浅析如何提升学生语言和意境分析能力

于璐璐

语言是人际交往的固定声音符号，与人类发展历史紧密相连。汉语言是中华民族的主要语言，在发展过程中传承了中国历史文化，蕴含着民族精神与民族文化价值观念。汉语言文学专业是我国高校开设最早的专业之一，语言和意境分析能力是学生学习汉语言文学的关键能力，直接影響其汉语言文学学习效果。因此，教师在教学过程中，应该着重对学生的语言和意境分析能力进行培养。

一、汉语言文学的语言特征

（一）意识感

语言是有意识的信息载体，在汉语言文学情境中，不同的语言能够呈现出不同的意境，表现出不同的意识观念。如古诗词就特别注重语言表达的意识感，作者能够通过简单、精准、艺术化的语言呈现出美好的意境，突出了文学美感与语言美感，让人们在欣赏汉语言文学作品时能够感受到作者的内心情感。

（二）艺术化

汉语言文学是一项语言艺术，是通过语言呈现出的艺术作品。这种艺术是作者从生活中获得的创作素材、创作灵感、创作经验，并抽象成语言具体艺术，因此有着艺术化特征。但语言艺术与其他艺术一样，均是建立在现实生活的基础上，因此这种艺术化又有充分的现实依据，生动体现了作者身处的时代背景与内心情感。

（三）感性化

汉语言文学作品不是冰冷、简单、固化的文字，而是蕴含思维、情感、温度的艺术作品。汉语言文学作品呈现出各种语言意境，这种意境是立体的、多样化的。文学作品让阅读者在不知不觉中融入其所呈现的立体情境，感受其中的情绪，实现阅读者与写作者之间的情感共鸣，这种共鸣是跨越时间和空间的共鸣，超脱于个人意识，因此这样的文学作品才能够真正打动读者。

二、 课堂中语言作用的体现

（一）课堂交往

在汉语言文学课程教学过程中，语言是教学的重要媒介，承载着大量教学信息，也是教师与学生进行交流的必要方法。语言在汉语言文学课堂的信息传达中占据了重要的地位，这种传达体现在教师与学生、教师与文学作品、学生与学生、学生与文学作品等多个方面，教师语言应用能力的高低直接影响学生在课堂上的互动状况，关系到学生与汉语言文学作品之间的交流程度。因此，教师在讲授文学作品的过程中，应该帮助学生掌握语言运用技巧，为学生建立良好的课堂交往氛围。

（二）深入作品

汉语言文学作品由语言文字所书写，记载了作者的思想感情。学生在学习的过程中，语言就是阅读者与作者之间的桥梁，学生通过语言才能够了解作者的写作意图，探寻作者的生活背景，感知作者的情感。因此，教师需要帮助学生提升语言表达能力、意境分析能力，深入了解作品，进而达成目标教学任务。

（三）作品输出

汉语言文学教学不仅要让学生感知他人的语言，也要让学生能够在语言学习的过程中形成自己的语言体系。学生在创作汉语言作品时就是在输出语言，在这一过程中学生需要充分地展现自己的语言需求，提升自己的语言能力，教师则要在此过程中帮助学生建立对语言的深刻认知，帮助学生理解语言、运用语言，提升学生语言运用能力。教师要对学生的语言作品输出实践活动进行引导，帮助学生学以致用，实现汉语言文学专业教学价值。

三、汉语言文学课堂中学生存在的问题

（一）语言意识欠缺

汉语言文学课程虽然是以语言学习为主，但学生在学习过程中往往缺乏相应的语言学习意识，仅是一味地从整体框架上去理解汉语言文学作品，忽视了语言在情境缔造上的作用。学生缺乏语言学习意识，导致学生的语言能力、情境分析能力不强，基础知识薄弱，难以真正融入汉语言文学课堂。

（二）语言代入感差

文学作品文本包含了诸多信息，学生在语言分析与意境分析过程中以第三人视角进行分析解读，所得的结果往往与作品本身差异较大。在汉语言文学作品分析过程中，语言代入感至关重要，只有真正走入作品、融入作品、理解作品，才能够获得更加深刻的语言认知，理解其意境。

四、提升学生语言能力与意境分析能力的措施

（一）朗读训练

朗读是通过有声阅读的方式体会汉语言文学作品的内容与情感，朗读的过程也就是感受作品的过程。教师在汉语言文学教学过程中，可以通过朗读的方式带领学生走入作品，感知其中的语言艺术魅力。例如，教师在开展汉语言文学朗读训练时，可以让学生分角色朗读、配乐朗读，让学生在富有节奏美、语言美、音律美的朗读中逐渐融入作品。

（二）加深记忆

汉语言文学作品内容是丰富的、立体的，有着多层次的文化内涵，阅读者在每次阅读过程中都能得到不同体验，分析的意境也各不相同。在汉语言文学教学过程中，教师应该引领学生加深汉语言文学作品记忆，通过多次的揣摩、品味，获取深层次知识。例如，教师在实际教学过程中，可以通过诵读、背诵等方式，让学生多次进行艺术作品分析，体味其中的不同，获得多种感悟，提升学生的意境分析能力。

（三）意境构建

信息技术的发展为汉语言文学作品展现提供了多种渠道，教师在实际教学过程中可以运用影视作品构建汉语言文学作品意境。例如，《骆驼祥子》等经典文学作品都已经被搬上屏幕，教师在实际教学过程中就可以引入经典影视片段进行教学，帮助学生分析作品语言与意境，强化教学效果。

在汉语言文学的教学过程中，教师要引导学生正视语言的作用，通过多种方式强化学生的语言运用能力，帮助其更好地分析文学作品的意境，培养其汉语言文学素养。

（责编  李亚婷）