科学的教材不仅能够保证教师的教学方向，还能够对学生起良好的辅助作用。但从当前开设击剑项目的高校来看，很多学校都是由击剑教练员自行安排课程内容，缺乏统一的教学内容和标准，能提供给大众使用的教材数量非常少，市面上可见的击剑专业书籍仅有十多种，并且有些击剑类书籍的编纂时间比较早，随着击剑运动的不断发展与演变，很多内容已经不适合于当下，尤其教学理念和教学方法已经无法满足当前大学生的心理特点。因此，大多数高校击剑运动的教材主要由教练决定，甚至有些学校不使用教材，完全依靠教练自身的经验开展教学工作。如此以来，就无法保证学生能够全面系统地掌握击剑理论知识，这种教学困境严重影响了高校击剑教学质量的提高。

2.3、基础配套设施不完善

体育项目不同于其他课程，必须要有良好的配套设施，才能正常开展教学工作。而击剑运动的危险性、敏捷性等特点决定了必须拥有优质的配套器材，比如击剑服、头盔等，这有具备这些才能保证运动员在训练或比赛过程中不受伤害，同时，由于击剑运动高度重视远动员的敏捷性和柔韧性，这就对场地、器材等硬件设施提出了更高的要求。近年来，随着击剑运动的不断进步，优质的场地建设和齐全的配套设施，是开展击剑运动的基础保障。但是，击剑项目的配套设施，装备的价格较高，投入资金较多，但是得到的成效较慢，导致很多高校仍然不愿意投入过多的资金。

2.4、赛事机制不健全，发展不平衡

从1990年第一届全国大学生击剑锦标赛到2019年第二十五届第中国大学生击剑锦标赛，可以看到击剑运动在中国高校已经走过了近三十年的历程，为各高校发展此项运动创造了良好的条件。但是，当前各高校开展击剑项目的赛事机制非常不完善，除了广东和上海等个别省份单独设立了击剑单项比赛外，其余省市只能参加每年的全国大学生锦标赛，在没有其他机会参加击剑比赛，这反映出击剑运动在中国高校的赛事机制非常不完善，在全国范围内尚未形成健全的击剑赛事体系。除此之外，高校击剑项目还存在分布不平衡的特征，这重要体现在两个方面，一方面是地域分布不均衡，综合发展水平南方领先与北方，东部领先于中部，中部领先于西部；另一方面，剑种的发展不平衡，即花剑和重剑的发展水平领先与佩剑。

3、促进高校击剑运动发展的对策

3.1、加强教练队伍建设

具备扎实理论知识和丰富实战经验的击剑教练，对学生掌握击剑技巧具有至关重要的作用。对于当前高校专业击剑教练资源匮乏的现状，应该从两方面做好工作，强化教练队伍教学能力，提高师资综合力量。一方面，要根据教学实际需求，引进一批能够胜任教学工作的专业击剑人才，尤其对于退役的优秀击剑运动员，应该适当放宽学历的限制，将他们引进高校教师队伍；另一方面，要加强体育教师的技能培训，针对部分非击剑专项体育教师担任击剑教练员的现状，应该制定科学的人才培训计划，通过举办多种形式的培训、召开击剑教学研讨会等方式，系统性的提高兼职教师的击剑教学能力。

3.2、优化击剑教材内容

击剑运动在不断的进步与发展，教学理念也在与时俱进，对于当前各高校使用教材不规范的情况，应该号召和鼓励具有扎实理论功底的体育教师，联合具有丰富实战经验的优秀击剑运动员，联合编写一部能够用于各层次人群的击剑运动教学教材，能够规范教练的教学内容，也能够帮助学生在课余时间进行自学，完善理论知识体系。在教材内容的设置上，要充分借鉴击剑运动相对发达国家的做法，学习他们教学过程中好的做法和经验，尤其要做到“查漏补缺”，对于重点专业知识技能进行全面阐述，也要考虑到不同层次学生的差异性，尤其在内容设置上要充分考虑到专业学生与非专业学生的区别，最大限度满足不同层次学生的学习需求，通过完善和优化击剑教材内容，为广大师生提供科学的训练依据，让运动员在训练中达到最佳效果。

3.3、健全击剑赛事体系

完善的赛事机制和赛事体系是击剑项目发展的有力保障，通过不同等级的赛事，一方面能够推广击剑项目，提高击剑运动的影响力，让更多的大学生了解击剑运动；另一方面，通过举办击剑赛事，能够让更多的大学生参与到击剑运动中来。在具体做法上，设立了击剑专业的高校之间应该加强沟通协作，建立起全国性和区域性的多元化竞赛体系，进一步扩大赛事范围，发展区域赛事，建立多样化的赛事形式，不仅能够深入挖掘分散的优质击剑人才资源，还能够促进各区域之间的击剑技术交流，共同提高竞技水平，提高击剑运动的影响力，推动击剑项目在高校的发展。

4、结语

综上所述，目前众多大学生对击剑运动产生了浓厚的兴趣，并愿意参与到击剑运动中，体验击剑运动的魅力。部分体育院校也引进了击剑专业，但总体来看，击剑运动在高校发展过程中仍然存在专业教练资源稀缺，教学质量不高，基础建设和配套设施不全，竞赛体系不完善等诸多问题，击剑项目要在大学校园完成普及还需要很长的路要走，但只要认识到当前的困境并付诸于实际行动，击剑项目一定会在中国高校获得更好的发展机会。