初中英语课堂交流互动教学模式探析

摘 要：在初中英语课堂教学的过程中师生之间的交流互动以及学生之间彼此的互动频率得到了大大的增加。英语属于语言的一种，非常强调语言的实用性，学生学习的目的也是为了能够将它进行一个更好地运用。文章就初中英语课堂交流互动的教学模式选择一事来展开探究。

关键词：初中英语;课堂交流互动;教学模式探究

在所有的语言教学中，教学的最终目的都是为了所学之人能够像运用自己的母语一样拥有运用自己所学语言的能力。现在在初中英语学习的大部分学生和教授该学科的很多教师眼中都认为英语学习更加注重的是英语科目中的一些单词、语法等知识点，这些都应该是学习的重要目标。但其实这些只是英语学习的基础，是学生平时可以自己累积的，最主要的是应该教导学生的运用能力。

一、 初中英语课堂交流互动教学模式

（一）交流互动与英语交流互动

交流，简单来讲就是人与人之间互相表达自己和倾听他人的一个过程，将自己心中的所思所想分享给别人，并且倾听别人在这件事上的看法或者别人心中的一些所思所想。在人们日常与人沟通的过程中，交流是必不可少的，它代表着人与人之间互相联系的过程，也是人与人之间交换思想和想法，互相了解、学习的一个过程。互动，简单来讲就是交流的一个体现，交流的过程就叫作互动。

而英语交流互动就是人与人之间运用英语的方式来进行交流，可以谈论的内容也非常的丰富，在英语日常交流过程中，人们往往会谈论自己吃了些什么，天气怎么样，与汉语有异曲同工之妙，但又同时存在讲英语人种自己国家和区域独特的地域魅力。

（二）交流互动模式与英语交流模式

交流互动模式就是在一群人当中运用的一种沟通交流的方法，在初中课堂上的展现就是教师和学生之间通过一道题之间的提问与回答而形成的过程，或者是学生和学生之间根据教师给定的主题开展的课堂主题讨论活动。

在初中英语课堂教学过程中选择英语交流互动模式其实就是在课堂上加强师生之间或者生生之间运用英语交流互动的内容形式。在英语课堂上运用交流互动的教学模式首先可以增加学生对所学单词和所学句型的运用以及熟悉程度，丰富学生的英语实际运用经验，提高学生的英语运用能力;其次，英语交流互动模式一般会借助一些课堂英语小游戏来进行开展，学生面对有趣的小游戏往往会有很大的兴趣和活跃度，这样可以增加学生对英语学习的兴趣和活跃度。

二、 初中英语课堂交流互动教学模式在当今教育背景下的重要性

第一，初中英语课堂交流互动教学模式是社会的必然选择。在当今时代对人才的需求越来越多，渐渐的从以往受教育程度高的标准中转化成了受教育水平高，各项专业素质突出，人格魅力显现程度高，语言掌握能力高。英语四六级水平也逐渐成为考研考公以及就业上的一个硬性要求。在很多的面试考核中，检验一个学生的英语交流互动能力这样一个过程的内容正在不断地升华中，难度也在渐渐升级。初中英语学习阶段其实是属于学生在思想成熟中英语学习开始的一个初步阶段，在这一时期学生主要的目的是建立一个坚实稳固的英语学习基础，为将来更高平台上的英语学习储备足够的知识。而英语交流互动的教学模式主要是在课堂上加强师生之间的英语沟通，让学生能够有更多运用英语表达的机会，能够积累更多的英语发言机会和有更高层次的英语演讲能力，这也是在时代发展的需求中当代英语教育内容中的一个主要教学方法。

第二，英语交流互动模式是当代教育需求。在教育的几次改革过程和结果中都非常强烈地表达出了知识的掌握体现在学生对知识的运用中，活学的良好体现方式就是学生对知识的运用以及学习过后学生对知识的看法和收获程度。在课堂教学过程中高频率的师生互动可以增加学生和教师在知识上的互相交流和碰撞，有问题才能有理解，在知识的学习过程中，学生的问题越多就表示学生对知识的钻研程度越深。在当代初中英语的教学过程中课堂的交流互动是非常重要的，英语单词和语法知识对于学生来说都是一些陌生而又生硬的不知名文字，掌握它最好的方法就是运用它，交流互动就是运用的一种绝佳体现。

第三，英语交流互动模式可以改变现下英语教育中存在的一些弊端。有部分初级中学的英语教学模式还停留在传统的灌输式教育模式中，学习英语知识全靠教师的知识输出，如果学生有学习的心思可能还会有一些收获，如果学生感到无趣时，教师还在一味地灌输知识，学生会因为身体和心理的双重疲劳而放弃英语科目的学习，而且很有可能会因为与其他同学的英语学习成绩差异过大和掌握知识不牢固而放弃进一步的深入学习。采用初中英语课堂交流互动模式就能有效地避免这一尴尬现象，在课堂上教师和学生都是课堂的主体，教师在讲课的过程中学生可以随时地发表自己的看法和意见，让整个课堂氛围更加的开放，如果有学生在课堂上注意力不集中，教师就可以利用提问等互动方式让学生迅速进入紧张的氛围中，在课堂上始终处于活跃的状态中。可见，在初中英语课堂中采用交流互动的教学模式对于学生集中注意力，深入学习有很大的意义。

