新时代背景下高中班主任班级文化建设措施探究

许筱雅

摘 要：良好的班级文化有利于班级发展，建设班级文化能够增强班级学生的凝聚力，培养学生的班级荣誉感，新时期下，高中班主任应该依据班级发展状况建设本班级特有的班级文化。

关键词：新时期;高中班主任;班级文化建设;措施

高中学段是一个硝烟弥漫的阶段，此时学业竞争压力大，课程建设难度增加，因此，班主任要在新时期下建设有利于学生成长的班级文化。班级文化的建设应该以提高学生的学习质量为出发点，以活跃班级氛围为准则，以健全学生人格为要点，以培养学生能力为最终目标。

一、班主任要集合学生力量建设班级文化

高中生已经形成了一定的价值观和人生观，有了自己的思想和思维，因此班主任应该结合学生力量，发动全体学生共同创建班级文化。班级文化是一个班级的灵魂，彰显着一个班级的特色，表现着班级学生的人格和意志力，因此班主任要综合学生的意见和建议，以公平的形式展开班级文化建设。班级文化的建设首先要给班级选择一个合适的班名，班主任可以通过公平选择的方式让大家想出各自的班级名，并通过投票的方式选择出最有特色、最符合班级气质的班名。比如班级整体学生的性格比较活跃，可以称为虎跃班级，既能表现班级学生的性格，又能表现学生在学业上的奋发向上，如同老虎一样奋力拼搏。班主任在指导学生选择班名的过程中，锻炼了学生自主思考的能力，培养了学生的自主意识，让学生感受到班级荣誉感，把自己当作班级大家庭的一分子，融洽了班级学生的关系，可见班级文化就像是润滑油，能够促进班级和谐发展。创建班级文化不止于此，教师可以引导学生设计出与班名相称的班级口号、班级学习目标、班级板报等，这都是班级文化的具体化表现[1]。

二、建设班级干部团队

教师可以选出得力的班级干部，创建一个优秀的班级干部团队来辅助班主任建设班级文化。建设班级文化单凭班主任的力量是远远不够的，因此，班主任可以建设强大的班干部团队来服务班级，让班级文化得到大力发展。教师以公平的选拔方式选拔出得力的班干部，为了让班干部更好地服务班级、建设班级文化，在选拔出班干部后，班主任要对班干部进行技能和管理方面的培训，让班干部深入了解班级文化，理解班级文化，才能更好地深入实际工作帮助班主任建设班级文化。班级文化的建设不是一日两日便可建成，是需要日积月累的沉淀，班级文化才能更加深刻、更加有内涵，另外还要根据时代发展和班级情况不断地更新班级文化。班干部在辅助班主任管理班级的过程中，其自身管理能力得到了一定的提高。学生干部深入到学生群体中，对学生的个性了解更深，对学生的发展趋势更加了解，因此有利于建设具有班级特色的文化，在班级管理工作中，学生和班干部的关系会更加亲近、融洽，有利于创建一个和谐的班集体。

三、培养小组建设班级文化

培养优秀小組建设班级文化，能够促进学生之间的关系，拉近学生之间的距离，增强学生之间的亲密感，班主任可以培养优秀小组，小组成员分布要均匀，从思想品德、学习成绩等方面进行合理的划分，保证每一个小组成员分布均匀，既有学习成绩好的学生，又有思想品德好的学生。小组合作学习过程中，各成员之间能够相互学习、相互促进、相互监督、相互提高。班主任可以选出小组长，鼓励小组之间创建自己特有的组内文化，可以从组名开始设计，再对小组学习方向、进步方向进行设计，形成小组内特有的组内文化。组内文化要围绕班级文化来展开，要围绕班级整体目标进行设计，大致方向不能偏差。小组文化的建设有利于丰富班级文化，促进班级文化发展的多样化，促进班级文化建设内涵化，小组文化在继承了班级文化的基础上发展了自身特有的文化，因此从另一个角度来说班级文化有了延伸、扩展。班级文化的建设让高中生感受到独立的意义，也提高了学生的动手能力[2]。

四、健全班级分享学习机制

教师可以通过建设班级文化来建立一个优秀文化行为分享学习机制，通过分享班级学生的优秀事迹，让学生达到学习的目的，并让学生从中获得启示。高中生正处于人生的岔路口，对于很多事情都比较迷茫，因此班主任可以通过分享优秀事迹为学生排忧解惑，为学生指引方向，帮助学生塑造正确的人生观和价值观。教师在指导学生分享优秀事迹的时候，可以让学生自主分享，让学生将优秀事迹编写成一个小故事，以讲故事的方式分享给其他学生。我们可以分享的事情很多，不光只有优秀事迹，在每次考试完、主题活动后都可以安排学生分享，并达到教育学生的目的。通过分享能够提高学生辨别是非的能力。

五、结束语

新时期下，高中班主任要建设班级文化，就要集中学生的力量，找到得力的班级助手，另辟蹊径，促进班级文化的多样化发展，并建立文化分享机制，提高高中生的关键能力。

参考文献：

[1]段太宗.春风细雨润无声：高中班级文化建设对提升班风学风浅析[J].课程教育研究，2018（13）：192.

[2]黄焕强.探索新时代高中班级文化建设[J].华夏教师，2018（33）：87.

编辑 温雪莲