大学生高质量就业实现路径研究

林燕清，杨海贤

湄洲湾职业技术学院，福建 莆田 351254

党的十九大会议提出，就业是最大民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业[1]。这一思想战略为学校人才培养指明方向，助力于学校大学生人才培养模式，推进大学生合理性就业，进而实现大学生高质量就业模式。因此，研究大学生高质量就业实现路径不仅是大学生未来发展、就业、创业需要，也是学校人才培养质量提升和学校践行党中央政策方针的需要。

1 大学生高质量就业界定

就业是指个体借助自身生产资源从事到社会劳动中，并且从中获取到应有的回报与经济收入。可以说，就业是一项经济性活动。与此同时，个体参与到就业中，不仅能够获取生活中所需的报酬，更能够从中获取体验感、满足感，实现自身人生价值。可见，就业是一项有意义的活动。针对大学生而言，其就业不仅要找一份工作，更要关注高质量就业的就业模式，强调一份好的工作，实现大学生就业的有质有量。从大学生高质量就业层面分析，符合大学生高质量就业模式需要三方面条件：一是大学生在就业过程中，需要具有工作胜任能力；二是大学生在工作中应热爱这份工作，对工作具有高度的认可，以此才能够称之为高质量的就业模式；三是大学生参与的工作能够与国家及地方需要相关，积极地服务于社会发展形式，以此在社会发展过程中实现大学生价值，彰显大学生工作才华。

2 大学生高质量就业实现价值

2.1 促进社会和谐发展

如果大学生能够实现高质量就业，并且以自身所学回报家庭、社会、国家，促进大学生自身价值的实现、家庭幸福美满、社会安定团结、国家兴旺发达。反之，如果大学生不能实现有效的就业模式，会给大学生形成沉重的打击，使大学生意志力动摇，形成对社会及政府的抱怨，这不利于大学生全面发展，进而影响到社会安定团结[2]。从长远考量，应加强大学生就业指导教育，提升大学生就业韧性及能力，使大学生实现高质量就业模式，以此在社会发展过程中实现大学生价值，推进大学生合理就业。

2.2 提升高校大学生思政教育效度

高校教育中的大学生，其思想政治教育工作是重要内容，在大学生思想引领、心理教育等方面发挥重要作用，也是大学生实现高质量就业的前提条件。实现大学生高质量就业，要先帮助大学生做好自身思想政治教育工作模式，更正大学生思想认知，端正大学生就业态度，使大学生在未来工作中以思想政治教育为前提，提升自身工作质量，进而促进大学生成长成才。与此同时，学校通过良好的教育实施，加强大学生思想引领，使大学生能够树立自信心，在面对就业过程中避免形成自暴自弃心理，要积极面对、应对问题，以此促进大学生合理就业。

2.3 提升学校办学质量

检验一所学校最好的评价为大学生就业率，而大学生就业率与该学校人才培养模式、水平密切相关。学校在教育教学实施中，明确人才培养模式，以大学生就业标准为契机，推进教育教学的实施，实现高质量人才培养趋势，提升自身毕业生就业率，达到学校办学质量与水平提升效度。事实上，在实现大学生高质量就业过程中，就是学校办学质量提升的过程。因此，实现大学生高质量就业，需要学校优化自身教育组织结构，立足于大学生实际情况，结合社会发展需要，培养应用型、创新型、双创型人才，使人才合理的就业，进而彰显学校教育价值。

3 大学生高质量就业存在的问题

3.1 传统就业观念的影响

从当前大学生就业形势来看，多数大学生及家长思想认知一直存在传统的就业观念。大学生就业中家长的思想认知潜移默化的影响大学生，要求大学生追求稳定，在大城市、大企业中寻求“铁饭碗”职业，不喜欢干一些脏累的工作。大学生在就业中存在这种意识，大都与很多的就业机会擦肩而过，只是一味地找“高标准”以及符合自身条件的工作，使多数大学生形成就业难的问题，不利于大学生实现高质量就业。究其原因，是大学生思想认知及观念过于落后，并且大学生自主性差，缺乏主动权，处于被动、听从的思想认知，左顾右盼，常常将一些到手的就业机会流失，与就业机遇擦肩而过[3]。

3.2 综合素养缺乏的影响

在大学生就业中，大学生自身综合素养起到关键性效度，具有综合素养的大学生，无论身处于任何场地，都能够通过问题的思考快速解决问题。但从当前大学生自我发展层面来看，大学生综合素养、能力欠缺，不利于大学生实现高质量就业。在大学生群体中，普遍存在自身专业理论知识强，但实践能力缺乏及社会能力不足问题，影响到大学生就业趋势。例如：大学生虽然具有较强的专业能力，但交际能力、合作能力、创新能力的缺乏，使大学生不能够将所学更好的运用到实践工作中，在工作实践中不能够游刃有余，需要较多的适应时间。而在此适应时间中，用人单位未能够发现其长处，很可能机会就流失。甚至一些大学生人际交往能力欠缺，影响到与同事之间的相处。究其原因，是在学校教育过程中，多数教师重视大学生专业教育，但缺乏对大学生职业教育，使大学生职业素养不足，影响到大学生就业发展方向。

3.3 创新创业意识不足的影响

双创背景下，推进大学生合理性就业，进而实现大学生高质量就业模式。从当前高校大学生就业现状来看，虽然学校开展了创新创业教育课程，但大学生创新创业意识不足，还是一门心思地在就业中奔着大城市、铁饭碗工作，使大学生未来发展目标不清晰，影响到大学生创业能力。事实上，在“双创”教育推广中，大学生创新创业模式，为毕业生减少一定的就业困惑，但大学生缺乏创新创业意识，使创新创业教育停留在形式，没有发挥其根本性教育效度。究其原因，是学校创新创业教育力度不足，使学生高质量就业力度欠缺。

