分析新媒体时代红色微信在高校育人中的作用

王一琛

摘要：随着近年来我国社会经济发展水平的提高，对于科技的发展也有了更大支持，这就直接促进了数字技术发展。而在数字技术的支持下，新媒体时代随之到来。和传统媒体的发展相比，新媒体时代也有着突出的发展特征，并且直接促进了很多领域的发展变化。对于高校育人工作来说，在新媒体时代也得到了新发展，其中红色微信是当前高校进行育人的一个新途径，对于大学生的发展来说也起到了很好的引导性作用。新媒体时代红色微信在高校育人中发挥的作用很突出，但是由于管理体制落后、反馈和保障机制不足等问题的存在，导致红色微信在育人中的应用也存在着一定问题。在未来的发展过程当中，需要对红色微信的应用有一个正确认识，并且加强保障机制的建立，使得高校育人工作的开展取得新成就。

关键词：新媒体时代 红色微信 高校 育人

红色微信的内涵

红色微信的诞生。新媒体本身是依托于数字技术的发展而出现的，可以说是互联网发展的产物。在互联网时代，各种智能化的设备和软件都相应出现，这使得人们之间的交流更为便利，直接改变了人们的生活与交流方式。当前，微信可以说是一种应用极为广泛的软件，是智能终端为广大用户所提供的一种即时通信服务的免费应用程序。微信的出现和应用由于给人们的生活带来了很大的便利，所以其应用群体也极为广泛。用户借助于微信，不仅可以免费发送语音、图片文字和视频等，同时也可以借助于微信客户端所附带的各种社交插件来获取或者发布自己需要的信息内容。当前微信的普及率越来越高，在很多行业的发展中都发挥出了很大的作用，所以在教育领域，微信也受到了重视，国家教育部门也积极应对当前的教育形势，提出要主动进行网络教育，形成一个更为完善的网络思政教育工作体系，进而得以把握住思政教育的主动权。

红色微信的发展现状和特征。当前在高校的育人工作开展过程中，红色微信的应用范围愈发广泛，并且发挥的作用也愈发突出，整体来看，是一个良性发展的方向，不仅是对党的相关思想进行宣传，而且还能够有力地促进大学生的全面发展，有助于学生综合素质的有效提高，在高校思政教学中所发挥的作用可以说越来越突出。红色微信在高校育人中的应用大致有三种主要形式，即高校直接进行管理的、官方带领学生进行管理的，还有学生全权管理的。这三种不同的平台模式，也相应发挥出不同的作用，老师可以进行引导，学生也可以及时地反馈自己的意见和建议，使红色微信中的相关内容可以更好地契合当前学生的发展需要。

红色微信对于高校育人的积极影响

有助于进一步契合大学生信息化生活的需要。如今，各种智能化设备相继出现，大学生作为时代潮流的追随者，自然也是微信使用的主力军，信息化生活成为高校大学生一种主要的生活方式。微信在信息化生活中占据着重要位置，比如说消费、社交等。利用红色微信来开展思政教育，恰好适应了大学生的信息化生活需求。大学生对于微信的依赖性越来越强，那么如何正确利用微信，高校也需要适当地做出引导。依托微信的线上交流逐渐代替了面对面交流，这就导致很多大学生的社交圈过小，并且与人沟通的能力也逐渐下降。微信文化当中存在着一定的不良内容，大学生的三观也还不够成熟，所以容易受到错误信息的误导，可以说他们当前所接触到的各种信息，都会直接影响到他们价值观的形成。微信是依托于互联网的，所以各种信息也呈现出了海量化的发展趋势，大学生在海量信息当中，逐渐丧失了独立思考和明辨是非的能力，容易盲目从众。

加快对学生的思想引导。在传统的思政教育当中，信息更新比较慢，所以在舆论导向方面有所欠缺，但是当前利用红色微信，可以有效满足思想引导的及时性，一旦出现了问题，老师可以通过红色微信平台进行信息发布，并且学生也可以通过评论来发表自己的意见，这可以有效提高学生的参与程度，并且营造出舆论氛围。高校思政育人老师可以通过红色微信下的学生评论内容，及时了解学生的想法，这样在进行教学时，就可以及时调整教学方法，然后结合舆情走向来对学生做出引导，使学生可以对事件有一个正确的认识和态度。

体现出思政教育时代性。微信本身就是当前时代发展的产物，高校将红色微信应用到育人工作中，可以切实体现出思政教育的时代性。红色微信是以自媒体的形式来辅助高校开展思政工作，所以既要符合学生需求，同时也必须要坚持与党方针的一致性。借助于红色微信，做好思想引导和舆情管控，使高校的老师和学生都能够参与到信息讨论当中，为思政教学的深入开展适当奠定基础，逐渐形成新的高校育人模式。

