对全面实施素质教育的认识和体会

摘要：全面实施素质教育是新时代人才培养的必然要求，是促进青少年全面健康发展的重要途径，也是教育工作者实施教育中的发展方向。本文根据自己十几年从事数学教育一线的工作经验，结合实践，就在教学中实施素質教育面临的问题，如何在实际教学中实施素质教育，做了简要的分析。

关键词：素质教育，全面发展，实践推广

一、目前在实际教学中实施素质教育出现的问题

1.现实局限较多

目前整个社会教育环境实质上仍以应试教育为主，升学以考试成绩为评判标准，这样的应试机制制约了素质教育的全面实施，况且，目前教师的绩效、工资都与升学率挂钩，即便有心推进素质教育，可生活艰难，教师也难为无米之炊，再加上家长的“耳提面命”，教师只能一心抓主科应试，素质教育的时间空间只能一压再压，最后不了了之。

2.家长观念难以转变

教育以孩子为主体，家长在整个教育过程中所扮演的角色不可谓不重要，尤其在目前的教育大环境中，有些时候教师也不得不“听”家长的话。很多时候家长是推行素质教育路上最大的阻力，以我所在的学校为例，在推行“1+1”素质教育活动时，部分家长就以压缩孩子学习时间、玩物丧志等种种理由进行阻碍，家长对学校教育不理解、不支持，眼睛依旧紧紧盯着孩子的成绩，家校难以同步，教育仍是两张皮。

3.落实不到位

素质教育推行多年来，难以落地是一个重要难题，落实不到位、素质教育只是花架子在各地屡见不鲜，开展一些课外活动，上上美术、音乐、体育课并等于实施了素质教育，这样的表面工作对于孩子的成长发展不起作用。

二、在教学中有效实施素质教育的途径

（一）教师方面

1.教师作为施教者要从根本上转变观念

要想在教学中实施真正意义上的素质教育，作为传授者、教学活动的组织者，教师必须首先在理念上认同素质教育，把素质教育渗透到教学中去，例如在数学课堂中，教师需要进行数学的生活化应用，把知识与生活相结合，摒弃陈旧的教学方式，力图在枯燥的知识中开出快乐的花朵，让孩子爱上数学。

2.教师要有适应教育改革的能力，不断充实学习

面对教育改革的大潮流，教师要不断地进行自我的“继续教育”，不断地充实学习，既要学习先进的教学理念，更要学习新兴的教学方法，学习新技术，适应新课改下的教学，才会给学生带来不一样的体验，素质教育才会初见成果。

3.教师在教学中要有平等意识

素质教育中强调了学生的素质发展，强调了学生的心理培养，在教学中要想达到这一目标，很重要的一点便是要构建健康的师生关系。教师在教学中要给予学生足够的尊重，要有平等意识，既要平等地对待每一个学生，又要使学生与自己平等，师生共进。首先，教师要有良好的教学艺术，包括教姿教态、语言上的绘声绘色、板书等等，良好的教学艺术不但赏心悦目，也能让学生感受到教师对其的重视与尊重。其次，教师要当好学生的“心理调节师”，对于成绩好的学生，应帮助其戒骄戒躁，不但预防其出现自傲自满的情绪，也要注意学生心理压力过大;对于成绩较差的学生，应注重其自信心的培养，从多方面摸清他们的心理状态，防止其产生厌学情绪。

（二）家长方面

家校合作，尽力扭转家长观念。素质教育的达成，家长是强力的辅助，在实际教学中，我发现家长对于素质教育的看法可以分为三种，一种是完全不认同，认为素质教育是在阻碍孩子的发展，第二种是不置可否，认为应试教育依旧是重点，但可以给孩子玩的时间，把素质教育等同于休闲游戏，第三种是真正认识到素质教育在孩子成长中的重要作用，但是却不知道怎样实施素质教育。针对于这样的状况，我认为可以从以下三方面入手来促进家校合作，实施素质教育。首先可以定期进行素质教育宣传讲座，有层次地给家长灌输先进的教育理念，扭转家长对于素质教育的看法。其次可以进行家长“一带一”的方式，让认同素质教育的家长帮带理念落后的家长，发挥家长作用，使难以接受素质教育的家长逐渐转变。再次可以开展家长入校入班的活动，让家长亲身体验素质教育下的新课堂，体验孩子的多方面成长。

（三）教学方面

1.积极投身参加新课改

推进实施素质教育，课程改革是必要手段，面对新课改的趋势，教师要全心全意地参与到课程建设中去，仔细研究每一节课程，从中挖掘新的教学方向与教学手段，把课堂变成学生的课堂，让学生学会自主探索，体验到学习的快乐。

2.信息化教学方式的推进

教育信息化是近年来的热点话题，但信息化不光只是计算机化和网络化，它包括教育理念、教育组织、教育内容、教育模式、教育评价等等一系列的教育现代化改革创新。只从技术层面上来讲，信息化教学方式的推进包括数字化、网络化、智能化、多媒体化，例如现在大部分学校都投入使用智能大屏幕、一体式的教学电脑、先进的多媒体教室等等。在课堂上的信息化教学，我认为可以充分利用多媒体以及全息投影技术，使教学内容立体化，便于学生理解。还可以利用远程教育的信息网络系统，通过网络终端上传微课、微视频，学生足不出户便可进行快捷便利的学习。

3.创新教学模式

在教授新的数学知识时，教师可以先把所学内容的相关资料提供给学生，出示若干假设讨论题，让学生进行探索研究，在课堂中，可以进行分小组学习讨论，集思广益，充分发挥学生的自主学习能力，之后收集小组资料，教师进行针对性讲解。这样简单的模式创新可以培养学生的理性思维以及创新素质，加深学生对知识的理解记忆。

全面实施素质教育是时代赋予我们的职责，作为一名教师，培养全方面、全素质发展的新型人才是我们不可推脱的责任。全面实施素质教育的过程中虽然存在着许多问题，但是只要脚踏实地，真正为孩子的发展着想，我想终有一天素质教育会普及到每一位孩子身上，每个孩子都会健康快乐成长。

赵瑞（援疆教师）

1.新疆维吾尔自治区阜康市城关镇中心小学   831500

2.山西省忻州市神池县职业技术中学