传统文化在高中语文教学中的渗透探究

戴丽霞

摘 要：语文作为高中教育中的重点学科，蕴藏着丰富的传统文化。这些传统文化不仅有助于提升学生的人文修养，同时也利于学生继承和弘扬中华传统文化。为此，本文就传统文化在高中语文教学中的意义进行分析，并提出传统文化在课堂上的渗透方式，以期与广大同仁共勉。

关键词：传统文化 高中语文 意义 渗透策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.19.003

一、传统文化在高中语文教学中渗透的意义

1.利于学生对传统文化的传承

我国作为礼仪之邦，从古至今注重礼仪、风俗习惯和伦理道德的继承与发扬，在五千年的历史长河中，这些多被纳入到了优秀的传统文化中去，并对一代又一代的中华儿女起到了重要的教育作用。自全球化以来，各国之间的经济、文化往来日益频繁，一些西方腐朽文化的入侵也对我国青少年的健康成长形成了不小的威胁。为此，在高中语文教学中要注重对传统文化的渗透，充分利用传统文化来帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而促进高中生的健康成长。此外，优秀的传统文化不仅能够启迪学生，同时也利于学生对我国传统文化进行传承。

2.提升学生的人文素养

中国作为具有上下五千年文明历史的古国，不同时期所遗留下的优秀传统文化数不胜数，且其文化传承形式亦多种多样，如文学常识、语言典故以及对联成语知识等。不同形式的传统文化经过了一代又一代的传承，在不同时期都沉淀了相对应的价值和精神，当后人在学习和发扬其文化的过程也是对不同时期的优秀精神进行传承。对此，在高中语文课堂教学中，教师对传统文化的渗透与教学能够充分丰富学生的精神文明，并让学生在学习中感受到传统文化的魅力和价值所在，最终提升学生的人文素养。

二、传统文化在高中语文教学中的渗透策略

1.提升教师重视程度，加强教师教学水平

教育工作者的教学态度对教学效果具有较大的影响，在高中语文课堂教学中，若想保证传统文化的良好渗透和作用的发挥，就必须优先转变教师的教学态度，促使教师认识到传统文化在语文学科中的渗透价值和意义。高中语文教材多为众多教育专家通过反复的研究和精心选择而编制出来的，因而其教材内容也经得起推敲。为此，广大教师在语文学科教学中一定要深入研读教材内容，并对教材内所蕴含的传统文化的进行深度挖掘，并将与之相关的传统文化进行融合讲解，帮助学生理解相关文化的内涵与意义。

2.灵活选择教学方法，开展多元化教学模式

传统的高中语文课堂教学主要以“填鸭式”为主，师生之间的沟通和交流较少，这不仅不利于传统文化的渗透，同时也影响学生对语文知识的学习积极性。为此，传统文化的渗透方式要灵活选择，尽可能从学生的实际学习需求出发进行推进，打破传统的照本宣科教学弊端。例如，教师可以将传统文化与信息技术教学模式相结合，通过多媒体设备将语文教材中所蕴藏的传统文化进行展示。这种视频、音频、图像和色彩多项元素相融合的教学方式不仅能为学生营造出良好的教学情境，同时也能激发学生的学習积极性和自主性。此外，教师亦可以组织传统文化知识竞赛活动，通过竞赛活动的开展来吸引学生积极参加，既能活跃课堂氛围，又能以这种方式做好传统文化在语文教育中的渗透工作。

现代化高中校园素质教育不仅要注重理论教育，更要注重理论知识背后的附加教育价值的渗透，高中语文学科教育中对传统文化进行渗透便是语文学科本身所蕴藏的附加教育价值。纵观传统文化在高中语文教育中所展现的重要性与意义，广大高中语文教育工作者要充分转变传统的教育观，并提升对传统文化渗透的重视程度。本文从提升教师教学水平、开展多元化教学模式和开展教学延伸工作三个层面探讨了传统文化在高中语文教学中的渗透策略，希望能够借此对高中语文教育的进步有所帮助。

参考文献：

[1] 李永兴《中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透》，《中国教师》2019年第S2期。

[2] 崔光伟《浅谈高中语文教学中如何渗透中华优秀传统文化》，《中国教师》2019年第S2期。