高三英语教学中如何提高练习和复习效率

霍燕

摘 要：随着科学技术的飞速发展，广泛应用的英语已经成为各个国家人与人之间进行交流和沟通的主要语言之一。英语学习也越来越重要，对于高三学生来讲，英语已经成为高考的关键。高中教育又是人生的重要转折点，学生在学习英语的过程中，还可以掌握更多西方的语言文化。因此，在高三英语的练习和复习中，教师就需要对教学方式进行改革和创新，帮助学生提高学习效率。

关键词：高三英语;英语教学;练习;复习;效率

高三英语是高中英语教育事业发展的重要阶段，其练习效率及复习效率不仅关系到高三英语教学质量的提升，还关系到整个高中英语教育事业乃至高中教育的发展，因此必须不断完善高三英语练习方法及复习措施，以有效提高高三英语练习效率及增强复习有效性。所以下文简单分析了高三英语教学现状，然后分析了高三英语教学中提高练习效率的方法，最后探讨了高三英语教学中提高复习效率的措施，希望对实际的高三英语教学效率提升起到积极作用。

一、高三英语教学现状

虽然新课改的提出在一定程度上促进了高中英语教学理念的更新及完善，很多先进的教学理念也在实际的高中英语教学中得到了应用，并取得了良好的应用效果。但不可否认的是，实际的高三英语教学中还沿用灌输式、满堂式及填鸭式等传统老旧的教学理念，使得很多先进的教学理念难以被应用到实际教学中，导致英语教学理念较为滞后，很难跟上不断发展的高三英语教学步伐。另外，部分教学理念在应用时并没有坚持“以学生为主的原则”，使得学生的课堂主体地位没有实现，打击了学生的英语学习积极性，进而影响了英语练习及复习的有效性。

二、制订练习计划，确定练习内容

1.词汇的练习贯穿高三复习的始终：考纲词汇和教材词汇。

2.强化完形、阅读板块的限时训练及考试。给予方法指导，帮助学生形成一套适合自己的行之有效的方法。

3.梳理、总结英语练习中的难点和“考点”;每周一考查找易错知识点等薄弱环节，训练学生的适应性。

4.分工协作，资源共享。提高自选自编资料的质量，注重实效。

5.进行听力强化训练，进行作文书法训练，提高卷面分。

三、高三英语教学中提高练习效率的方法

1.引导学生对知识系统进行规划和深化

第一，老师在进行高三英语教学时，不要只进行新知识讲解，而是先总结和复习以往学习的相关知识，然后找到新知识与旧知识的联系，最后系统地规划新知识学习及练习;第二，实际教学中要引导学生主动培养自己的读写能力，例如留下更多的课堂时间让学生训练读写，以提升他们的英语写作能力、阅读能力及语法能力。

2.帮助学生养成做笔记的好习惯

第一，在英语练习过程中，老师要对学生的笔记记录提出明确要求，即要求学生将重点词汇和语句记录下来，并总结和应用相关语法，以提高学生的英语基础水平;第二，要鼓励学生增加课外阅读，例如周末到图书馆、书店等地方阅读英语素材，以积累更多的英语知识，为练习英语时奠定良好基础。

3.创造良好的学习环境

第一，老师要根据教学内容及学生实际确定练习难度及内容，并利用多媒体中的图片功能、声音功能等，使教学内容丰富化和趣味化，使学生在练习时感觉到愉悦;第二，要帮助学生整理英语考试大纲，并画出基础部分和重点部分，让学生有针对性地进行练习，从而提高英语练习效率;第三，根据学生实际制订具有针对性的学习计划，并设置相应的周计划表格，让学生能够练习基础知识、阅读知识和写作知识等。

四、高三英语教学中提高复习效率的措施

1.制订系统、科学的复习计划

老师不要只按部就班地讲解书本上的语法知识，也不要让学生死记硬背，而是要积极引导学生根据自身实际及特点制订科学合理的复习计划，使得学生能够有效整理知识，从而掌握和应用更多的英语知识。例如，在复习“could+have”句型时，不仅可以与“would+have”联合起来复习，还可以与“should/oughtto+have”联合起来学习，通过对比不同句型，能够加深学生对多种句型的理解与记忆。

2.抓住英语复习知识重难点

高三英语本身学习难度就大，加上可用来复习的时间又非常有限，所以不可能在短时间把所有知识点都进行有效复习，为了保证效果，只能对重难点进行集中复习，诸如重难点词汇、短语及句型等。

3.细化英语复习目标

高三复习的目的是为了取得好的英语高考成绩，所以不仅仅是语法及词汇复习那么简单，而是要对英语阅读、英语写作、英语语法、英语词汇及英语听力等进行全面复习，以保证复习的全面性及有效性，这就要求学生细化复习目标，例如，在进行词汇复习时，可以细化动词、名词复习目标，如“back”表示“反面”，也可以理解为“支持”，所以在复习时可以引导学生转义、推理，以增加学生的词汇量;写作方面则引导学生用多种句式来表达同样的含义等。

总而言之，高效率的高三英语练习及复习能够有效提升英语教学质量及学生的英语综合水平，最终促进高中英语教育事业健康可持续发展，得到了高三英语老师的重视。实际上高三英语教学过程为保证教学质量及效率，多数老师都会设置一定量的课堂练习，如果配合有效的课堂复习，则更能够提高学生的英语学习質量，强化学生的英语学习能力及综合能力，从而提高高三学生的英语高考成绩，为学生以后的全面发展及综合素质提升奠定了良好基础。

参考文献：

[1]崔娜娜.从高考题型的变化谈高三英语复习教学[J].课程教育研究，2019（1）：86.

[2]黄朝喜.试论高三英语教学中如何提高练习和复习效率[J].中外交流，2017（17）：213-214.

编辑 李建军