小学生日常卫生习惯存在的问题及解决策略

陈倩

摘 要：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成的习惯，影响着人的品性的形成，影响着人的学习和生活。小学阶段是学生习惯养成的重要时期。良好日常卫生习惯的培养关系着学生的健康成长和生命的质量。因此，在小学阶段这个养成习惯的最重要时期，培养学生的日常卫生习惯是教师不可忽视的重要任务，教师必须抓住这个机遇加强培养小学生良好的卫生行为，使其接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式，养成良好的卫生习惯。小学生形成良好的卫生习惯，不仅有利于保持校园良好的卫生，而且是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质。

关键词：小学生;日常卫生习惯;问题;解决策略

小学生正处于身心健康发展的重要时期，不仅要懂得如何学习，更应该懂得如何生活。唯有既懂得学习又懂得生活才能使学生全面发展。然而，现阶段的小学生中，很多学生的日常卫生习惯相当不好，这其中有学生自身的原因，也有学校和家庭方面的影响，更重要的是学生平时不注意卫生习惯所导致的。因此小学老师应该针对这些问题，尽可能地调整学生的日常生活习惯，从而使学生更好地学习和生活。

一、小学生日常卫生习惯存在的问题

（一）学生方面

由于小学生的年龄和身心发展的特点，其对事物的认知能力及自律能力相对较弱。他们中的多数对养成良好卫生习惯的重要性认识不足，个人卫生意识淡薄，环境保护意识较弱，尚未形成良好的卫生行为习惯。

（二）学校方面

当前，虽一直强调素质教育，但面对升学压力，一些学校在教育中出现重智轻德的现象，过分强调学习成绩，而对学生良好卫生习惯养成的重视程度不够。主要表现在学校的卫生文化氛围不足、对卫生习惯的宣传力度和活动开展不到位等，导致学生的卫生活动实践和体验不足，学生未能切实意识到良好卫生习惯养成的必要性。

（三）家庭方面

家长的卫生观念和日常卫生行为对孩子卫生习惯和卫生观念的形成有直接的影响，如果家长经常在孩子面前随手扔垃圾、随地吐痰，那么孩子也会潜移默化地受到这些负面影响，最直接的结果就是孩子也和父母一样随手乱扔垃圾、随地吐痰。

二、小学生日常卫生习惯的培养策略

（一）专业指导，促进养成

要想真正改变学生的卫生习惯，首先要转化学生的思想意识，使其认识到良好卫生习惯养成的重要性。然后就是专业的指导，老师可以请相应的医务人员来学校进行演讲和示范。例如在洗手的时候应该秉持怎样的原则、洗法，如何保证自己手中的细菌被清洗得干干净净等问题。老师可以将诸多正确的卫生习惯制作成PPT，供学生学习、研究，也可以将PPT打印成册并发送给学生，使其不断地提高自己，发展自己的健康观念，从而使学生真正养成正确的卫生习惯。如果没有养成正确的卫生习惯，健康就无从谈起。拥有了正确的卫生习惯，剩下的事情就是保持良好的卫生习惯了。

（二）亲自示范，持之以恒

胜非难，持之为难。对于一个学生而言，最困难的事情不是明白怎样做才是正确的，而是在明白了正确的做法之后，如何能真正地保持下去。唯有将正确的生活习惯、健康的卫生习惯保持下去，学生才能真正获得进步。如果一个学生在懂得健康的重要性之后，坚持了几天便偃旗息鼓，那么老师的良苦用心又有何意义呢？老师应该在为学生树立正确的行为准则后，监督学生实施，真正使得学生获得属于自己的进步。半途而废是注定难有出路的，老师应该在学生的小学时期就给他们树立坚持到底的信念和准则。一件事不做则已，一旦做了就要有始有终。唯有如此，学生才能走好每一步。

（三）家校联动，共同培养

习惯是在教育过程和实践中经过反复练习形成的，学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。因此携手家长共同制定卫生习惯规范是一个不容忽视的环节。定期组织家校活动，通过各种方法向家长了解学生在家庭中的表现，向家长宣传学校生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长密切配合，积极支持，共同帮助学生改正不良的习惯，取得教育的一致性，只有这样才能形成各方面的良好常规及卫生习惯。

以上内容是围绕小学生日常卫生习惯展开的，先分析了当下小学生日常卫生习惯存在的问题，然后根据这些问题提出帮助小学生养成良好衛生习惯的解决策略，并且将其付诸实际教育中，严格督促学生学习与保持，从而真正帮助学生落实好的日常卫生习惯。

参考文献：

[1]程诚.小学生良好卫生习惯的养成策略[J].西部素质教育，2019，5（24）：86.

[2]张蓉.培养小学生良好卫生习惯的策略[J].教育观察，2018，7（20）：100，120.

[3]陈斐.小学低年级学生良好卫生习惯培养策略[J].教育观察，2018，7（8）：104-105.