浅析如何运用游戏化的教学提升课堂效应

邓忠

摘 要：游戏化教学是指在课堂上实施游戏的过程中，让学生对教学内容进行有效学习，并从中学会运用，同样它也是新型教学模式之一。本文对如何运用游戏化的教学提升课堂效应进行研究，并总结出精心编排游戏、用游戏引导学习、鼓励学生实践和合理控制游戏时间四项措施，希望本文能为广大教育工作者提供帮助。

关键词：课堂效应;游戏化;教学方式

在教学课程中教师运用带有趣味性的游戏化教学，不仅能激发起学生的参与兴趣，同时还能有效培养学生创新意识和想象能力，为学生的未来发展奠定良好基础。因此，教师应根据学生的心理需求，结合教学内容，进而制定出趣味性游戏化教学方案开展教学，让学生在学习知识的同时，帮助学生健康快乐的成长。

一、精心编排游戏开展游戏教学

编排课程游戏是开展游戏化教学的基础，同时游戏化教学的效果是否明显，主要取决于游戏编排是否精彩、教学者在游戏中带入知识点是否恰当合理等诸多关键因素。所以为确保游戏化教学开展的有效性，教学者应当对课程游戏进行精心编排，为游戏化教学的顺利开展，提供基础保障。教学者应先对教学内容、教学任务、教学目标、学生课堂积极度和学生知识水平进行综合评估，进而为开展游戏化教学建立基础。首先，教师应根据教学内容设想相应的课堂游戏，并制定出本堂课的教学任务和教学目标。其次，也是最为关键的一步，教师应对游戏进行精心编排，确保游戏具有一定合理性、吸引性和趣味性，能够激起学生的参与兴趣，并能够将重点知识内容代入其中。最后，教师应对整个游戏化教学方案进行检查，及时查找出不足，并给予处理[1]。

例如传统幼儿园教学观念中，教学者只注重于单方面知识灌输，却忽略学生对知识的理解程度，使教学效果无法体现，进而降低教学成效。若在幼儿园教学中运用游戏化教学方式，教学者根据课程内容精心编排教学游戏，不仅使学生在游戏体验中有效对教学知识进行吸收，而且还能使相关知识得到充分运用，直接体现出教学效果，进而提升教学质量。

二、用游戏引导学生感受知识概念

在进行游戏化教学时，教学者应明确学生在课程中的主体位置，而教学者应利用游戏环节，将“主体”引导入教学内容中感受知识概念，进而完成教学任务。期间，要求教师应善于利用游戏加速学生对课程内容的理解，而且游戏化教学的本质不仅要让学生对知识感兴趣，还要通过课堂游戏让学生更为直接的观察到知识的体现。所以，在进行游戏化教学时，教师应注意用游戏引导学生感受知识概念，而且教师也可以通过讲故事的形式向学生传达知识，使学生通过听故事来理解知识，确保学生的理解思维得到进一步发展。教师也可以将教学重点内容以游戏化的实验形式向学生展现出来，让学生在做游戏的同时，真正理解知识重点的含义[2]。

以学生角度举例，与以往传统教学方式相比，原本枯燥、老套和乏味的教学内容在游戏化教学方式中以游戏形式体现出来，教学者让学生扮演游戏角色，进而引导其感受知识概念，使教学内容变得丰富多彩，更能吸引学生参与教学当中，不仅有效促进学生对知识内容的吸收，而且课堂游戏还能提升学生的学习主动性和积极性。

三、利用游戏鼓励学生参与知识实践

在实施游戏化教学的过程中，进行游戏时教师应时刻注意观察学生的表现，及时对学生给予表扬和鼓励，以此提升学生在学习过程中的自信心和学习动力，进而使游戏化教学的效果更加良好。当前国内校园中学生的学习情况，以理论学习占据多数，而学生们只是认识到书本上的科学知识，却不知该如何运用，此现象成为国内教育的一大败笔。教师应通过游戏化教学方式，利用游戏的互动性和操作性让学生正确理解教学知识的实际含义，通过游戏鼓励学生积极参与知识实践，确保学生对教学知识的充分理解并学会加以运用。

以幼兒园沟通交流教学举例，该课程教学目的为培养学生沟通交流能力。教学者可以在课堂上创设出相关实践情境，并以游戏方式让学生扮演其中角色进行交流互动，教学者在鼓励学生参与学习实践时，要时刻注意观察学生的参与表现，并给予适当的肯定和表扬，以此达到教学目的。

四、合理控制教学游戏时间

游戏化教学要做到合理分配游戏时间，游戏和教学双管齐下，在达到教学目的的同时，还要控制好教学节奏，以免课程偏离主题。教师在设计游戏化教学方案时，应根据具体教学内容来进行游戏时间制定，不同的教学内容应当对应不同的教学时间，在课堂上利用最佳游戏时间向学生展示教学重点知识的实践效果，而不是全部课程完全融入到游戏中，进而有效避免学生在游戏中过于沉溺的情况发生。对游戏化教学的游戏时间进行合理规划，确保教学目标达到的同时，最大限度的发挥出游戏化教学的功效，使游戏化教学体现出真正的价值。

例如某幼儿园教师在制定游戏化教学方案时，对课堂上游戏时间进行详细规划，课程中大部分时间用于知识点讲解，而游戏时间只设定在对重点知识内容讲授时才用到，其主要目的是希望通过游戏实践，能让学生更直观的认识到知识的实际作用，促进学生对该知识点提升学习兴趣和进行有效的学习。

教师在授课过程中，怎样能使学生对课程知识进行正确认识和理解并学会加以运用，是教育工作的关键问题。科学、合理的运用游戏化教学，让学生健康快乐成长的同时，还能对课程知识进行有效吸收并了解其实践意义，这样才能体现游戏化教学的真正价值，有效提升教学效果，为我国教育事业的发展做出贡献。

参考文献：

[1]闫春花.论游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现[J].学周刊，2019（34）：177.

[2]孔竹红.幼儿园数学教学游戏化的实现路径探究[J].学周刊，2019（32）：182.