高校辅导员职业素养提升路径探究

蒋子华 丁天全 邓刚 李冰莹

[摘 要]职业素养是高校辅导员的基本素养之一，提升职业素养对于提高高校思政工作质量具有重要意义。该文通过分析当前辅导员队伍职业素养方面存在的不足，并提出对策。

[关键词]高校辅导员;职业素养;提升

[中图分类号] G645[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）48-00-02[收稿日期] 2020-10-05

一、高校辅导员职业素养概述

素养主要是指一个人的修养，包括一个人的外在形象、思想道德、理论知识水平以及个人综合能力。辅导员职业素养是指辅导员职业基本规范，包括思想政治素养、道德准则、行为规范和技能等方面。

辅导员职业能力具有政治强、业务精、纪律严、作风正的特征。同时具备学科的宽口径知识储备;具备较强组织、协调和引导能力等。因此，提升辅导员职业素养对于提高大学生思政工作质量具有十分重要的作用。

二、职业素养内涵

（一）高校辅导员思想政治素养

思想政治素养是高校辅导员最重要的职业素养，要求高校辅导员必须具备良好的思想政治素质和理想信念，认真贯彻和执行党的教育方针等。

坚定的理想信念是成为好教师的第一个标准。辅导员是大学生的引路人和人生导师，要有坚定的理想信念和高尚的道德情操，让大学生都成为实现中华民族伟大复兴中国梦的积极力量。

（二）职业道德素养

《高等学校高校辅导员职业能力标准（暂行）》明确高校辅导员应遵守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表五项职业守则。

（三）高校辅导员职业知识素养

根据《高等学校高校辅导员职业能力标准（暂行）》规定，高校辅导员的职业知识应包括：思政相关的基础理论、思政工作专业理论知识以及国家政策和部门法规知识等方面。高校辅导员思想政治教育基础知识要求高校辅导员具备一定的知识理论储备，能够掌握马克思主义基本理论知识和相关学科的知识架构。高校辅导员思想政治工作相关专业知识包括：马克思主义思政专业相关理论知识和工作实务等相关知识体系。高校辅导员法律法规知识涉及党和国家基本路线、政策方针和大学生思政工作相关的法律法规体系。

（四）高校辅导员业务能力素养

根据《高等学校高校辅导员职业能力标准（暂行）》和《普通高等学生高校辅导员队伍建设规定》对高校辅导员职业能力的要求，高校辅导员职业能力素养一般包括：思想理论教育和价值引领、网络思想政治教育、心理健康教育与咨询、危机事件应对、日常事务管理、学业指导、职业规划与就业指导、党团和班级建设、理论和实践研究等[1]，基本涵盖了高校辅导员日常工作。高校辅导员的职业能力需要通过实践来不断地积累经验、不断地自我完善、不断地发展创新。

（五）高校辅导员职业情感和心理素质

高校辅导员是大学生日常思想政治教育的主要实施者，应该具备良好的职业情感和心理素质，具备良好的自我调适能力和心理疏导能力。因此，作为高校思想政治工作的中坚力量，高校辅导员不仅要有丰厚的宽口径知识储备，还要有的良好的职业情感和健康的心理素质。

三、当前高校辅导员职业素养方面存在一些问题和不足

（一）部分高校辅导员思政理论素养需要加强

高校辅导员的主要职责是对大学生进行思想理论教育和价值引领，就是要帮助大学生坚定中国特色社会主义理想信念，树立正确的三观。然而，受到市场经济冲击和社会环境等各方面的影响，部分高校辅导员存在思想政治意识淡薄、职业理想信念不坚定、职业情感和职业精神欠缺等问题，很大程度影响了高校大学生思政工作的效果和质量。

（二）部分高校辅导员专业知识有待提升

受高校扩招和辅导员队伍流动的影响，每年都有大批新的高校毕业生走向辅导员岗位，但他们当中思想政治教育、教育学等相关专业的毕业生很少，不符合高校辅导员职业应该具备专业素质的基本条件和要求，这些新入职辅导员专业知识有待提升。