新媒体时代红色微信在高校育人中的不足

管理体制方面比较落后。微信是一种自媒体形式，红色微信在高校育人当中的应用，却无法离开老师的引导。一般来说，是在老师的指导下由学生来具体开展工作，但是这种方式却容易造成权责不明的问题，由此便导致在管理方面出现一定的混乱。虽然红色微信在高校育人当中会发挥出积极作用，但由于这是一种新的教学手段，所以虽然很多高校都积極使用，却很少有高校组建专门的管理队伍。而学生的专业性不强，并且学生的主业是学习，这就导致相关信息的传递不够及时。由于管理的混乱，所以使得职能划分不明，思政教育的重点也就难以发挥出来。

反馈机制存在不足。红色微信是微信的一种形式，主要是在高校育人中发挥作用，所以也可以说红色微信是一种校园媒体，主要的用户就是高校学生，因此在影响力和关注度等方面也会存在不足。高校的微信公众号由于不涉及经济利益，所以整体竞争意识不足，往往只是单纯进行各种信息的发布。虽然红色微信的主要受众是大学生，但是内容却是全网公开的，当前由于反馈机制中存在问题，所以便导致难以有效进行思政教学辅助，双向传播和交叉传播也都难以实现。有效的信息反馈既可以将受众对红色微信的意见及时反馈给相关部门，同时也可以为大学生提供一个意见表达的平台。如果不能在反馈机制方面做出改进，那么红色微信便会陷入故步自封的境地，无法随着时代发展需要而做出革新，红色微信的多元化发展也自然难以实现。

保障机制不够健全。红色微信是高校开展思政教育的网络平台，对于高校的思政教学来说，需要适当的进行舆情传播控制，在高校内部发展过程中，一套完整的红色微信保障机制，需要各个部门之间的协调配合才能够实现。但是当前很多高校并没有对保障机制加以重视，一些红色微信平台也缺乏专门的工作人员来进行有效管理，很多红色微信公众平台的职能比较单一化，以发布信息为主，这样一来便使红色微信自身的竞争力存在不足。高校内部的专业人才也有所欠缺，很多工作人员由于没有接受过专业培训，所以难以有效应对红色微信应用过程中的诸多问题，导致红色微信的作用难以充分发挥出来。

新媒体时代红色微信在高校育人中的应用策略

建立一支高水平人才队伍。在高校当中，思政育人工作的开展是由具体的老师来进行的，在老师的合理引导下，学生树立正确思想观念，所以想要促进红色微信在高校育人中发挥出更大的作用，也需要建立起一支高水平的人才队伍。针对红色微信当中各个板块内容的不同，来相应地进行人才培养。高校之间也需要适当进行合作，将红色微信公众号进行有效集结，然后形成一个相对完善的红色微信体系，由专门的工作人员来进行管理，并且建立起负责人员之间的沟通系统，高校之间需要做好工作内容和精神的传承，促进红色微信的常态化发展。

进一步促进反馈机制建设。红色微信在高校育人中的应用主要是面向于高校学生的，因此有必要建立起一个完善的反馈机制，来及时听取学生的反馈意见，在信息发布时，就可以依据意见的反馈来适当做出调整。红色微信平台给学生提供了线上交流的机会，学生可以给红色微信平台以最直接的反馈，在线学习资源、先進事件宣传、校园文化建设等的内容都可以通过红色微信平台来进行意见征集，通过学生的有效反馈，来促进工作的顺利进行。

对保障机制加以健全。在红色微信应用的全过程当中，保障机制发挥着重要作用，通过保障机制，可以确保红色微信发布的内容能够坚持正确舆论导向。红色微信想要充分发挥出育人作用，那么其内容必须是正确而合理的，高校需要强化监管，并且重视学生组织的建设，对学生组织的管理权限适当加大，并且投入更多的设备维护资金，进一步加强红色微信育人作用的发挥，进一步强化红色微信在高校育人中的主动地位。

结语

综上，新媒体时代是依托于科技发展而实现的。在新的时代发展背景下，高校育人工作的开展也需要及时做出改进，运用更加新颖的方法来开展育人工作，其中红色微信就是新媒体时代高校育人的一种新模式，并且其应用的优势也极为显著，其发挥出的作用也是传统媒体无法比拟的。红色微信在高校育人中的应用也要遵循一定的原则，要以学生的发展为本，并且遵循公信力导向的发展原则，促进红色微信自身的多属性建设。在未来的发展过程当中，必须要进一步强化问题解决，对于红色微信应用过程当中所出现的问题，需要有针对性地进行解决措施探究，继而得以确保红色微信在高校育人中进一步发挥出作用。（作者单位：长江职业学院）

参考文献：

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