自然拼读法在小学英语教学中的应用

江苏省兴化市竹泓中心小学 倪 鸣

小学生还处在思维能力发展的基础期和提升期，在英语学习当中常常表现出不自信，同时由于他们的年龄较小，在学习过程中常常无法长时间地集中注意力，这些都给英语教学带来了较大的挑战，增加了教师的教学压力。面对这样的情况，要切实提高学生的英语学习效果，增强学生的英语综合能力，就必须选用正确的方式方法，让学生在英语学习当中达成看词会读，听音能写的学习层次，为学生投入到更高难度的知识学习打下基础。自然拼读法符合学生的思维特点，能够极大程度上辅助学生的英语学习和教师的课堂教学，需要教师在课堂实践中推广应用。

一、自然拼读法概述

自然拼读法，又被叫做“字母拼音教学方法”，该方法的核心内容是在教授字母和字母发音之间关系的过程当中，完成阅读教学以及拼写教学任务。自然拼读教学法将26个英文字母当做单独音素或字母组合代表的44个音素学习作为根本出发点，在此基础之上促使学生掌握字母和发音的关系、字母组合与发音之间的关系，有效增强学生的拼读能力，为学生阅读能力发展提供启发。在对自然拼读法进行实际应用的过程中，最为显著的价值体现在学生认读和拼写能力的提升方面，不过该方法应用的一个重要指向是提高学生的阅读能力。自然拼读法在国外教育备受推崇，而且在实践应用当中也显现出了明显成效，特别是促进了儿童英语语言学习的启蒙。我国英语教育在改革发展过程当中，应该积极吸收国外的先进思想方法，对过去的教育模式进行调整和改进。将自然拼读法应用到英语教学，就是教育改革当中的一项关键内容，值得教师深思。

二、自然拼读法在小学英语教学中应用的价值

小学阶段的英语教学所涉及到的基础事项要更多，需要将巩固学生的语言能力作为基础，虽然内容相对简单，但是小学生的语言基础也是比较薄弱的，于是在英语教学中不能掉以轻心。自然拼读法应用于小学英语教学的作用与意义主要体现在：第一，自然拼读方法与小学生思维特点相符。该方法的应用可以把单词记忆过程从过去的死记硬背当中解放出来，更有助于学生学习和掌握更多数量的单词，而且把单词理解记忆建立在字母与字母组合拼读层面，与学生的思维特点相符，可以增强学生的思维活力，促进学生英语思维的建立和完善。第二，自然拼读方法是拓展学生语言学习的有效方法。在该方法的支持和推动之下，越来越多的小学生能够重新建立信心和英语兴趣，提高参与英语学习活动的热情。另外，这样的教学方法也可以有效确保单词记忆准确度和记忆速度，加快学生的学习步伐，提高整体的学习效率。第三，自然拼读法能够拓展教师教学法。小学英语教学在推进过程中面对着时间紧、任务重的难题，这让不少教师力不从心，也常常无法确保现代教学法的合理化运用。自然拼读法的使用能够有效增强学生的学习兴趣，促使学生有更加强烈意愿融入到英语学习氛围，为教师拓展应用教学手段打下坚实基础。

三、自然拼读法在小学英语教学中应用的策略

1.运用自然拼读法优化听说训练。在小学英语课堂教学之中，听、说是非常基础和关键的教学环节，是学生累积语言材料，初步建立语言应用意识的重要途径。长期以来，小学英语教学始终存在着哑巴英语的不良现状，这样的情况对于未来教育的发展是非常不利的。哑巴英语的表现就是学生不会听也不会说，这显然已经成为影响学生英语能力发展的巨大桎梏。自然拼读法的引入则能够显著优化英语听、说训练，也能够极大程度上活跃教学环境，激活学生听、说积极性，让听、说训练课堂精彩纷呈，巩固学生的语言学习基础。例如，在教学现在进行时这一重要时态语法点时，教师要避免沿用过去的直接教授方法，而是融入自然拼读法当中倡导的听、读一体化思想观念，先给学生展现一首英语儿歌“walking walking walking，jump jump jump，running running，now let’s stop”，指导学生边听边做动作学习儿歌，让学生融入于听的情景当中激活说的意愿，感受ing字母组合的发音，了解进行时态的特点。在这样的情景支持之下，用耳听和张嘴说就成为了顺其自然。类似的教学案例，还有很多。教师除了可以在教学当中用儿歌作为学习素材之外，还可以在其中加入英语故事、英语童话、英语绕口令等，巧妙而又自然地引入自然拼读方法，提高听、说训练有效性。

2.利用自然拼读法改进阅读训练。阅读在小学阶段的英语教学当中占据极大的比重，也占有很高的地位，所以成为了英语教师特别关注的模块。要想综合提高学生的语言表达和写作能力，引导学生进行大量阅读并提高阅读效果无疑是最为重要的基础。在传统教育模式的影响之下，教师在阅读教学中通常选用的是自己领读并要求学生进行跟读的方法，虽然这样的方法是较为成熟的做法，但是也因为缺少创新，而影响到学生阅读能力的发展和阅读训练的有效性。学生在阅读过程当中始终是模仿教师口语，会让学生逐步丧失自主体验感。基于自然拼读方法的指导，教师在对阅读教学进行改进过程当中就可以调整方案，引入英语绘本材料，让阅读教学声情并茂。比方说，在教学这一短音读法时，教师可以引入绘本教材Ant in Her Pants吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，利用绘本当中的夸张面画，加上教师幽默诙谐语言的讲解，把学生带入到趣味性的阅读氛围当中，让学生沉浸其中主动思考。教师此时应该做到趁热打铁，激励学生看图阅读，并特别指出阅读当中的发音深化学生对阅读音调的把握。这样学生不仅可以掌握阅读技巧，还能够在自然拼读法的支持之下学会高质量的阅读，提高学生的阅读记忆能，让阅读训练实现创新改革。

3.借助自然拼读法优化娱乐训练。在小学阶段的英语教学中，过去乏味枯燥的教学模式所带来的一个直接后果，就是学生失去了学习动力，而整个课堂气氛也非常沉闷，给英语教学的深化推进带来了不良影响。对这一情况，教师应该将寓教于乐思想融合到教学实践当中，激活英语课堂，增加教学活力和趣味性。在应用自然拼读法的进程当中有效渗透和营造娱乐训练情境，实现寓教于乐是非常必要的。这样的做法，既可以让学生感知自然拼读的独特魅力，又可以增加学生的英语娱乐性感知能力，产生积极正向教育价值。例如，在字母和单词拼写的教学指导当中，教师可以先为学生准备英文字母模型卡片，然后把学生分成几个学习小组，每一组得到一套卡片。教师在教学当中先尽可能缓慢准确读出单词，比如pear，family等，学生快速用手中的卡片组合成这个单词，看哪个小组组合得又快又准确，并且可以准确读出读音。这样，学生不仅感受到了游戏乐趣，还在自然拼读法和娱乐环境之中提高了语言技能。

自然拼读法所强调的是借助字母和语音间的对应关系，来深化对字母或字母组合的拼读与掌握，让学生顺利把握英语语言发音的技巧。自然拼读法能够促进汉语翻译的正向迁移，让学生的英语语言学习更加方便和有效。将自然拼读法应用到英语教学当中，已经成为改革小学英语教学的必然措施，虽然指向学生英语基础能力的发展，但是却是提高学生语言综合素质当中不可缺少的一部分。所以英语教师要加强对自然拼读方法的研究，在对学生进行启蒙教育的过程中，运用这一方法培育学生良好语感，积极提高学生的听、说、读、写能力。