（三）部分高校辅导员存在不同程度的职业倦怠

部分高校辅导员受到社会环境干扰和影响较大，以至于他们不能很好地投入到日常思政工作中去。在工作中往往表现为工作松懈，没有工作激情和对新事物缺乏挑战精神。同时，对大学生生活学习漠不关心，对自身职业发展出现困惑和怀疑，无法专心于本职工作。

（四）部分高校辅导员理论和实践研究能力有待提高

辅导员工作涵盖大学生日常生活和学习等各个方面，工作量大，内容烦琐，以至于部分高校辅导员忽视了自身学术科研能力。因此，高校辅导员在提高思想政治教育工作质量和水平的同时，也要重视理论和实践研究能力的提高。

四、新时代高校辅导员职业素养的提升策略

中国特色社会主义进入新时代，新时代需要更多更高要求的合格建设者和可靠接班人。这对高校辅导员思想政治教育工作提出了新的更高的要求，高校辅导员只有努力提高职业素养，才能提高思想政治教育的质量。

（一）高校辅导员要加强思想政治理论学习，突出价值引领能力

中国特色社会主义已经进入新时代，高校辅导员应该主动承担起新时代大学生思想政治教育的重任，培养符合新时代发展要求的合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春和智慧。因此，高校辅导员必须具备过硬的思想政治素质，坚持正确的政治方向，确定崇高的人生理想。学习思想政治教育基本理论，不断提高思想政治理论水平。

（二）高校辅导员要加强知识储备，提高科学化专业化水平

高校辅导员能否运用好专业知识开展大学生思想政治教育工作直接影响大学生思想政治教育质量和水平。因此，高校辅导员要主动学习和掌握马克思主义基本理论和思想政治教育相关学科的基本理论知识;同时还要掌握大学生思想政治教育工作实务和法律法规。高校辅导员只有在实践工作中不断学习相关理论知识，才能有针对性做好学生日常思想政治教育及服务育人工作。

（三）高校辅导员要准确把握职业定位，做好大学生的引路人

“高校辅导员作为大学生思想政治教育的中坚力量和骨干力量，应该成为大学生的人生导师和知心朋友。”[1]高校辅导员找准职业定位，对于做好日常思政工作和职业化、专业化发展具有积极意义，也是高校辅导员回归主业，找到为党育人事业的成就感和归属感。

高校辅导员要处理好人生导师与知心朋友之间的关系，充分发挥人生导师在大学生成长成才过程中的积极作用和知心朋友的接纳包容作用，着力提高思想政治教育工作的质量。同时，高校辅导员要把日常思政工作的出发点和落脚点归结到“教育人”“引导人”“关心人”“帮助人”上来[2]。

（四）高校辅导员要提升理论和实践研究能力

提升辅导员理论和实践研究能力是提高高校大学生思政工作质量的客观要求，也是提高新时代中国特色社会主义人才培养质量的现实需要。

提升高校辅导员理论和实践研究能力，不仅需要国家政府层面宏观政策支持和制度保障，更需要高校輔导员自身发挥主观能动性。同时，高校辅导员要结合工作实践和学科发展开展有针对性的理论研究，找准研究方向，并把研究和工作紧密结合起来，逐渐形成具有现实意义和理论价值的学术科研成果。此外，高校辅导员要主动承担思想政治理论课等相关课程的教学工作，不断提升自身专业水平和科研能力。

总之，提升高校辅导员职业素养是一项系统性工程，需要多方力量合力，特别是高校辅导员，要努力提升自身的职业素养，才能不断提高自身的职业化、专业化水平。

参考文献

[1]《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）[EB/OL].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5244874. htm，2017-09-21.

[2]《中共中央国务院关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）[EB/OL].http：//www.gov. cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm，2017-02-27.