普通高校啦啦操运动推广价值及影响因素研究

（安徽科技学院体育教学部 安徽 滁州 233100）

啦啦操是指在音乐伴奏下，由运动员共同完成的，体现啦啦操独特舞蹈风格，具有团体性、复杂性、技能性和拥有一定难度等特征的运动项目。啦啦操作为一项新兴体育项目深受当代大学生的喜爱与欢迎，它特有的体育文化魅力，对推动校园体育文化的发展，培养学生的团队精神，增强学生的身体素质，提升学生审美观，加强合作、互助和协作能力等具有重要作用。随着各类短视频的传播，啦啦操运动迎来了前所未有的发展与机遇，所带来的影响力也不断扩大，许多人愿意积极主动的参加到啦啦操项目的学习、练习与展示中来，但据调查分析，在高校体育选项课中，啦啦操运动单独作为一门体育选项课，并未被大部分的学校列入。而啦啦操项目在高校校园的推广，离不开学生，他们是参与啦啦操运动主要群体，也是啦啦操运动得以发展的主要推动力。因此，本文主要对普通高校啦啦操运动推广价值及影响因素进行研究分析，旨在为普通高校啦啦操运动的的开展提供参考，推动高校啦啦操课程的建设。

1、高校啦啦操运动的推广价值研究

1.1、文化价值

校园体育文化是指以学生和教师为主要参与者，以学校校园为空间范围，通过体育教学、体育运动与体育竞赛等体育文化活动体现出来的一类独特的体育文化氛围。校园体育文化是校园文化的关键构成要素，学校培养目标的实现、精神风貌的展示、学生全面发展的培养等都与校园体育文化有着密不可分的联系。啦啦操运动在推广与普及中，一直是快乐、健康、活力与热情等具有积极向上的精神风貌的代名词，其独特的体育文化魅力吸引着大学生主动参与到运动锻炼中，优良的锻炼环境，对于校园文化体系的创建有着重大意义。因此，加强对高校啦啦操运动的推广，有利于丰富校园体育文化，推动校园体育文化的发展。

1.2、教育价值

啦啦操项目属于集体性体育运动项目，既强调团体文化的塑造，也强调团体协作能力的培养。啦啦操运动有其独有的团队文化，一个优秀的啦啦操队伍，有属于自己队伍的队名、队旗、口号，队伍的幸运色和吉祥物等，能够在潜移默化中凝聚力量，规范学生的行为。啦啦操强调队伍合作能力，队伍的整体合作需要人员间的相互信任，才能使啦啦操在教学、练习、表演与竞赛中取得成功。在高校建立一支啦啦操队伍，通过训练与展示等集体活动，要求所有队员为了团队，为了达到同一个目标而努力，帮助学生发挥自己的特长，实现自我价值，体现啦啦操运动的育人功能，提高互帮互助、主动沟通和融入社会的能力。由此可见，高校啦啦操运动的全面普及能够增强学生的团队意识，树立集体荣誉感。

1.3、娱乐与展示价值

啦啦操运动又被称作 “欢笑运动”。啦啦操运动员通过啦啦操独有的口号，复杂的肢体动作，丰富的面部表情，具有观赏性的技术难度动作等，向所有人展示他们的激情，传达给每一个人健康开心、积极生活和神采奕奕的面貌，具有娱乐价值。在啦啦操表演时，跟随音乐节奏与节拍，每个人做出提前编排与练习好的动作，不仅强调动作的一致性，也注重动作的完成度，具有较高的表现力和吸引观众的能力，带给观众一次视觉美的体验，也给了大学生展现自我的机会和平台。推广啦啦操，使学生主动进行啦啦操锻炼，不仅可以展现当代大学生年轻、自信、健康、热情与活力等特征，还可以促进学生多观察美的事物，提高欣赏美的能力，为学生展现自我创造条件。

2、高校普及啦啦操项目的影响因素研究

2.1、学校缺乏啦啦操教学所需的软硬件设施

在高校课程设置中，体育课程是学生的必修科目之一，但其地位远不如其他专业课程。一是对啦啦操的不够重视，啦啦操项目作为体育选项课程中的一门新课程，在开展的过程中趋于表面形式，并未能够变成丰富体育课程的最主要构成部分；二是软硬件设施达不到要求，啦啦操教学与训练的场地是随意的，很少有学校会配置啦啦操专用比赛场地，提供啦啦操技巧动作练习所需的辅助器材，因此为了学生的安全等考虑，多为一些简单的训练，较高难度的动作不得不放弃，缺乏软硬件设施使常规化训练受阻，在大型赛事面前，只能以赛前集训为主，由于场地的局限性，技术得不到提高，很难取得较好的名次与成绩。可见软硬件设施的缺乏对高校啦啦操项目的推广造成了阻碍。

2.2、啦啦操项目的科学研究需要加强

据调查，在2004年啦啦操项目才被列为正式的体育运动项目，在我国起步晚，推广时间不长，可啦啦操运动在得到普及后，在我国发展速度较快。通过相关检索与分析，目前对啦啦操项目的相关研究取得了一定的成绩，但是仍然与其他体育运动项目的研究成果有较大的差距，体现在有关啦啦操项目的研究还停留在基础理论研究上，对发展路径、概念解释和开展现状等研究较多，对啦啦操项目的训练、推广及影响因素的研究相对较少，未能构建完善的啦啦操理论体系，不利于啦啦操项目的飞速发展，需要加强对啦啦操运动的科学探究，用理论指导实践。

