中华优秀传统文化融入高校立德树人教育的价值及实现路径

冯晨晨

摘 要：高校作为传承传统文化的主要阵地，需要充分挖掘传统文化，立足大学生这一广大群体，积极肩负起培育和弘扬传统文化的重要职责，努力将传统文化融入高校立德树人教育实践过程中。

关键词：中华优秀传统文化 立德树人 高校 实现路径 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.12.028

立德树人是教育的根本任务。在新时代背景下将传统文化融入高校立德树人教育之中，既是培育和弘扬传统文化的必然要求，也是实现立德树人根本任务的重要举措。本文认为影响传统文化有效融入高校立德树人教育实践的因素很多，高校应认识到传统文化的积极作用，探索有效途径将传统文化融入高校立德树人教育实践中，培养大学生树立崇高的理想。

一、中华优秀传统文化融入高校立德树人教育实践的时代意义

传统文化融入高校立德树人教育实践，具有重要的战略价值和时代意义。

1.有助于践行社会主义核心价值观

中国特色社会主义与传统文化有机融合，具有多方面的价值。尤其是在国际竞争日渐激烈的背景下，需要将传统文化融入社会主义核心价值观建设中。传统文化与社会主义核心价值观具有密切联系，传统文化是马克思主义中国化的深厚土壤，马克思主义中国化内在包含着传统文化的精神财富。在新时代背景下，我们需要积极主动地将传统文化弘扬出去，并赋予传统文化新的时代价值，增强传统文化的活力与生机。培育与弘扬传统文化离不开文化自信心的培育，中国人民需要自觉践行社会主义核心价值观，促使人民群众成为社会主义核心价值观践行的强大主力军和实践者。

2.有助于增强文化自信心，提高国家文化软实力

民族精神是一个国家在世界民族之林屹立不倒的重要原因。中华民族历史悠久，在其漫长的历史发展过程中，形成了独特的民族文化。文化自信已经与传统文化紧密联系在一起，正是传统文化促使我国人民具有强大的文化自信心。目前国与国之间的竞争不单单局限在经济、科技、军事等领域，也集中在文化软实力上。西方文化思想的传入无疑会冲击我国的本土文化，要提高我国文化软实力，就需要认识到传统文化的优势作用，体会传统文化的精髓。中国传统文化的底蕴是非常深厚的，所形成的思想体系也是独一无二的，传统文化是华夏儿女智慧的结晶。在文化自信心的培育上，我国的传统文化资源具有得天独厚的优势。

3.有助于提升大学生的思想道德素养

传统文化能够引导人们养成良好的道德修养和健全的人格。人生至高的境界就是实现自己的道德理想，传统文化中对个人思想道德的论述较多，儒家著作《大学》中提到“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。意思就是一个人在不断努力、发奋图强的同时，要树立崇高的理想，不断完善自己的人格，在此基础上达到人生的至高境界。除此之外，传统文化中还蕴含丰富的思想观念，如积极进取的精神、勤劳勇敢的精神、自强不息的精神等。因此高校在立德树人教育实践中需要积极融入传统文化，使两者结合起来，加强对学生的德行教育，让学生在接受传统文化教育的同时，传承中华民族的美德，促使学生的全面发展，帮助他们更好地适应未来的社会发展。

二、中华优秀传统文化融入高校立德树人教育实践的现状及问题

目前传统文化在部分高校的处境不容乐观。一些高校学生缺少对传统文化的学习兴趣，部分学生缺少对传统文化的认同感，过分推崇西方文化。此外，也有部分大学生在认知传统文化上存在盲目性和迷茫性，缺少对我国文化的自信。高校教育中存在传统文化教育不足的问题。

导致上述现象出现的原因主要包括：第一，从高校师资力量看，缺少兼通传统文化的高校师资队伍。大部分高校教师对传统文化的相关内容与理论缺少必要的了解，如对传统文化具体怎样融入立德树人教育实践﹑实践途径以及存在的不足等问题都缺少相关认识。第二，从目前高校的课程设置以及课余活动看，缺乏将传统文化融入高校学生学习与实践的有效模式。第三，从高校学生自身角度看，相当一部分高校学生因青睐西方文化而忽视传统文化的积累。部分高校学生对传统文化价值认识不足，认为传统文化已经过时，因而对其缺乏深入了解。同时，专业课课程设置过多﹑学业繁重，长期形成的被动接受的学习方式等，都是影响高校学生主动接受传统文化的因素。