4 大学生高质量就业实现策略

4.1 加强政府政策保障

在大学生实现高质量就业过程中，政府应发挥引领效度，加强政策方针的保障，为大学生高质量就业提供平台，实现大学生高质量就业，进而促进社会稳定发展。首先，根据大学生当前就业趋势，加强政策引领，为青年大学生就业提供契机。与此同时，加强创新创业宣传力度，提升大学生的就业能力，使高校大学生具有工作胜任能力。其次，高校在提升大学生高质量就业中，要重视校企合作力度，推进产学研教育的开展，增强人才培养质量。在校企合作基础上，促进产学研教学的开展，重视大学生创新创业能力的培养，实现大学生高质量就业模式。政府在此过程中，加强政策引领，为产学研教学开展提供平台，鼓励学校及企业参与到其中，一方面开展产学研教学模式，提升人才培养质量[4]。另一方面为大学生未来就业提供对口企业，为企业培养应用型人才，促进大学生合理性就业。最后，政府针对大学生高质量就业模式加强资金投入，推进教育领域与工作单位合作，开展就业见习工作，加强就业见习制度化，发挥就业见习作用，进而促进大学生良好的就业。

4.2 提升大学生综合素养

学校作为育人组织机构，应加强大学生就业指导工作模式，使大学生明确未来发展方向，让大学生在就业过程中不迷茫、不盲目。学校辅导员也应参与到大学生技能提升过程中，加强大学生思想、心理引领，进而实现大学生高质量就业，促进大学生综合素养的提升，使大学生更好的就业。

首先，高校教育体系在大学生就业中，关注、重视大学生基本技能的提升。大学生基本技能的提升是从学习过程中获取的，教师在教育过程中，要关注大学生技能教育，使大学生具有社会发展所需要的技能，诸如合作能力、语言表达能力等等。与此同时，学校辅导员也应参与到大学生技能提升过程中，加强大学生思想、心理引领，让大学生更好的认知自己，树立就业自信心，增强大学生心理韧性，使大学生面对困难不言败，有一个顽强、拼搏的心理，进而促进大学生高质量就业。

其次，重视学生创新能力培养。学生创新能力的培养，需要在教育过程中循序渐进的形成，同时需要教学的灵活性，启迪学生思维，让学生通过有意义、有效度的思考，促进自身创新能力的培养。因此，在教育实施中，重视教学组织结构的优化，以此培养大学生逻辑思维能力。

最后，加强大学生就业指导工作。在实现大学生高质量就业中，加强大学生就业指导工作，引领大学生构建自身职业生涯规划，使大学生明确未来发展方向。在大学生就业指导中，根据大学生所处年级的不同，加强针对性就业指导教育。例如：大一阶段，要让大学生知晓未来专业就业方向；针对大二的大学生，引领大学生深入研究未来就业趋势，既岗位工作发展趋势，使大学生了解更多岗位专业信息，发展目标明确；更正大学生就业思想观念，打破传统，从思想、心理教育学生，帮助学生树立就业观念，为学生就业指明方向，进而提升学生心理弹性[5]。

4.3 激发大学生潜能

个体的潜能是无穷无尽的，尤其是大学生群体，其思想灵活，潜能无穷尽。在实现大学生高质量就业中，激发大学生潜能，让大学生更好的认知自己，树立就业自信心，以此能够促进大学生全面发展。

首先，在大学生高质量就业中，培养应用型人才。学校与企业合作，促进应用型人才的培养，在此过程中，借助教育形式、教育资源及企业资源等，通过岗位实践工作的开展，提前接触到岗位工作模式，加强大学生锻炼，发展大学生思维，使大学生不断的积累岗位工作经验，为大学生今后高质量就业奠定基础。与此同时，大学生融入到企业一线工作中，实现专业知识运用，并且在教师的引领下，增强自身实践能力。此外，大学生融入到岗位工作中，能够更早地接触岗位人际交往关系，让大学生意识到自身沉闷的性格及缺点是不能够胜任工作的，要主动调整自己，积极乐观的发展，以此实现自身潜能的激发。

其次，在大学生实现高质量就业中，要加强大学生创新创业能力培育。学校应重视创新创业教育，在大学生创新创业教育开展中，为大学生创新创业提供资金，优化创新创业体系及平台，为毕业生减少一定的就业困惑，引领高校学生融入到其中，学习、认知创新创业知识，促进学生高就业质量的提升。同时，高校建设创新创业基地，推进创新创业实践平台的搭建，进而增强学校人才培养质量。

最后，在大学生实现高质量就业中，重视网络创新创业平台的搭建。学校根据创新创业教育的重要性，构建创新创业教育平台，根据专业课程，设立创新创业教育资源板块，丰富专业课程教育内容，使大学生在教育资源学习中知晓专业知识，启迪学生思维，让学生通过有意义、有效度的创新创业思考，促进自身创新能力的培养。与此同时，加强创新创业网络交流板块的构建，聘请专业教师担任网络创新创业教师，促进我国高等院校大学生进行有效的创新创业。此外，借助先进互联网技术、虚拟技术等，根据专业课程教育模式，开展就业见习工作，实现网络与实践就业体验活动的衔接，进而助力于大学生实现高质量就业。

5 结语

综上所述，加强大学生就业指导工作，实现大学生高质量就业，加强大学生就业指导工作，引领大学生构建自身职业生涯规划，使大学生明确未来发展方向，进而促进大学生良好的就业。因此，在大学生高质量就业实现过程中，要关注大学生技能教育，诸如道德品质、合作能力、语言表达能力等等，促进大学生综合发展，进而实现大学生高质量就业。