幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究

于鑫

摘 要：随着我国整体教育水平的不断提升，幼儿园教学也广受重视，并提出了促进幼儿全面健康学习和发展的要求。加强幼儿园课堂教学活动的游戏化建设，是推进幼儿身心健康发展的重要路径，只有积极加强幼儿教学的游戏化建设，才能推动幼儿园教学的创新发展，才能促进幼儿的身心全面发展。只有积极构建游戏化的幼儿课堂教学活动，才能提高幼儿的学习主动性和参与性。

关键词：幼儿园课程;游戏化建设背景;课堂教学活动;探究

在幼儿教育阶段，由于幼儿的身心发育尚未成熟，在具体的教学活动中并不能按照传统的教育方式开展幼儿园教学活动。只有将知识以游戏的形式传递给幼儿，才能提高幼儿的学习主动性，才能充分激发幼儿的好奇心，从而让幼儿主动地学习和探索新知识。教师在幼儿园教学过程中应该积极探索实现幼儿园课程游戏化的方法和策略，推动幼儿园教学发展。

一、幼儿园课程游戏化建设的内涵

由于幼儿的心性发展尚未成熟，思维也比较简单，而且对新鲜事物往往具有很强的好奇心。在教学的过程中，只有结合幼儿的身心发展特点以及认知规律开展教学，才能够提升幼儿的学习能力和效率。但是据调查，目前我国多数幼儿园的教学都逐渐呈现出小学化的倾向和特点，在这种教育模式的影响下，对幼儿的身心发展也产生了很大的阻碍，甚至还会造成幼儿反感学习的情况。故要加强幼儿园课程游戏化建设，推动幼儿园的长足发展。课程游戏化建设是指在游戏活动中，开展教学活动，以游戏作为教学的重要手段，让幼儿在游戏中更好地学习和发展。

二、游戏化课程活动对幼儿的重要作用

幼儿园课程游戏化建设是推动幼儿园教学改革的重要途径，同时也是新课程改革背景下幼儿园需要贯彻和落实的重要任务。通过开展游戏化的课堂教学活动，不仅能够帮助教师更好地管理课堂的教学秩序，同时，还能有效地吸引幼儿的学习注意力，提高幼儿的主动学习积极性。实际上，游戏也是幼儿园教学的主要应用形式，游戏化的教学能够充分满足每个幼儿的身心发展需求，可以让幼儿的心理和身体素质得到良好的发展，同时还能缓解幼儿的学习压力，愉悦幼儿的身心。此外，开展游戏化的课堂教学活动，能够有效地简化幼儿的学习内容，以游戏为载体，将知识传递给幼儿，对幼儿学习效率的提升以及想象力的培养是十分重要的。

三、建设幼儿园游戏化课堂教学活动的有效策略

1.营造游戏化的环境和氛围

在幼儿园课程游戏化的建设过程中，幼儿园教师在营造游戏化的环境和氛围时，应该充分结合幼儿的身心发展需求合理布置教室，为幼儿打造一个愉悦的游戏环境，并将所学内容合理渗透到游戏化环境中。

2.合理选择游戏材料

在幼儿园游戏化过程中，游戏材料的选择是游戏活动得以开展的重要基础和前提。幼儿园教师在开展游戏化课堂教学活动时，应该结合幼儿的兴趣，选择游戏材料，让幼儿结合游戏材料，通过动手实践来制作玩具。比如，可以提前准备好小剪刀、泡沫、塑料等常见的材料，并鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，制作自己喜欢的玩具，以提高幼儿的想象力，提升幼儿自身的实践能力以及創新能力，而且起到开发幼儿智力的重要作用。

3.创新和丰富游戏形式

众所周知，游戏活动的形式和内容是十分多样的，所以在幼儿园建设、游戏化课程教学的过程中，绝对不能使用单一的游戏化教学方式，这样一来不仅打击了幼儿的参与性，同时也难以发挥出游戏教学活动的积极作用。所以教师在开展游戏化教学的过程中，应该积极地创新、丰富游戏的形式和内容，只有这样才能有效地激发幼儿的好奇心和求知欲，才能让幼儿更主动地参与到游戏活动中，从而更好地学习相关的知识。如果一直重复地使用单一的游戏活动，就会造成幼儿失去兴趣，甚至还会出现很多的反感情绪，这样一来不仅影响了教学效果，甚至对幼儿智力的开发和发展也造成了很大的影响。为此，教师必须要树立创新意识，积极创新游戏活动形式。比如说教师可以组织幼儿多多开展一些室外的游戏活动，丰富游戏内容，让幼儿在游戏活动中充分释放自己的天性，促进幼儿的身心健康发展。

4.尊重幼儿的兴趣和喜好，实现游戏化课程的生成

在开展幼儿园游戏化课堂教学活动时，教师应该充分尊重每一名幼儿的个性以及兴趣和喜好，结合这些内容，合理设计游戏化教学活动，教师应该在日常的学习和生活中，积极收集一些幼儿的喜好以及个性特点，在了解幼儿兴趣特点的基础上，深化教学课程游戏化，并以实际的教学内容以及幼儿的个性和喜好为出发点，设计课堂游戏活动，更好地实现幼儿园教学目标。比如说多数的幼儿比较喜欢动画，就可以结合动画中的人物，组织幼儿进行角色扮演游戏，并结合具体的学习内容，保证教学内容与游戏的有机融合，从而让幼儿在愉悦的游戏环境下更好地学习知识，提高幼儿的学习能力和效率。

建设幼儿园游戏化课堂教学活动已经成为幼儿园发展的重要任务，只有积极加强对游戏化教学的重视，落实游戏化教学，才能有效地提高幼儿的学习主动性和参与性，才能真正地保证幼儿在愉悦的游戏化环境下有效地提升课程游戏化的教学效果，真正促进幼儿园的长足发展。

参考文献：

[1]吴芝玉，李季湄，夏如波.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J].作文成功之路（中），2018，15（8）：232.

[2]张剑莹.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J].天津师范大学学报（基础教育版），2016，12（25）：166.

[3]朱春芳，马雪琴，马富成.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J].好家长，2017，14（48）：114.

编辑 王亚青