以爱为名，以心为笔，让师生“心向阳光”

柳艳平

什么样的学校管理方法更加科学有效呢？这就需要做好精细化的“阳光管理”，换言之，也就是将管理责任进一步条理化、层次化、具体化，让教师们在教育教学管理中具有参与感，对待自身职责更加仔细用心。

下面结合本人近几年在学校管理上的一些做法和思考，来谈谈如何对学校进行“阳光管理”。

一、以身作则，在自律中协作前行

真诚待人是工作的前提。以“三人行，必有我师焉”的态度，谦虚学习老领导的先进管理方法;学习经验型教师的教学方法;真诚地将自己的教学理念、教学方法、班级管理技巧等与教师们交流，在分享与交流中不断促进彼此成长与进步，提高教师团队的凝聚力。

作为学校主管教育教学的负责人，首先要认清自己的职责所在。要做到既是一个可以统筹学校全局的“指挥员”，又是一个身处一线的“士兵”。在教学业务工作上，要坚持兼课，认真备课，努力培养学生的良好学习习惯。时刻关注学校的大小事情，及时解决突发事件，做到以身作则，做好表率。

在工作中，我始终坚持正确立场，凡事以集体利益、教师利益为出发点去思考问题。秉承心态阳光、办事阳光、敢说真话、只做实事的坚定信念。

在教职工考核中，我严格执行奖惩办法，照章办事。实行各部门各司其职、各岗位分工明确、各班级班主任责任上肩、每堂课确保效率等不同岗位责任制。明确职责，责任到人，将各项管理工作落到实处，只有这样才能进一步提高学校职工的工作效率，才能取得学校“阳光管理”的最佳效果，给学生们营造一个良好的学习氛围。

二、坚持不懈，不断提升管理水平

学校管理过程是不断发现问题、解决问题的过程;是优化管理工作，提高管理效率的过程。

在“阳光管理”过程中要注重学情、校情，学校管理人员要深入一线教学，如上课、听课、评课，积极参加教研活动、家长会;多与同事、家长、学生交流，集思广益，凝聚团队力量，深入讨论研究。从教师教案、作业批阅、上课常规、减负落实，到学生文明礼仪、卫生习惯以及学校的社团开展等工作，事无巨细，学校管理人员都要带领教师团队认真扎实完成，做到分析问题有精度，解决问题有实效，执行决策有力度，使“阳光管理”不断优化，管理水平不断提升。

三、做好规划，确保各项工作实施与落地

要让学校各项工作有序开展，各部门必须制订切实可行的工作计划，并在制订计划的过程中，依据上级相关文件精神以及会议布置，结合学校实际，制订科学、合理、创新、操作性强的工作计划。只有这样有据可依，才能忙而不乱，将学校各项工作有序开展、“阳光”执行，将学校做精、做强。

四、量化考评，凸显公平公正

常规性检查可以对具体工作落实起到督促作用，是精细化“阳光管理”推行的重要一环。学校从教导处、教研室、大队部各层级部门到年级组长、学科组长，逐一分層管理，“阳光”督查，逐级检查考核，严格检查各类人员上岗到位情况以及学生文明礼仪、卫生行为习惯。激发教师的工作主动性、积极性，增强责任心，实现“事事有人管，时时有人管，人人有担当”，形成人人参与计划、实施、管理的新格局。

在考核中，既要注重考核过程，也要注重考核结果，以达到预期的最佳管理效果。

五、彰显人性，让全体师生“心向阳光”

学校的校训是“心向阳光”。秉承校训与人为善、以情待人，要在师生心里埋下善意的种子，让校园弥漫着尊师爱生、其乐融融的暖意，闪烁着善良、真挚、友爱、热忱的人性光辉。围绕校训在文明礼仪、爱护校园环境、遵守校纪校规方面，进行系列讲座，让学生在校园做文明学生、在家庭做文明孩子、在社会做文明使者。

学生们谦和有礼，校园井然有序，一处处闪亮的风景线给“阳光管理”行动交出了最美的答卷。通过校园“阳光管理”，让全校师生拥有自信乐观的品性，保持朝气昂扬、活力常驻的良好状态，用积极向上的阳光心态，照亮学习成长的方向。

当然，学校“阳光管理”要与人性化相统一。在实施“阳光管理”过程中，更重要的是进行规范与引导，要以提高广大师生的自主性和创造性为前提，要紧扣学校校训，制度“阳光”，过程“阳光”，心态“阳光”，让全校师生在“心向阳光”中快乐地学习与工作。