问题不断的课堂

刘爱丽

摘 要：随着我国教育的不断改革，对中学生的学习教育越来越重视，尤其是对中学生的语文教育。在现阶段的语文教学中，教师不能单纯地认为语文教学只是教学工作中必须要完成的任务，更重要的是应当把语文教学当成一种艺术，让学生的学习更加轻松高效。语文这门学科与其他的学科相比较而言，更加具有自主性，语文学科需要学生自己去理解文章的内容，不同的文章内容在不同的学生看来也会有巨大的不同，因此在语文教学过程中，更重要的是需要教师用心去教学，真正地把有效的信息教给学生，并且对学生所用的教学资源方面也要进行一定的筛选，以此在教学课堂上促进学生准确把握关键信息，以此促进生成艺术在初中语文课堂教学中的应用。主要围绕生成艺术在初中语文教学过程中的应用展开分析。

关键词：生成艺术;语文课堂;应用

在现阶段的教学过程中，相关教育部门对学生教育水平的要求越来越高，这对教师也提出了较高的要求。随着教育的不断改革，中学生现阶段的教学课程也有了一定改变，课程在一定程度上可以说是生成的，因此在教学过程中，教师应当积极采用新型的教学方法，以此提高课堂的教学质量。课堂生成教学就是指教师在教学过程中能够灵活应对，可以根据学生的不同情况，调整自己的教学内容，在一定程度上能够突破提前准备的内容，讲解新的知识，在课堂教学中使学生得到更多的收获。此外，教师在利用此种方式的时候应该尽可能多地考虑学生的想法，从而促进师生间的友好交流。

一、构建融洽的师生关系

生成艺术在初中语文教学中较为普遍，并且这种方式对学生来说可以得到更多的收获。在现阶段的教学中，相关教育部门要求教师在讲课的时候应当充分考虑学生的看法，积极地与学生进行沟通交流，以此促进师生间的合作。教师在讲课文的时候可以向学生提一些问题，让学生进行思考，以此来加强课堂互动交流。这种方式在一定程度上能够拉近学生与教师之间的关系，从而促进学生与教师之间更加友好地相处。虽然这样的方式有可能会让课堂纪律不太好，有可能到最后学生也商量不出一个结果，但是这样的方式有助于学生与教师之间的沟通交流。

二、培养学生的自主探究能力

在现阶段的教学过程中，教师应当充分发挥学生的主体作用，以此增强学生的学习动力。由于教师一味地讲课，导致学生不能适当地表达自己的看法，这对学生的学习带来很大的不利，因此教师在讲课的过程中，应当充分发挥学生自己的优势，以此提高课堂教学质量，也有助于生成艺术在语文教学课堂中的应用。教师在讲课的时候，可以让学生主动问问题，以此来加深学生对知识点的理解，也有助于学生提出许多有价值的问题，以此让学生有更多的收获，促进生成艺术在语文教学中的应用。

三、明确课堂教学目标

在现阶段的语文教学中，教师要在课前提前做好准备，以更好地开展教学。教师在教学的过程中，应当明确教学目标，以此抓住课堂教学的重点，更好地促进学生学习。例如，教师在讲某一篇文章的时候，可以将文章的内容大致分为几个主要的内容，以此促进学生积极地进行联想，激发学生积极思考。另外，教师还可以围绕教学内容展开一些题外的内容，例如让学生用自己的行为模仿课文中出现的内容，并且教师通过提问使这个过程完整地进行下去，以此提高学生的学习能力，促进生成艺术在语文教学中的应用。

四、增强课堂灵活性

在现阶段的语文教学中，教师只是一味地按照课本上的内容进行教学，缺乏课外知识，造成讲课的过程缺乏一定的灵活性，因此这就需要教师在讲课的时候多进行灵活教学。语文属于语言类的学科，因此相對来说灵活性较强。相对于其他的科目来说，应用生成艺术更加有效，因此教师在实际的教学过程中应当合理地选用教学方法和教学内容，根据教学的实际情况合理地调整教学内容，以此增强课堂教学的灵活性。另外，教师在教学的过程中应当帮助学生分清课堂教学内容的重点，以此促进学生更好地学习，从而促进生成艺术在初中语文教学中的应用。

总而言之，在初中语文教学中应用生成艺术需要教师不断地尝试新的教学方法，深入分析相关教学内容，积极引导学生，以此促进学生更好地学习，促进生成艺术在初中语文教学中的应用。

参考文献：

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[3]姜旭英，等.生成性教学设计的多维观照[J].全球教育展望，2007（10）.

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编辑 郭小琴