上好每一节课，教好每一个学生

■许斌

时光如梭，不知不觉我已经在初中讲台上度过了21个春秋。回望这21个春秋，有激情澎湃的活力，也有黯然神伤的迷茫，有收获成功的喜悦，也有惨遭失败的痛苦与领悟……21年来，我始终以满腔的热情为学生的成长而尽力，坚持上好每一节课，教好每一个学生。

激情澎湃，站稳讲台

1998年，我于中等师范学校毕业后，被分配到我的母校——宿迁市宿豫区皂河初级中学。和我曾经的老师一起工作，让我既兴奋又忐忑。兴奋的是有初为人师的新鲜感和幸福感，忐忑的是自己没有经验，怕教不好。

于是，我找到了曾经的恩师魏贤栋老师，再一次拜师学艺。他告诉我，上好一堂课，功夫要花在课前，课前要认真阅读教材，理解知识的来龙去脉，清楚每节课的重难点并找到突破的方法，精心挑选例题、习题，充分挖掘例题的引领、示范作用，能对例题举一反三，灵活变式，以此来培养学生思维的灵活性。在魏老师和其他同事的倾囊相助下，我每天都花大量的时间备教材，备例题，备习题，力争每节课都上得清楚、明白，让每一名学生在我的课堂上都能有所收获。这个过程虽然辛苦，但看到孩子们在课堂上积极参与学习的热情，看到孩子们在思维的世界里遨游、成长，我会感到心潮澎湃、快乐、幸福。为了提高教学水平，我还会订阅一些专业期刊以借鉴、学习。这些源头活水对我教学水平的提升起到了重要的助推作用。

随着时间的推移，在脚踏实地和不断钻研中，我的班级管理工作和教学工作日益成熟，并取得了一项项突出的成绩。这些成绩是对我努力付出的肯定，也是我站稳讲台的认证书。

提升素养，厚积薄发

2006年，我来到泗阳县新阳中学工作，在这里结识了很多胸怀梦想的同仁。2007年10月，由于我的教学水平比较突出，我接到了参加县级优质课比赛的通知。作为一名农村教师，能有机会到县里参赛，在那时是很难得的，因此我倍感珍惜。一接到课题，我便开始认真研读教材，学习有关的教学课件、视频，然后依据我对教材、课题的理解，从学生的最近发展区出发进行教学设计，运用类比、从特殊到一般的思考问题的模式，从数学内部出发展开教学，层层递进，娓娓道来。最后，这节课受到与会评委的高度评价并获得了一等奖。经历了赛课的磨砺，我锻炼了胆量，丰富了学识，发展了能力，提升了素养。我的教学综合能力逐渐提高，我也变得更加自信。

2009年，我在《中学数学教学参考》上看到一则面向全国教师的录像课比赛的通知。我想，何不试一试呢？于是我开始进行选择课题、设计教案、试讲、修改、录像等一系列活动，像打造一件艺术品一样精雕细琢，忙得不亦乐乎。最终，功夫不负有心人，这节课荣获全国一等奖。2013年，我参加宿迁市青年教师优质课比赛，荣获一等奖。同年，我评上了宿迁市骨干教师。2014年暑假，我代表学校参加南师附中集团的暑假培训学习。在此次培训活动中，所有参培教师要交一节微课，葛军教授亲自给我们上课，为我们命题考试，还对每人上交的微课进行评比。最终，我以总分第一的成绩荣获教学技能比赛一等奖。这些经历给我的成长增添了极大的动力与热情。

要给学生一杯水，教师应该有一桶水，而且是一桶常换常新的水。在工作中，我始终坚持把学习当成一种常态，把研究当成一种习惯。每年暑假，我都会尽快拿到全国各地的中考试卷进行研究，这是我暑假的丰盛大餐。尝鲜最新出炉的试题，汲取丰盛的营养，能为我的研究、教学输入新鲜血液。每年，我还会参加一些民间组织的教研活动，每一次参会都让我醍醐灌顶，更让我深深地感受到数学独特的魅力。

专家引领，成就精彩

在我的成长之路上，宿迁市宿城区教研室特级教师蔡志侠主任给予我很多帮助。2018年3月，蔡主任通知我代表宿城区参加宿迁市数学基本功比赛。我当时心里有点忐忑，担心比赛成绩不好，没面子。蔡主任知道后，一方面鼓励我要相信自己，一方面又安慰我尽力而为，贵在参与。比赛前，蔡主任亲自到学校指导比赛的各个环节并给予建议，最后还赠送我一些书籍。我非常感激，暗下决心，一定要用坚持不懈的努力和最好的成绩来回报蔡主任的关心。经过两个多月的精心准备，2018年5月，我不负众望，取得了宿迁市基本功比赛第一名的好成绩，并代表宿迁市参加江苏省初中数学基本功比赛。这一成绩的取得大大增加了我的自信心。同年暑假，我参加了宿迁市教研室组织的培训；11月，在近半年的不懈努力后，我获得了江苏省初中数学基本功比赛一等奖。

阅读、聆听专家的智慧，改变了我的教学观和教学方式，让我深刻明白，数学教学不仅是知识教学，还应该着眼于学生长远的发展，以提高数学素养，发展思维能力，培育理性精神为核心，使学生在掌握数学知识的过程中学会思考，成为善于认识问题、解决问题的人才。我们要充分发挥数学的内在力量，挖掘数学内容所蕴含的育人资源，在教学中培养学生的创新精神和实践能力。

21年的教学之路，让我在数学教育的道路上收获了成功与喜悦，欣赏了数学的美妙与惊奇。“数学好玩”“玩好数学”是我对每一节课提出的要求。希望数学思维之花，开遍每一个学生的心田。