寒潮来了——“循着节气去旅行”立冬节气活动设计

◇江苏省常州市清潭实验小学 倪锡余

11月7日左右，太阳黄经达到225度，这一天是立冬。立冬与立春、立夏、立秋合称“四立”。立冬在古代是很重要的节日，皇帝会率领大臣们出京城北门，举行盛大的“迎冬”仪式。

在古人的观察中，水始冰、地始冻成为立冬的标志。而现在的我们又可以观察到哪些立冬的现象呢？清潭实验小学在“立冬”时节，结合各年级的习作展开了有趣的研究活动。

三年级：霜叶红于二月花

许多人觉得“霜叶红于二月花”是秋天的现象，但对于江南来说，立冬之后，冷空气才会到来。立冬时节的常州，正是一个色彩缤纷的世界，有太多的事物，值得我们去观察呢！

统编教材三年级上册第五单元的习作是“我眼中的缤纷世界”。结合习作要求，教师引导学生选择某一个地方进行观察，按一定的顺序走一走，并把看到的缤纷世界记录下来。因此，我们也在立冬时节，带着孩子们在校园里、小区里走了一走。

三（1）班的同学们有了许多的发现：

气温骤降，银杏叶落，菊花盛开，是学生们对立冬节气的最大印象。有的学生用画笔描绘了许多事物的变化（如右图）。

三年级的小朋友睁大眼睛，来观察身边的事物，用他们稚嫩的笔墨记录着许多有趣的立冬现象。

寒风萧瑟要防寒——立冬之后，小区里的植物悄悄发生了变化。茂密的银杏树叶，已变得光秃秃的。生机勃勃的鸡爪槭树叶也枯黄了。工人们早早就给这些植物做好防寒措施啦。瞧！树根部被包得严严实实的。

——三（2）班 杨思晨

耐寒植物展身姿——一些树的叶子都已经落在了地上，地上的小草也开始变枯黄，只有铁树、柏树和松树，还是那样苍翠。蜡梅花带着淡淡的清香，依然在寒风中开放。

——三（1）班 吴明泽

冬天也有果实熟——立冬时节，金黄色的叶子铺满了荆川公园里的主干道。清洁工人舍不得破坏银杏树留下的果实。我小心翼翼地捡着白果，一个一个地收拾起来，保存着这个季节留给我的收获。

——三（2）班 巢珂瑜

落叶归根化为泥——你看，枯黄的树叶随风起舞，零零散散地飘落在大地妈妈的怀抱里。小树的枝丫上光秃秃的，风一吹过，发出嘎吱嘎吱的响声，似乎在提醒大家注意保暖！此刻的天空被风婆婆吹走了雾霾，颜色是蔚蓝的，蓝得那么透彻，好像它可以看穿人间的烦恼！

——三（8）班 赵 晨

苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子们的认识，不能没有教师描述美的富有色彩和情感的语言。但是只有孩子能亲眼看到美的情况下，描绘美的言语才会对他产生感染作用。”枯叶已然飘零，菊花还在盛开，学生们用他们的慧眼，发现了立冬之后身边缤纷世界的美！用他们的笔墨刻画着心中缤纷的立冬！

四年级：播种明年的希望

中国的老百姓观察大自然中植物生长的规律，顺应着节气的变化播种收获。秋天里，萝卜、青菜、菠菜等植物都种下了。立冬到了，还可以播种些什么呢？

老师让学生们回家问一下爷爷奶奶等有种地经历的老人们。答案是还可以种蚕豆、豌豆等越冬的豆科植物。

于是，学校给学生们发了蚕豆种子。趁着学生们高兴的时候，引导学生们仔细观察蚕豆种子。学生们都吃过蚕豆，大多数学生却没有好好观察过，现在有了细致的观察，就有了生动形象的描写：

运用多感官观察：今天，我领到了三粒蚕豆种子。蚕豆种子身体可结实了，摸上去硬邦邦的，它穿着深绿色的铠甲，绿色中间还泛着一些黄色，像一名勇敢的武将。它的肚皮扁扁的，身体顶端有一道黑色，像弯弯的眉毛，又像眯着的小眼睛。看着它那可爱的样子，我想：它一定也有顽强的生命力吧。

——四（6）班 刘译鞠

展开丰富的联想：蚕豆种子穿着一件薄薄的外衣，外衣是深绿色的。蚕豆扁扁的，扁到只有十几张纸叠起那么厚。蚕豆看起来可像小宝宝了，你看，它头上那条黑色的线，多么像小宝宝的笑脸呀！可是，它唯独没有“手”和“脚”，如果它真的是小宝宝，那可真是可怜的“小丑宝宝”了，哈哈！