2.3、学生对啦啦操了解不够深入，运动员男女比例失衡

啦啦操项目具有超强的感染力，可以振奋人心，给观看的人带来视觉上的享受与艺术美的体验。其实在高校校园中，我们可以经常见到啦啦操运动的身影，比如，举行各类运动项目比赛时都会组织啦啦队，为所支持的队伍加油与助威，这都属于啦啦操项目的一种展示。也是因为学生看到啦啦操作为这类表演出现的次数较多，会让学生觉得学习啦啦操的用处不大，不能完全认识到它的价值所在，需要提高学生对啦啦操运动的认识，调动学生的主动性。受传统观念的影响，男生对参与啦啦操运动的兴趣低于女生，甚至有些学生会觉得啦啦操运动就是属于女生的运动，造成队员比例失衡，想要组建一支较强的啦啦操队受到极大阻碍，也限制了高校啦啦操运动的发展。

2.4、教师的啦啦操专业素质亟待提高

教师的专业素质能够保证课程目标的实现，教学计划的实施，教学活动的执行和教学内容的完成等，由于啦啦操运动在我国普及时间不长，啦啦操专项教师的数量与质量都有待提高。现下在高校啦啦操项目教学中，主要从事啦啦操教学的老师，她的专项不一定是啦啦操，有可能之前从事健美操教学或者其他体育项目的教学，没有足够的啦啦操教学经验，缺乏专业的啦啦操技术技能，讲课经验与能力的低下，将会直接影响教学效果。不难看出，在啦啦操课程教学中，专业师资建设存在不足，专业素质不高，会造成校园啦啦操的价值性降低，缺乏对啦啦操运动价值的正确认识。

3、普通高校推广与普及啦啦操运动的策略

3.1、不断改进啦啦操的教学、训练条件

首先学校要大力支持啦啦操教学，增加经费投入，建立并提供专业的训练场地，购买专业器材提高啦啦操专项技能，以确保啦啦操教学、锻炼与竞赛能够顺利进行，这是通过外在的场地与器材等改进啦啦操的教学、训练条件。其次相关领导要提高对啦啦操运动的认识，通过相关政策的制定与实施，保障在高校体育课上顺利开展啦啦操课程教学，积极普及啦啦操运动，制定比赛获奖奖励方案，吸引更多的学生参与到啦啦操运动中，为学校的各类活动与赛事等培养专业的人才，全校师生的共同努力才能推进啦啦操运动朝着准确的方向发展，这是通过内在方案计划等改进啦啦操的教学、训练条件。

3.2、增强对啦啦操运动的科学研究

理论上的深入研究，对实践进行的指导才能达到最佳。从学校层面来看，鼓励教师对啦啦操进行理论研究，提高科研的奖励，激发啦啦操专项教师或是啦啦操专业教练的科研意识；从教师自身来看，注重教学与科研并重，通过教学、训练与竞赛等发现问题，进而寻找解决问题的方法，提升创新能力和对理论研究的综合运用能力。重视对啦啦操运动的科学研究，正确认识啦啦操项目的价值，不断加强对啦啦操运动项目研究的深度与广度，提升科研能力。只有将理论与实践紧密结合起来，啦啦操运动才能始终保持生命力与活力，推动啦啦操运动在我国高校的普及与健康的发展。

3.3、提升学生关于啦啦操项目的认知，加大普及力度

高校校园可以通过专题讲座的方式普及啦啦操知识，增加学生对啦啦操的了解，教师与学生交流，了解学生的需求，针对学生的需求进行啦啦操教学内容的制定，先让学生对啦啦操产生兴趣，再经过表演与竞赛等让学生体会到啦啦操运动所带来的价值，构建完备的授课方案，全方位提高学生的啦啦操运动能力，转变学生对啦啦操项目的传统看法，只要学生对啦啦操项目有了正确的认知，那么高校啦啦操运动的开展将会得到极大推广与促进。对于运动员男女比例失衡问题，学校可以组织啦啦操竞赛，在竞赛规则中，设置男生参与竞赛可以进行加分政策，鼓励男生积极参与，只要学生们的观念开始转变，那么更多的学生都将主动地参与到啦啦操运动中。

3.4、提升教师的啦啦操专业素质

啦啦操专业技术教师体系的构建是推广与普及啦啦操项目的关键。一方面对现有师资的着重培养，鼓励教师进行外出培训与学习，教师不仅要学习新推出的啦啦操规定套路动作，及时的教授给学生，又要学习竞赛规则，且竞赛规则更新快，三年一周期，不然参与啦啦操编排时会出现错误编排，还要观察啦啦操未来开展的动向，紧跟啦啦操运动的发展脚步；另一方面引进啦啦操专项技术教师，目前许多高校都设置了啦啦操专项，培养啦啦操项目的专业人才，可以招聘啦啦操教学所需的专业人才，也可以聘请有较高声望的啦啦操教练员或者队伍等，通过相互交流与学习，对学生实行个别化的训练与引导，有效提高啦啦操教学与竞赛能力。

4、结语

啦啦操运动属于一项新兴体育项目，有其所特有的文化价值、教育价值、实用价值和娱乐与展示价值，随着啦啦操运动在高校的不断普及与推广，得到了学生广泛喜爱与欢迎，虽然当前发展前景较好，但仍然受到学校软硬件设施、啦啦操的教学与科研、学生对啦啦操的认知、教师的啦啦操专业素质等各类因素的影响。因此需要加强对高校啦啦操运动的推广价值及影响因素的探索与分析，为普通高校啦啦操运动的开展提供建议，推动高校啦啦操课程的建设。