创造性教法在中职机械教学中的应用阐述

傅从祥

（常州市高级职业技术学校，江苏 常州213164）

在传统中职机械教学模式中，更加注重对理论知识的灌输，忽略了对学生实践能力的训练，导致学生理论知识掌握不熟练，实践操作能力低，不能适应社会的发展需求，严重阻碍了我国中职教育的持续稳定发展。随着社会的不断发展，对中职学校教育提出了新的要求和目标，传统的教学方式已经不能满足新时期对机械专业学生的要求。所以，注重创造性教法在中职机械教学中的充分应用，促进教学形式符合时代的发展趋势，为社会发展培养更多高素质综合性技术人才。

1 创造性教学法概述

创造性教法主要是指开发学生的创造性思维，引导学生从不同角度和不同层次思考问题，并让学生发现问题、思考问题到解决问题的过程。在创造性教学过程中，学生是学习的主体，教师是引导者，从旁协助学生进行独立思考。尊重学生的主体地位是创造性教法的关键。在传统的教学模式中，中职机械教育主要是向学生灌输理论知识。随着时代的发展，社会对机械专业人才提出了更高的要求，不仅需要具备全面的理论知识，更要具备一定的实践操作能力。所以，教师要逐渐转变教学理念，采用创造性教学方法，提升学生应用理论知识指导实践活动的能力，为社会发展输送更多应用性专业技术人才。

2 我国现阶段中职机械教育的问题分析

现阶段我国中职机械教育过程中，仍然亚麻用传统的教学模式，实行“教师为主，学生为辅”的教学方法，忽视对实践教学的开展，导致学生实践能力差，不适应社会的发展要求。

（1）学生素质差。随着社会需求的逐渐增大，中职院校加快了扩招规模和速度。这种现象造成院校对学生的选拔门槛降低。由于监督管理制度的缺失，部分素质低下的学生被招收进学校，导致中职院校学生的整体素质水平下滑。此外，由于中职院校管理制度不健全，课程安排不合理，对机械专业学生的教学重理论轻实践，严重阻碍了中职教育的长远发展。

（2）课程体制落后。通常情况下，中职院校的课程体制为两年的理论学习，一年的企业实习。在实习期间学生还要进行相应的理论学习，对学生造成一定的负担。由于院校要求学生把三年的理论知识，在两年内学完，导致学生对理论知识的掌握不扎实，不能够熟练地指导实践活动。此外，在机械企业进行实习时，主要方式是每天完成繁重的工作任务，不能进行系统的学习培训。由此可见，这种课程体制已经不适应社会的发展要求。

（3）教师素养较低。由于在以往的很长时间里，中职教育不受重视，导致院校在资金和师资力量上比较薄弱。教师综合素养低下，教学理念陈旧，单纯的理论知识的灌输严重影响了学生实践能力的提升。

3 创造性教法在中职机械教学中的应用措施

（1）比较教学法的应用。在传统的机械教学中，过于重视理论知识的教学，而忽视了与其他教学活动的联系，不仅不利于提升学生实践操作能力，而且限制了学生逻辑思维和创造性思维的开发，严重降低了机械教学的教育价值，不利于学生的长远发展。所以，教师要科学采用创造性教法，为学生营造自主学习平台，培养自主学习意识，提升学生的课堂参与度。教师要给学生充分的自主学习的时间和空间，引导学生自主探究意识，减少对教师的依赖性，提升学习能力。教师可以灵活运用比较教学法，通过对某一机械知识的学习，引导学生进行知识的延展性学习，与之后的教学活动相关联，形成比较，在对比的过程中，促进学生对两种机械知识的掌握，提升学习效率。这种教学方式，实现了由点到面、点面结合的系统性学习，促进学生对机械知识的整体性掌握。

（2）应用现代技术设备。随着社会的不断发展，越来越多的现代化科学技术和设备在中职机械教学中得到了广泛的应用，为中职机械教学带来了新的变革。在传统的教学模式中，主要是以教师为主，对课本知识内容进行板书和口述，不仅教师的教学任务重，也严重影响了教学效率和进度。

通过现代化技术设备的合理应用，促进了教学模式的创新。在上课之前，教师可以根据教学内容和教学目标要求，制作成PPT 课件，或者是动画，优化知识结构和知识内容，让学生能够更加直观地了解机械设备的内在构造。与传统的教学模式相比，现代化设备的应用，综合利用声音、图画等形式，实现教学内容的立体化，促进教学形式的灵活性和多样性，提升了学生的学习兴趣。在上课过程中，教师可以利用多媒体信息技术，向学生播放视频、图片、文字等形式，向学生直观地介绍机械设备的基本结构和工作原理，把抽象的理论知识转化为形象化的图画，加强学生的理解，深化记忆。此外，教师还可以利用提问题的方式，鼓励学生自主发现问题，并进行思考和解决，提升学生的自主学习能力和课堂参与度。在下课之后，教师可以利用网络信息技术，建立网络交流平台，在学生的复习过程中加强交流沟通，对学生提出的问题进行及时的反馈，提升复习效果，巩固对知识的理解和记忆。

（3）提升教师综合素质。教师的综合素质在中职机械教学中具有关键性的作用。因此，中职机械教师要注重提升自身综合素质，促进中职教育的持续稳定发展。①教师要从知识的灌输者向引导者角色转变。在传统的教学模式中，以教师为主，向学生传授知识，重理论，轻实践，导致学生没有学习兴趣，教学效率低下。所以，在创造性教法中，教师要注重转变教学观念，尊重学生的主体位置，激发学生的主观能动性，培养创新能力，促进独立思考，促使学生能够应用理论知识指导实践问题的解决。②尊重学生的个性发展。教师在教学过程中，要充分了解学生的实际情况和心理特征，并以此为开展教学活动的依据。通过这种方式，尊重学生的个性发展，促进机械教学的深度和广度，促进学生学习兴趣的提升，对于进一步提升教学效率具有重要的作用。③学校要根据实际情况，定期开展教师培训和学术讨论，提升教师的专业技能，改善教学理念，促进教师创新意识的提升。④教师要注重自身素质的提升，加强综合能力，顺应时代的发展要求，提升创新能力，灵活应用教学方法，促进教学效率的提升。

4 结 语

综上所述，创造性教法在中职机械教学中的充分应用，对于促进中职教育的持续稳定发展具有重要的关键作用。教师要顺应时代的发展潮流，积极转变教学观念，创新教学模式，激发学生的学习主观能动性，开拓创造性思维，积极引导学生自主学习能力，培养学生的实践能力，从而能够更加适应社会的新要求。要顺应时代的发展要求，积极引用现代化科技设备，促进教学效率的提升。创造性教法在中职机械教学中的应用，为教学注入了新的活力，促进中职教育的稳定发展。