——四（6）班 薛梓涵

接下来，回家要挑选个花盆，挑选些泥土，然后再种下蚕豆。之所以强调学生要“挑选”，是因为有了思考，才会有更多的感悟。这样学生们写下的种蚕豆的过程才更清晰具体：

我拿起泡了一夜的蚕豆，用铲子刨了一个小坑，这个坑不大不小，深度大约2～3厘米，正好可以把蚕豆放进去，还露出一个“小脑袋”。花盆里的蚕豆仿佛正在乐呵呵地对我说“你好”呢！种好蚕豆，我还给它浇了点水：“小蚕豆，你可要快快长大，好让我早点吃到蚕豆哦。”我盯着蚕豆脑袋：“快快长大哦，我的小蚕豆。”

——四（6）班 耿梓铭

种下蚕豆之后呢，如何进行管理养护？要不要浇水？浇多少水？要不要施肥？学生们可以问问家长，可以问问网络。接下来设计一份观察记录表，记观察日记。

学生们观察记录的过程充满情感：

有等待的焦急：连着几天，我满心欢喜地来到花盆前看蚕豆发芽了没有，唉，怎么丝毫没有动静呢？难道是我种的方法不对？难道是我这几天照顾得还不够？难道是蚕豆种子本身就有问题？我揣测着各种可能性，急得像热锅上的蚂蚁团团转。唉？会不会是种子有些“渴”了？于是，我赶忙拿来水瓶，一边浇水一边念叨着：“蚕豆，蚕豆，快快发芽！我可等不及啦！”

——四（6）班 章子尧

有满心的期待：两颗蚕豆虽然还没发芽，但表面上微微隆起的土壤，也可以看出它们迫不及待准备出土的心情，泥土已经出现了一条小小的裂缝，我透过缝隙往里望去，想和即将出世的小生命问个好。土里头透出了一点白。那白色，在湿湿软软的泥土映衬下，是那么无暇，那么充满生机。

——四（3）班 孙 悦

有成功的喜悦：种下蚕豆的第三天一大早，我往花盆里一看，呀！蚕豆宝宝睡醒了！我高兴得手舞足蹈，我连忙把土刨开一些，蚕豆宝宝的“手”越伸越长，终于看见了它的长手臂，它的芽尖戴了一顶嫩黄的小帽子，它的芽中间全部是白色，没有一点儿脏东西。

——四（6）班 王梓瑄

统编教材四年级上册第五单元的习作是“生活万花筒”，其实是记一件印象深刻的事。种两粒小小的蚕豆，就是同学们生活的万花筒，它有喜怒哀乐，有成长的体验，更是同学们印象深刻的事。

种下蚕豆容易，学生们的蚕豆真的能结出果实来吗？这需要后期继续观察。到第二年春天时，四年级的同学还要围绕“我的蚕豆结果了”来进行探究：我播下了几粒种子，结出了几个果？我花了如此长的时间，付出了如此多的精力，才得到这点收获（可能有许多学生无收获），我们是否应该珍惜粮食？

五年级：我说“立冬”

统编教材五年级上册第五单元的习作是“介绍一种事物”，要以说明的方法，把事物的特点说明清楚。立冬到了，那我们就来介绍“立冬”。

怎么介绍“立冬”？首先，我们要站在读者（听众）的角度来想一想：关于立冬，他们想知道些什么。这些问题的答案，我们需要通过询问、查阅资料等方式去了解它。除了介绍“立冬”，还可以介绍跟“立冬”相关的许多事物。要把事物介绍清楚，我们得对事物有深刻的了解，可以先填一份关于立冬的资料调查表。

关于“立冬”的资料调查表

同学们通过搜集资料，了解了关于立冬的许多信息并进行整理：

1.什么是立冬？

立冬是二十四节气中的第十九个节气，它的到来，也意味着冬天来了。立冬表示冬天自此开始，和小鸟一样，在去南方的路上告诉我们，冬天要来了，让我们赶快收庄稼、储存粮食吧！

——五（10）班 徐书函

2.为什么这一天是立冬？

每年阳历的11月7日或11月8日之间，太阳位于黄经225°，过了这天，白天的时间越来越短，正午太阳高度也会降低，所以每年的立冬都在11月7日或8日。今年也不例外，正好是11月7日。在古人的眼中“冬”应该是终结的意思，终结了一年四季。

——五（10）班 许启智

3.立冬这一天太阳有什么变化？

立冬开始的时间一般是公历的十一月七号或者八号，斗指西北为立冬，太阳黄经为225°。俗话说：“十月中（农历），烧饭梳头功。”说明了农历十月中旬这段时间，白天日照时间渐渐缩短，夜晚渐渐延长，原本六七点太阳才下山，现在立冬大约5点多就下山了，大概相差2个小时呢！