三、 交流互动模式探讨，追求学生英语不断提高

（一）加入英语配音环节，增加学生英语互动机会

配音在当下成为大众普遍知道的一种声音演绎形式，不管是影视剧还是动画片，基本上都需要进行配音的。在初中英语课堂上加入配音环节也是为了让课堂氛围更加轻松、活跃，通过生动而有趣的英语配音活动来激发学生英语学习的积极性。教师在教学过程中将学习的乐趣作为一个至高追求，通过英语配音让学生在快乐中学习。在初中英语配音课上教师可以引入一些学生都普遍熟悉的英语电影，或者是动画片等让学生来共同完成配音活动。

比如说，教师可以运用《小猪佩奇》以及《熊出没》等学生比较熟悉的英语动画片，将动画片的英语版配音台词整理和打印出来，分发给需要為动画片配音的学生。然后教师可以提前将需要配音的动画片片段告知学生并且要求学生利用课外时间进行学习，然后在课堂上完成学生整体的配音活动。然后教师可以利用专业的配音软件来完成课堂配音活动然后将学生的配音文件导入出来，可以发送给学生的家长一起欣赏。

英语学习对于部分学生来说都是一个很难找到乐趣并掌握关键点的学科。部分学生在英语学习的过程中也不敢将自己所掌握的英语运用出来与别人进行沟通交流。而英语配音活动就是给了学生一个光明正大的机会去彼此切磋，彼此交流。

（二）增加英语辩论比赛，给予学生更多英语表达机会

英语学习的一个好方法就是对所学英语知识进行运用，英语教师可以在平时举办一些课堂英语辩论赛，以及举办一个每年的校级英语辩论比赛，让学生通过辩论的方式将自己所学的英语知识进行运用和展现。举办英语辩论赛首先一点就是可以给予学生一个运用英语互相交流的机会，因为辩论赛是一个正反双方辩论的过程，需要双方的你来我往;其次，举办辩论赛可以增加学生的英语词汇使用和英语语法运用的频率，给学生一个锻炼掌握英语知识点的机会;最后，举办英语辩论赛可以增加学生在英语表达上的自信心。选好一个恰当的主题来进行英语辩论也是关键点，教师应当学会利用课本上的知识来结合练习。

比如说，在教学“Is this your pencil？”这一课时，教师可以创设一个情形让两组学生围绕一个pencil属于谁来展开辩论，这两组同学可以根据pencil的外观、颜色、尺寸以及自己与它的相关练习来展开讨论，在此过程中的全程交流都要使用英语。教师可以先给学生一定的准备时间，然后双方的辩手按照真正的辩论赛那样准备好材料互相辩驳，除了pencil这一单元的内容，教师也可以结合其他单元的学习内容来寻找一个游戏的辩论主题，给学生拥有更多发挥机会的主题来展现学生的辩论实力和英语水平。

采用英语辩论的方式来展开初中英语课堂的教学其实就是一种交流互动的体现，学生运用英语来进行辩论也是一种运用英语的实践，辩论的过程就是学生学习的成果，而辩论的结果就是教师奖励的标准，教师可以准备一些胜利者的小礼品，鼓励学生在英语辩论赛上勇于发言，大胆开口交流。

（三）在课堂上适当地运用游戏，把握好课堂节奏

学生在课堂上学习时间一久就会容易觉得无聊，然后就会开始开小差，这对学生的学习效率达标是非常不利的。为了克服学生在英语课堂上开小差，教师就需要把握好课堂的节奏，为学生在教学环节中适当地加入一些课堂小游戏的环节，用一些游戏来缓解学生上课枯燥乏味的问题，同时在英语课堂上开展小游戏必然是可以对学生的英语学习起到一定作用的。

比如说，在初中英语课堂的中间段，教师就可以让学生四五个分成一个小组，然后教师选择一些经典又好听的英文歌，然后将英语歌的一些单词拿出来，让学生来进行听歌填词活动，而且学生可以通过小组来展开讨论，讨论出最正确的那一个答案;或者是教师也可以选择在课堂上进行英语单词接龙的游戏，后一个学生需要根据前一个学生所给单词的最后一个字母来作为自己给出的单词的首字母，通过这一形式来考查学生的词汇情况。

在课堂上让学生进行听歌填词、单词接龙等游戏首先就可以增强学生之间的互动性，每一个学生都可以通过这些英语小游戏来跟身边的同学加强交流;其次这些小游戏都采用了活跃性的方法灵活地考查学生的学习情况，让学生的思维更具有积极性。

四、 结语

总而言之，在初中英语课堂上运用交流互动的教学模式是顺应时代的一个必然趋势。首先，交流互动式的教学模式可以给予学生更多交流的机会，而且还是通过英语的形式来展开，这样可以锻炼学生的英语运用能力，给予他们很多练习所学英语知识的机会;其次;交流互动的教学模式能够让课堂教学的氛围更加轻松、活跃，学生能够在课堂上有更多交流互动的机会，就说明学生发言表达自己的机会就会更多。所以说，对于教师来说，思考如何在初中英语课堂交流互动的教学模式中开拓更多具有创新型和新颖性的教学模式才是未来发展方向的重中之重。

参考文献：

[1]刘源.多媒体环境下互动式教学模式在初中英语课堂教学的应用研究[C]∥外语教育与翻译发展創新研究（第九卷）.四川西部文献编译研究中心，2020：191-194.

作者简介：

蒋霞萍，江苏省昆山市，江苏省昆山市蓬朗中学。