如何有效进行幼儿园区域游戏创设

周伟伟

摘 要：对于幼儿来说，其具有一定的爱玩天性，对新鲜的事物具有较强的好奇心。因此在幼儿园教学中，为了有效地促进幼儿的健康成长，其应在幼儿园区域内创设良好的活动内容，其中游戏区域的创设是幼儿园内部构建的一个主要模块，在幼儿园建设中有着非常重要的作用。对于幼儿来说，游戏活动的开展能够在一定程度上激發幼儿的积极性与主动性，使幼儿在游戏活动中感受丰富多彩的游戏环境，这对促进幼儿的自我发展具有重要的作用。基于此，主要就如何有效地进行幼儿园区域游戏创设的问题进行了一定的探讨。

关键词：幼儿园;区域游戏;创设

对于幼儿来说，他们年龄都比较小，在认知能力上具有一定的局限性，为了充分加深幼儿对事物的认知与感受，在幼儿园区域内创设游戏活动能够有效地促进幼儿教学的开展。在幼儿园的游戏活动区域内，幼儿会根据自己已有的知识来开展活动，并从中进一步表现出幼儿的天性和权利。在幼儿园区域内，其可以投放一些游戏活动的材料、设施，根据不同年龄层的幼儿创设有效的空间环境，充分满足不同年龄层幼儿的心理需求，使其在游戏活动中得以有效成长。下面主要从几个方面对幼儿园区域游戏创设问题进行了一定的探讨。

一、有效设置幼儿园游戏场地

为了有效实现幼儿园区域的游戏创设，首先需要对幼儿园游戏场地进行合理的选择，并加强对游戏场地的合理设置，以满足幼儿活动所需要的场地。通常对于幼儿园的游戏场地来说，其首先需要满足空旷、干净、安全等要求，一般空旷的场地也利于更好地放置游戏材料和游戏设备，为幼儿的活动提供更加良好的空间环境。在进行游戏场地选择的时候，一般不建议将游戏场地与教学场地合二为一，因为这样不仅无法有效地开展教学活动，也不利于幼儿集中精力去进行游戏活动。在进行幼儿场地的选择时，教师需要根据幼儿园整个的资源空间来进行合理的整合，对一些小型的游戏活动来说，其可以设置在室内，而对于一些会产生较大噪音的游戏活动来说，则需要安排在室外。在确定游戏场地之后，教师还需要对游戏区域进行合理的设置，比如根据幼儿的特点和兴趣来发挥幼儿的主体作用，充分利用游戏活动的空间来对游戏项目进行灵活的调整。

二、科学地安放游戏活动材料

对于幼儿园游戏区域来说，游戏活动中所需要的材料和设备也是创设游戏区域的一个重要条件。因此，在实际的创设作业中，学校方面应做好相关游戏活动材料的安放，为幼儿的游戏活动提供良好的条件。在游戏活动中，形象有趣的游戏材料往往能够给幼儿带来更为直观的感受，使幼儿在充分运用材料的过程中感受到游戏活动的乐趣。由此可见，游戏材料的安放是幼儿园区域活动创设的一个重要环节，也是幼儿活动的一个主要内容，因此在进行游戏材料的设计时，教师需要有效地结合幼儿的知识认知、锻炼水平以及已有的经验来选择合适的活动材料。对于不同的班级来说，其所需要的游戏材料也会有所不同。比如对于小班幼儿来说，教师可以为其提供一些颜色鲜艳的牛奶盒、瓶子，并引导幼儿将这些材料制作成更为形象的生活用具，或者可以为幼儿提供一些毛绒玩具，使幼儿在游戏中感受生活的乐趣。

三、为幼儿提供充足的游戏时间

在幼儿的教学中，游戏活动的有效开展能够充分激发幼儿的创新思维能力和想象力，提高幼儿的动手实践能力，这对幼儿未来的发展是极为有利的。因此，在进行幼儿园区域游戏创设的过程中，教师还需要为幼儿提供充足的游戏时间，保证区域游戏能够顺利地开展。在实际的教学过程中，教师可以为不同年龄阶段的幼儿设置不同的游戏时间，比如小班幼儿的游戏时间可以适当延长，而中班、大班幼儿的游戏时间可以适当缩短，但也需要保证游戏时间的基本量。在进行区域游戏的过程中，幼儿园可以根据实际情况为幼儿创设科学的游戏规则，使幼儿在游戏的过程中感受到规则的重要性。此外，教师在其中也可以充分发挥自身的指导作用，为幼儿讲解更多与游戏相关的内容，进一步规范幼儿的游戏行为。

四、加强教师与幼儿之间的互动

在进行幼儿园区域游戏的过程中，教师在其中也发挥着重要的作用，其需要进一步引导幼儿开展有效的区域游戏，保证游戏的规范性与秩序性，避免出现混乱的游戏情形，促进区域游戏效果的提升。因此，在实际的游戏活动中，教师需要加强与幼儿之间的互动，比如在进行拼图游戏的时候，教师需要引导幼儿进行正确的操作。教师可以首先向幼儿展示拼图，或者让幼儿跟着一起实践，如此可以充分发挥教师的示范作用。在游戏活动中，教师也需要给予幼儿及时的鼓励，或者适当发一些玩具奖品，使幼儿在游戏中进一步感受游戏的乐趣，促进幼儿快乐地成长。

综上所述，区域游戏创设在幼儿园教学活动中具有非常重要的作用，对幼儿的成长具有重要的影响。因此，在幼儿园实际教学中，教师应加强对区域游戏创设的重视，采取有效的措施发挥区域游戏的作用，促进幼儿潜力的发挥。

参考文献：

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编辑 温雪莲