九型人格视角下大学生完善人格的差异化策略

河北经贸大学 刘立欣 赵 娜 王丽媛

习近平总书记在2018 年9 月10 日全国教育大会上强调：“坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”习近平总书记提到了教育的任务之一是完善人格。

一、人格完善及其意义

人格是指一个人独特的、相对稳定的行为模式。美国著名心理学家罗杰斯（C.Rogers）提出，每个人都有两个自我：现实自我（actual self）与理想自我（ideal self）。人格完善是理想自我与现实自我的统一。事实上，每个人的现实自我与理想自我都存在程度不同的不一致或者冲突，这会导致心理失衡。所以完善人格，实现心理和谐，达到身心健康意义重大。

北京大学原校长蔡元培在《中国人的修养》一书中曾写道：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格。只有人格健全才能克服自卑，不会过分敏感，阳光自信，抗挫折能力强，做事持之以恒，人际关系和谐。大学教育中通过完善人格可以帮助大学生认清自我、提升自我，扬长避短规划自己的职业生涯，为更好地在职场中成长奠定基础。

二、每种人格类型的天然不足

美国著名社会心理学家库利曾提出“镜中之我”的理论，“镜中之我”就是指人是通过观察别人和自己行为的反应而形成自我意识，完成自我评价。

每个人都是另一个人的一面镜子，通过他人对自己的意见和态度，可以反观自身，形成自我的观念。运用九型人格理论可以设计九面镜子，将人从深层动机与核心渴望、基本恐惧分类，进行画像，找到九个号码的人格缺陷，进而每个人都可以通过镜子找到自身的人格缺陷以及深层次原因。

九型人格是根据人的内在深层动机、渴望与恐惧，将人分为三大区九大类。

（一）心区

也叫情感中心，反应来源于情绪、感觉、感情，主导情绪是悲伤，主要有2 号、3 号和4 号。

1.2 号助人型

2 号内心渴望被爱，受人感激和认同，善解人意，富有同情心，害怕不被需要，关注的焦点是别人的需要，满足他人需要，助人成功，不断地付出，甚至过度热心，内心经常出现的情绪是骄傲。由此2 号不能接受自己与他人自私，当他人漠视自己的帮助时，会有抱怨、怨恨、委屈等情绪。

2 号有需求说不出口，也会因为帮助别人有感情账本，因此2 号经常压抑自己，当遭受巨大压力之后就有可能情绪爆发，歇斯底里，伤己伤人。2 号也会因为过度关注人而忽视规则，甚至会因为人而违反规则。

2.3 号成就型

3 号内心渴望优秀、成功、有价值，害怕失败、无价值感，3 号的优秀来于别人的认可。因此注意力焦点是目标、效率、形象。3 号人目标明确、精力充沛、做事努力拼搏、高能高效。3 号好胜心强，因此经常有急躁的情绪，追名逐利、自命不凡、投机取巧，为了赢容易走捷径，甚至铤而走险；忽视自己与他人的感受，团队合作意识较差。

3.4 号自我感觉型

4 号内心渴望不平凡和独特、害怕不真实、无意义，注意力焦点是缺失。4 号人感受力强、有品位，看问题视角独特，具有良好的创新能力。但是由于4 号是自我感觉型，自我意识过强，情绪善变，常有情绪是悲伤、抑郁、嫉妒。对此，4 号因为内投而吸收外界环境的负面消极因素，经常深陷悲伤抑郁情绪而不能自拔，情绪震荡，自我陶醉，远离人群，导致人际困惑。

（二）脑区

也叫思考中心，反应来源于分析思维，主导情绪是恐惧，主要有5 号、6 号和7 号。

1.5 号理智型

也叫思想型。内心渴望全知，害怕无知，所以关注知识、本质、规律。5 号为了更好地研究实物的本质规律，需要隔离，时间隔离、情感隔离、空间隔离，他们会置身事外而客观理性地观察，研究事物的本质规律。因而5 号情绪较少，喜欢独立思考，生活简约，远离尘世、脱离现实，容易成为洞穴人。经常忽略他人情感，冷静、木讷和不苟言笑，喜怒不形于色，深沉而有书生气，容易固执己见。

2.6 号疑惑型

也叫忠诚型。内心渴望安全，害怕危险，所以关注不确定。6 号警惕性强，谨小慎微，认为世界是危险的，要步步为营，防范被人利用和陷害，常见情绪是恐惧、焦虑。因此经常表现出负面特质，多疑多虑。为了安全，6 号人团队合作精神非常强，对组织忠诚度高。由于担心考虑不周导致危险，所以表现出优柔寡断、疑神疑鬼，行动力不够强。

3.7 号快乐型

7 号渴望开心快乐，害怕束缚、痛苦，关注焦点在新鲜、刺激、好玩、体验上，焦点分散且容易转移。7 号人充满活力，多才多艺多产，语言表达能力超强，尤其是在烘托气氛、调动情绪方面具有天赋特质。7 号人具有较好的想象力和创新思维。但是由于7 号害怕不自由、被限制，因此7 号容易出现不负责任、逃避痛苦、不能聚焦深入，一心多用，浅尝辄止，有时候过度活跃、心性不定等。