三、中华优秀传统文化融入高校立德树人教育实践的路径

1.建设高素质的教师队伍

传统文化有效融入高校立德树人教育实践，离不开教师的大力引导。高校为了促使学生对传统文化有更加深入的了解，就需要培养一批掌握传统文化的教师，从根本上解决传统文化弘扬教育事业后继乏人的问题。同时高校需要借助自身强大的教学和科研优势，加强对教师传统文化理论的培养，定期组织高校教师参与传统文化的相关学习，确保传统文化理论研究工作可以顺利进行。此外，高校也要积极鼓励教师将传统文化落实在教学实践中，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。只有在高素质教师队伍的引导下，学生才能在思想和行为上接受传统文化，并以此指导规范自身德行。也只有这样才能为培育和弘扬传统文化奠定坚实的基础，促使高校尽快落实立德树人的教学目标。

2.开展多样的校园文化活动

高校需要为学生营造良好的文化环境，让学生在良好的环境之中接受传统文化的熏陶。需要充分发挥学校党委宣传部以及学生处等相关行政部门的作用，积极借助各种途径向大学生宣传传统文化。此外，高校也可以成立与传统文化有关的文学社、哲学社、艺术社等社团性组织。同样也可以结合学生的兴趣和爱好成立关于传统文化的兴趣协会，借助丰富多样的社团活动真正让传统文化“活”起来。校园活动可以将高校立德树人的根本目的与培育和弘扬传统文化紧密结合在一起，为学生营造出轻松愉快学习传统文化的氛围，这样能有效激发学生学习传統文化的主动性。学生在轻松积极的校园环境下，自身综合素养也会显著提升。

3.立足课堂，提升学生的文化素养

课堂教学是高校发挥教书育人作用的主阵地。课堂教学既可以帮助学生树立正确的“三观”，又可以引导学生树立崇高的理想人格。课堂教学应与传统文化相结合，学生可利用课堂时间充分挖掘传统文化，增强对传统文化的认同感。此外，高校教师可以利用课堂对学生进行系统化、理论化的传统文化教学，实施因材施教的教学模式。由此可以在传承传统文化的同时，展开对学生德育教育，实现高校立德树人的教学目的。如教师有意识引导学生自主思考传统文化的问题，让学生在探究中进行深入了解和认同，主动将传统文化内化于心，比如组织观看“诗词大会”“百家讲坛”等宣传传统文化的节目，提升大学生对传统文化的兴趣等。

4.积极开展社会实践活动

社会实践活动也是加深学生对中华优秀传统文化了解的重要途径，教师应充分利用丰富的文物遗址、英雄事迹等人文历史资料对学生进行实践教学。还可以组织学生通过参观访问，开展社会调查，参加志愿服务等实践活动，引导学生了解中华优秀传统文化，进而认识到自身的责任与使命，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在主动参与中潜移默化地接受熏陶和教育。此外，也可以举办重大历史事件或者历史名人的纪念活动，将中华优秀传统文化体现出来的精神落实在现实生活中，使学生真正成为中华优秀传统文化的传播者和继承者。

5.构建科学完善的培育和弘扬宣传体系

科学完善的培育和宣传体系是中华优秀传统文化教育中不可缺少的内容。高校需要构建完善的中华优秀传统文化教学科研体系，完善的体系能够促使高校教师自觉履行德育育人和知识教育的职责，同样也督促高校教师时刻注意自身德行，为学生树立良好的榜样。中华优秀传统文化融入高校立德树人教育实践，需要确保文化理念與管理服务体系相融合，将道德理念全面落实。

综上所述，落实高校立德树人教育的最终目的需要以传统文化为基石，将传统文化积极主动地融入立德树人教育实践中来，借助传统文化为学生提供精神食粮。只有这样才能促使高校大学生肩负起振兴中华、实现中华民族伟大复兴的历史使命，中华民族的发展才会更具希望。

参考文献：

[1] 于洋《浅析如何将传统文化融入高校立德树人实践》，《丝路视野》2018年第29期。

[2] 沈壮海《将传统文化融入高校立德树人实践》，《思想政治工作研究》2014年第4期。