从自我教育经历看现代教育

白媛媛 （南通大学教育科学学院）

一、自我教育经历

笔者生长于江苏省一个海滨城市。从小生长于海边，受到海文化的熏陶，因此受到的教育也与海有关。了解大海，知道人要有如大海般宽广的胸襟，听到最多的话语是“海纳百川，有容乃大”。因为生长在城市中，也是家里唯一的孩子，所以成长环境舒适而又温馨。在众多教育形式中，首先接触到的是父母的教育。我的父母都是工薪阶层，勤勤恳恳的工作，努力进取小有成就。妈妈受过高等教育，所以从小对我的培养采取的就是自由民主的方式。她会遵从我的意愿，而不是强加于我她的想法。例如填报高考志愿的时候，对于不同专业的选择，采取以我为主、妈妈建议的方式来进行。所以一直到现在，我都能较好地在考虑尽可能周全的情况下做好决定。在人际交往方面，妈妈也特别注重培养我合适的待人接物礼仪。记得很小的时候，妈妈每次喝喜酒都喜欢带着我，她会带我去热闹的场景，多和别人交流，培养我活泼开朗的性格，也会潜移默化地用自身的行为来引导我礼貌待人。在知识观上，妈妈会经常带我去书店买一些我喜欢的书籍，并且会带我一起看书，培养我自学的习惯。爸爸在空闲之余也会带着我们一起外出游玩，给我一个温馨快乐的童年。上学期间，父母也注重培养我的独立精神。上小学二年级时我就独自一个人上下学，独立完成自己应做的事情。在课后作业方面，父母教导我要今日事今日毕，不能拖拉。一直到现在，我一直秉持这种观念，会高效率地完成我所要完成的任务。

除了家庭教育，所受最多的教育就是学校教育，学校成为我深感亲切的地方。小学时期的课程设置丰富多彩，培养了我良好的性格和兴趣，教师也对我关怀备至。印象深刻的是小学时期的班主任，教授语文生动有趣，热爱旅游，关心学生。她会利用假期组织学生参加一些集体活动，例如爬山、体验农家乐等，这些事件激活了我对语文和大自然的喜爱之情。但是，数学一直是我的弱项，我想这也跟老师有密不可分的关系。小学五年级的数学老师总是觉得我数学成绩不好，差别人一截。有一次数学测验，我考的比同桌高几分，她就打电话到家里询问我是否抄了同桌的试卷，还告诉妈妈。可是妈妈当时对我表示相信，她相信我一定可以学得很好。我想要不是有妈妈的支持，可能我就真的丧失了对数学学习的信心。初中时期的学校是一所市里民办的学校，师资力量非常雄厚。因而尤其喜爱语文和英语，教师激发了我对语言浓厚的兴趣。初中成绩属于中上游，一直被重视，这一段时光在我的心底成为一段非常美好的回忆。想要重点说我的英语老师，她是一位比我们年龄略大且幽默风趣细心的老师。她授课方式新颖，会用问题导入课堂。一视同仁，并不会因为性别或是智力差异而区别对待。例如默写单词，有一次一位成绩稍差的同学取得了不错的分数，她就当着全班同学的面表扬了他，并给予鼓励。从此这位同学的成绩就有了明显的进步。她对待学生如同朋友，我们有什么烦恼或是闹了什么别扭都可以和她倾诉。平等的交流方式让我们倍感亲切。高中时期课业繁重，但是看到老师兢兢业业的付出我们会更有动力。高中时的班主任语文老师，敬业精神令我们折服。他家中还有很小的小孩，但是为了我们的高考，每天陪伴我们晚自习，耐心地批改作业，给我们讲题，特别符合园丁的荣誉称号。也正因为看着他这么努力，我们也会受到鼓舞，要努力拼搏，不让自己的人生后悔。大学时期的老师能力很强，有着自己独特的教授风格，不照搬书本，灵活运用所学，结合与学生密切相关的实践进行启发式教学，注重培养学生的自主学习能力，营造外松内严的教学氛围。而现在身为教育学的一名研究生，从自我的教育经历出发，也可以从中汲取经验和教训，为日后自己成为一名好的教育工作者做准备。

二、教育感悟和建议

现代的教育，教师的作用相对弱化，倡导以学生为主体的教学方式，但不能抹灭教师独特的地位。教师肩负着培养一代新人的重任，在学生发展中起着引导作用。教师也是人类文化的传递者，在人类社会发展中起着承上启下、延续社会发展的作用。教师特别是高校教师，通过理论建构、知识创新、技术革新等直接参与社会物质财富和精神财富的创造。

身为一名教师，应具备一定的教师专业素养。教师专业素养是教师拥有的有关教学的知识、能力和信念的集合，是经过正规而严格的教师教育获得的。首先，教师应储备一定的专业知识。例如学科教学内容、一般教学法知识、课程知识等。其次，教师应具备一定的专业技能。也就是运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的基本技能和能力。它是教师综合素质的体现，也是评价教师专业化水平的核心因素。教师应具备认知能力、操作能力、监控能力、教学研究能力等。并且教师一定要有自己的专业情意，包括如何教导学生，怎么发展教育等。

对于教师角色，教师首先要有学者和学习者的姿态。要学习教材、了解与教材有关的信息，也要努力进取，向学生学习。其次，教师应该是知识的传授者，要教导学生学会学习，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态。最后，是学生的朋友。从笔者自身的经历来看，对笔者有重大影响的教师都能和学生和睦相处，是友好的朋友关系。把学生当朋友，可以使学生更加亲近教师，好的教师榜样会给学生留下公正、理智等积极的印象。

在师生关系方面，教师要重视建立理想的师生关系。尊师爱生、相互配合的关系，民主平等、和谐亲密的关系，合作共享、共同成长的关系。对于教师而言，教师在师生关系中处于主导地位。学生由于胆怯和畏惧，不太容易和教师接触，这时候教师就要给予学生更多的鼓励和关怀。了解和研究学生，热爱、尊重和关心学生，主动与学生沟通，善于与学生交往，提高自身修养。运用智慧，更好地融洽师生关系。