——五（10）班 朱佳琪

4.立冬有哪些习俗？

（1）冬日进补：

立冬是古代“四时八节”之一，一般立冬日要举行祭祀活动以祈求来年的美好生活。立冬后民间还有“补冬”的习俗，人们会在立冬后吃一些可以驱寒的食物。在南方，人们会吃些热量高的东西，像鸡鸭鱼肉等食物，家家户户还会煮“草根汤”，据说它可以补肾、健胃、强腰膝。在北方，人们常说好吃不如饺子，所以包饺子就是北方人冬季的最爱了。又因为饺子的外形很像耳朵，所以有些老人还会说吃了饺子耳朵就不会受冻这样的老话。

——五（10）班 张筱睿

（2）踩麦苗：

立冬天气渐冷，而农夫也忙了起来。因为农民伯伯希望明年夏天能丰收，家家户户都牵着牛羊，来到麦田踩麦苗，啃麦子，让麦苗的根生牢，停止生长，养精蓄锐，等到来年抽枝拔节，茁壮成长。踩麦苗时，人们会找一些人唱大戏，以吸引更多人来帮助踩麦苗，还会有一些孩子在田里嬉戏打闹……好不热闹。

——五（10）班 朱佳琪

学生们通过调查，了解了立冬节气的事物变化的特点，然后，在习作课堂中，学生们就可以运用多种说明的方法来介绍立冬了。

六年级：寒潮来了

立，建始也。冬，终也，万物收藏也。立冬，意味着冬天将要来临了。随着太阳的转动，西伯利亚的寒潮开始一点一点南侵了。什么是寒潮呢？寒潮会给我们的生活带来哪些变化呢？六年级的学生开始研究起了“寒潮”。

什么是寒潮？

寒潮是指冬半年来自极地或寒带的寒冷空气，像潮水一样大规模地流向中、低纬度的侵袭活动。寒潮袭击时会造成气温急剧下降，并伴有大风和雨雪天气。

寒潮来了，我们能感觉到什么？

立冬来了，寒潮也来了。寒风凛冽，学生们最直接的感受就是冷：

学校早操时间到了，从温暖的教室里走出来，面对刺骨的寒风，真需要莫大的勇气。一走到操场，就被凛冽的寒风冻得一哆嗦，手不由自主地插进了口袋，越往前走，风刮得越凶，站在原地能连续打上三四个寒战，脸也被刮得生疼，连呼吸的温热气息也无济于事。

——六（3）班 鲁 珺

寒冷的天气也改变着人们的饮食习惯，周围一些小店的改变告诉我们寒潮来了。

学校周围的饭店也把招牌从小龙虾换成了肥嫩多汁的羊汤。冬天吃羊肉有着很好的滋补效果，既能帮人祛湿祛寒，口感也不错，很受人们欢迎。每年一到这个时候人们就蜂拥而至，来到店里喝着美味的羊汤，谈天说地，别提多舒服了。

——六（3）班 张心妤

寒潮来了，秋裤该上身了。

寒潮来临，气温下降，学生们都在做着防寒准备。有多少同学穿上了秋裤呢？六（4）班老师组织同学们一起来统计，数据更有说服力。

六（4）班“秋裤上身”统计表

如果画成一幅示意图的话，就是这样的了：

有一种冷叫“妈妈觉得你冷”。秋裤成了立冬节气中妈妈给孩子们准备的防寒必备品。而寒潮的来临却是真正的冷，同学们只能老老实实地穿上了秋裤。

11月17日晚上，妈妈告诉我，明天天气要转凉，防止感冒，让我穿上秋裤去上学。我心想这也太早了，会被同学笑话“冻死鬼”吧，好在穿在里面，不说别人也不会知道。第二天来到学校，果然感到一些寒意，心想幸好穿了秋裤。7点半过后，同学们陆陆续续走进教室，一个个都小声嘀咕着：今天好冷呀！后来我发现：原来不少同学和我一样也穿上了秋裤，这下我放心多了。

——六（4）班 郭 翔

有一种冷是“美丽冻人”。从上表中可以看出：寒潮来了，的确让许多学生穿上了秋裤。同时，我们还能看出女生比男生更能扛冻，这就是传说中的“美丽冻人”吧！

统编教材六年级上册第五单元的习作是“围绕中心意思写”，要求从不同的方面，或选择不同的事例来体现文章中心。一个“寒”字就充分体现了立冬节气的特点，学生们就从不同方面感受着寒潮来临的冷。

立冬到了，冬天来了哦！“循着节气去旅行”的立冬节气课程，根据节气特点，结合各年级的习作教学和学生的生活体验，从观察记录、调查了解，到实践感悟，丰富着学生的习作体验，为学生习作夯实基础。