刍议高职院校与制药企业校企合作存在的问题与应对

刘悦 陈克 曹佳 高明 侯芳菲 蓝华英

【摘要】社会经济的发展，对人才的需求量也在不断攀升，高职院校作为培养人才重要的机构，应当肩负起向社会输送人才的重任，充分发挥校企合作的应用价值。但是高职院校制药类专业由于引起设备昂贵、消耗量过大、成本投入过多等问题，往往难以使校企合作各方面工作深入开展。对于这些问题，高职院校一定要引起足够重视，有效采用应对策略，深化校企合作，提升对学生的实训效果。

【关键词】高职院校  制药企业  校企合作  存在问题  应对策略

职业教育在我国起步相对较晚，很多高职院校在理论上的优势，往往强过实训教学，尤其是制药类专业，不但涉及到种类繁多的药品，而且制药工艺复杂性较强，加上制药企业对人才的需求不尽相同，导致高职院校在实训教学上常常缺乏方向性，模式难以固定，无法发挥校企合作的优势。因此，文章将从高职院校与制药企业校企合作中的各项问题入手，探讨有效的应对策略。

一、高职制药专业校企合作存在的问题

（一）受任务驱动影响较大。当前社会背景下，很多高职院校在实训教学上，往往都会制定明确的教学任务，借助现有设备、仪器的支持，使学生可以在规定时间内完成教学任务。教师充分发挥引导者的作用，带领学生进行药品生产、检验的实训演练。在考核评价方面，主要采用现场技能考核方式，调动学生参与实训的热情，达到实训教学目的。该教学方法和高职院校实验室水平与教师专业素质息息相关，但是药品生产设备相对较贵，很多院校都没有足够资金，保障实训仪器的数量与质量。除此之外，制药企业的技术更新是日新月异的，但是高职院校实验室却未能紧跟时代发展，导致和实际生产要求严重不符。

（二）校企合作流于形式。很多高职院校在校企合作方面，都是让学生进行车间生产线参观，这种方式固然会调动学生的兴趣，但是却并未给学生带来任何实质性的提升，取得的教学成果相对浅显。现阶段顶岗实训是较为成熟的校企合作模式，但是很多企业为了保证自身生产不受影响，往往都是让实习生做一些辅助性、可替代性工作，在实训岗位上的选择面也不够多，导致学生真正学到的东西很有限。

二、高职院校和制药企业加强校企合作的策略

现阶段，很多高职院校在实训教学中，主要是围绕技能加强训练，达到产学结合的目的，在此基础上，进行教学改革。首先应当在思想上迎来转变，正确认识到人才培养目标，从理论知识水平较高人才的培养，转向应用型制药人才的培养。具体而言，主要有以下几点。

（一）促进实训任务多元化发展

通常情况下，高职院校在实训教学中，往往都是围绕某一阶段的知识点进行强化训练，这会导致实训内容综合性不强，也无法巩固学生掌握实训内容的程度。基于此，应该在实训教学教学内容基础上，进行不同模块的划分，达到多元化实训教学的目的。首先，学生在初学阶段，就应当进行应用模块的构建，借助实验室已有设备的支持，对学生展开针对性培训，例如液体定容、酸碱滴定等;其次，应重视学生操作技能的培养和锻炼，例如必要的仪器操作等;最后，可利用学院校内外实训基地，培养学生专业素质，提高学生专项能力。

（二）应用电子化实训教学方式

高职制药专业在学习和技能锻炼中，会涉及诸多不同类型的药剂，种类繁多，如果仅凭实验室实训教学，则很难在有限的时间内，令学生充分掌握技能要领。伴随信息技术的发展，电子化教学方式已经是高职制药专业的大势所趋。电子化实训教学的实质，就是外聘电子模块教学企业，围绕实训单元知识要点，模仿现代制药企业生产方式，进行教学模块课件的制作。以三维动画为载体，使学生能够直观认识制药企业产品生产过程，同时制定实训任务，由学生在电脑键盘上进行模拟操作，达到實训教学的要求。该教学方式具有直观性、系统性较强的特点，可以对操作考核进行模拟，在评价上对学生实训效果也较为客观。

（三）注重新型校企合作方式的实践

校企合作本质上就是产学合作，这和学习知识，学以致用的目的不谋而合。高职院校和制药企业之间加强合作，可以有效强化学生职业素质与能力。这也是现阶段很多高职院校愿意积极探索的人才培养方法，通常情况下，会让学生在临近毕业的最后一年，也有一学期的情况，亲身到企业中岗位充分实习，感受企业实际的生产过程。根据实习生的反馈情况看来，很多制药企业并没有按照和学校的约定，为学生提供轮岗实训的机会，而是将学生当做廉价劳动力，学生真正学到的东西十分有限。

若想令这一现状得到改变，就需要对校企合作进行重新定位，效率较高的方式，就是对当前常见的劳务输出进行转变，让学生可以为企业带来技术输出价值。学校可以结合实际情况，承包企业生产线，将此生产线作为供实习生轮岗实习的场所。在药品生产上，学校应当派出生产能力较强、技术素养高的教师带队，对合作制药企业的项目进行承接，规模性组织生产，充分发挥学生的实践能力。如果条件允许，也可以基于学校资源，落实招商引资工作，吸引企业到学校内部办厂，为学生参观实习提供更多便利性。

结束语：高职院校肩负为企业输送人才的重要责任，应当和企业之间强化沟通，加强校企合作。学校应当为实验室提供足够资金，更新仪器和设备，实现资源的优化配置，同时加强对学生的专业技能培养，使学生能够做到学以致用。

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