（三）腹区

也称为本能中心，反应来源于本能，包括8 号、9 号和1号。主导情绪是愤怒。

1.8 号领袖型

也叫霸道型。内心渴望强大、力量、掌控，害怕无力、软弱、失控，关注焦点是话语权、控制力、公平公正。8 号人行动力非常强，自信勇敢，豪爽坚定，敢作敢为，不怕艰难，因而喜欢挑战、对抗、冲突。容易霸道、强势、冲动，否定他人。

2.9 号和平型

9 号内心渴望内在的平静与安稳、融洽，害怕冲突、变化、失去平衡，关注和谐。9 号人容易跟随，性情温和，大智若愚，具有较好的资源整合能力。为了避免冲突经常用麻醉来应对不和谐、冲突与变化。表现出难以决策、消极怠惰、远离冲突、消极对抗，甚至爆发愤怒。

3.1 号完美型

1 号内心渴望完美、进步、精进，害怕错误、变坏，关注对错、原则。1 号人自律性非常强，认真严谨，讲求秩序，高标准严要求、关注细节，是非分明、正直无私，善于批评与自我批评。因此1 号经常批评、挑剔、指责、愤怒、吹毛求疵，过分关注细节，忽略整体与全局，甚至独断专行。

三、人格类型下的差异化人格完善策略

九型人格是一张精准的人性地图，每个人只要找到了地图上的位置，就知道了自己人格中的缺陷与不足，进而也就能快速找到人格完善的重点与策略。

（一）心区人格完善策略

1.2 号人格完善策略

2 号容易焦点在外，甚至取悦讨好他人。要学会树立界限感，避免越界助人，适得其反，导致他人不快，自己委屈压抑；学会关注自己的需要，避免压抑，爱自己才能真正爱别人；学会同时关注人和事，避免因为只关注人甚至忽视原则，影响做事的效率。

2.3 号人格完善策略

3 号追求优秀、价值，容易屏蔽自己的感受、忽视他人感受，甚至在竞争中为了赢导致个人英雄主义，团队合作意识差，导致人际困惑。3 号要学会关注自己与他人的感受，培养合作意识。3 号求认可容易听不进意见，也因为太在意别人的看法，而产生更多负向情绪，3 号要关注内在的成长。

3.4 号人格完善策略

4 号关注自我感觉，经常因为内投陷入悲伤而不能自拔，因为关注缺失、寻求真实而导致悲情浪漫，情绪震荡，不能行动。4 号要学会觉察自己的内投，及时提醒自己陷在悲伤情绪里不能解决问题，要通过运动、作品、创意让自己走出来，要有意识地提醒自己应该遵循规则、标准。

（二）脑区人格完善策略

1.5 号人格完善策略

5 号人情感隔离容易给亲人或者职场合作人带来困扰。5 号思想深邃但行动力不足，团队中的影响力也会受限，所以5 号人要学会将思想变为影响力、行动力。5 号的固执也会影响人际关系，因此5 号要提升人际合作能力，注意不要固执于自己的认知。

2.6 号人格完善策略

6 号人关注危险，容易投射，导致质疑、决策优柔寡断，因此6 号要经常提醒自己减少负面思考，及时提醒自己“我又想多了”，学会接受不确定，提升行动力，并在不确定中解决随时出现的问题。

3.7 号人格完善策略

7 号人害怕不自由，远离痛苦，因此容易逃避责任，做事不深入、不聚焦，虎头蛇尾，7 号的成长方向是5 号，要学习5号的深入、坚持，直面问题，解决问题，承担责任。

（三）腹区人格完善策略

1.8 号人格完善策略

8 号人喜欢掌控，表现强势，给人压迫感，容易发怒，习惯于否定，容易与人起冲突。所以8 号要学习2 号的人文关怀，要学会倾听，成为侠骨柔肠、宽宏大量、有胆识、具开拓性的领导者，并且给他人力量和永久的影响力。

2.9 号人格完善策略

9 号人因为害怕冲突不和谐，难以做决策，目标感不强，容易拖拉，所以9 号需要学习3 号，制定短期目标，提升行动力，学会直接表达自己的观点和感受，成为缔造融洽与和平、团结他人的人。

3.1 号人格完善策略

1 号人的指责、批评、挑剔，容易带来人际困惑，要学会发现自己与他人的优点，学会肯定与赞美。学会弹性，要有灰色地带。

总之，通过九型人格找到自己的性格密码，并通过照镜子的方法，找到自身人格的闪光点或者天赋特质，使其发挥充分作用，同时，通过人性地图快速锁定自身人格缺陷，找到人格完善的重点和差异化的策略，将取得事半功倍的效果。