在小学美术教学中培养学生想象力和创新能力的策略

2020-12-29 12:06付亦丹
新课程·上旬 2020年38期
关键词:小学美术想象力创新能力

付亦丹

摘 要:随着新课程改革工作的不断开展,越来越注重对学生各方面能力的培养,而想象力和创新能力作为学生的重要学习品质,是教师当前的教学重点。以小学美术教学为例,从学生实际出发,提出相应的教学策略,以培养学生的想象力和创新能力。

关键词:小学美术;想象力;创新能力;策略

想象力与创新能力是学生学习过程中应该具备的一种学习品质,对学生的各方面成长都有至关重要的影响。想象力是指学生在已有形象的基础上,开拓思维,进行艺术再加工,创造新形象的一种主体认识能力。而创新能力则是指学生在学习实践的过程中,根据目前的思维模式而提出不同于常人的看法与见解,从而改造事物,取得成功。在美术教学中,想象力与创新能力就显得尤为重要了,可以说想象力和创新能力是学生提高自身美术能力的必要前提。因此小学美术教师要立足课堂教学,采取各种各样的教学策略,在教学过程中更好地培养学生的想象力和创新能力。

一、在小学美术教学中培养学生想象力和创新能力的策略

1.合理运用现代科学技术,打造美术高效课堂

现代科学技术已经十分成熟,并且广泛运用到人们的日常学习生活之中,给人们带来了许多帮助。而在教育领域,现代科学技术也发挥着显著的教育作用,能够进一步推动教育革新,帮助教师教育学生。因此小学美术教师要积极响应新课程改革的教学理念,合理运用现代科学技术,从而打造美术高效课堂,更好地培养与教育学生。首先,美术教师可以寻找各种各样的美术图片,制作成内容丰富图文并茂的PPT教学课件,然后教师再进行教学解说,通过图文来吸引学生,从而使学生对相应的美术知识有一个基础的理解。小学美术教师再播放与美术相关的视频及音频,创设一个轻松活跃的教学情境,最后教师再与学生一起互动,在互动中让学生能够开拓思维、大胆发言,讲出自己对美术知识的理解,慢慢地也就能提高学生的想象力和创新能力了。

2.注重课堂氛围的营造,提高学生的学习效率

课堂氛围影响教师的教学效率与教学质量,轻松活跃的学习氛围不仅可以使教师的教学工作事半功倍,更可以促进学生的身心健康,让学生在这样一种学习氛围下努力学习,最终促进自身的成长。因此小学美术教师要十分注重课堂氛围的营造,提高学生的学习效率。首先,小学美术教师在进行美术知识的教学时,要开展问题式教学,问题没有设定标准答案,鼓励学生自由回答,通过一个又一个问题来引导学生深入探索美术的奥秘,运用发散性思维,说出自己的理解,然后教师要对每一位学生的回答给予肯定,培养学生的学习自信心,这样学生才会主动去思考与学习,促进自身各方面能力的发展。教师在课堂教学中要给予学生无微不至的关怀,多与学生互动,学生才会更加信赖教师,在课堂上勇于表现自我,大胆进行美术创作,在无形之中提高自身的想象力和创新能力。

3.教学内容贴合学生实际,引发学生的情感共鸣

学生在教学之中占据着主体地位,教材的教学也要从学生实际出发,促进学生的成长。因此小学美术教师要调整和优化课堂教学内容,使其更贴合学生实际,引发学生的情感共鸣。例如,小学美术教师在开展DIY制作的活动时,就可以让学生将家中不用的、废弃的物品带来,用这些家中的物品进行制作。而小学生对于熟悉的事物就更容易接受,也就敢于大胆进行美术制作了。然后小学美术教师在学生制作的过程中不要加以干扰,而是作为一个引导者,运用丰富的教学知识,给予学生适当的帮助,让学生既能够掌握美术知识,又能在实践中大胆创新、大胆实践,最终在实践中促进自身的全面发展。而在理论教学中,需要从学生实际出发,例如在教授《我的小天地》这一美术课程知识时,教师就需要提前进行调查访问,了解学生的居住环境,并将其与课程知识结合在一起进行讲解,通过这种方式,教学内容更贴合学生的实际情况,更能引发学生情感的共鸣,从而促进学生的成长。

4.开展合作学习模式,在合作中培养学生的学习能力

每个学生都有想象力和创新能力,只不过没有被充分地激发出来。因此这就需要小学美术教师开展合作学习模式,在合作中培養学生的学习能力。小学美术教师在开展一些课外活动时,可以将全体学生按照性格特点、兴趣爱好等进行小组划分,让学生组成一个个学习小团体参与到活动之中,而教师要引导每个小组进行学习,让小组成员在进行美术活动的过程中能够不断交流,互相帮助,最终在不同思维的碰撞下激发学生的想象力和创新能力,让学生在教师的帮助下健康成长。

二、结束语

总而言之,在如今的时代,创新能力和想象力都是十分重要的,因此为了小学生的学习成长,更为了教师教学工作的持续推进,小学美术教师要抛弃传统教育思想,学习更为先进的教育理念,积极响应新课程改革的具体要求,运用更加科学的、系统的教育手段来教育学生,构建一个全新的小学美术课堂,从而培养学生的创新能力和想象力,提高学生的美术能力,最终促进小学生的美学发展。

参考文献:

[1]孙佳星.探析在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].美术教育研究,2018(8).

[2]丁玉林.小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略分析[J].小学生(下旬刊),2019(8).

[3]穆昌秀.小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].新课程(综合版),2019(8).

[4]熊兴群.“四轮”驱动,让想象驰骋美术课堂:浅谈小学美术教学中学生想象力的培养[J].时代教育,2018(6).

[5]杨洋.让想象驰骋美术课堂:探究小学美术教学中学生想象力的培养[J].艺术评鉴,2019(19).

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