主旋律影视助力大学生思想政治教育的理路探析

董恩昌 许 蓉

（南京师范大学，江苏南京 210023）

主旋律影视作为影视艺术与主旋律的统一，兼有鲜明的政治色彩和较好的艺术欣赏性，是一种难能可贵的优质教育资源。在新时代深入挖掘主旋律影视内在的教育因素，探讨主旋律影视助力大学生思想政治教育的必要性和可行性，对创新思想政治教育方法、丰富思想政治教育内容和引导大学生形成正确价值观具有重要的现实意义。

一、主旋律影视在大学生思想政治教育中的功能

（一） 爱国主义教育功能

爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中华儿女为建设社会主义事业贡献力量的一面旗帜，更是主旋律影视的不竭创作源泉。以反映中国共产党人为取得民族独立和解放而英勇斗争的革命题材主旋律影视为例，如电视剧《小兵张嘎》 《亮剑》 《潜伏》，电影《大决战》系列、《听风者》、《百团大战》等，这些优秀的主旋律影视作品，通过对革命历史场景的艺术再现，让大学生感受到革命岁月的艰苦卓绝；通过影视语言对红色革命事迹的表达演绎，激发出大学生内心对祖国的深厚情感；通过可歌可泣的革命英雄形象塑造，来鼓舞大学生为祖国奉献自己的青春和力量，具有突出的爱国主义教育功能。

（二） 理想信念教育功能

理想信念是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。大学生正处于人生关键节点的“拔节孕穗期”，在当今复杂多变的社会背景下，加强大学生的社会主义理想信念教育，不仅对大学生的个人成长发展至关重要，而且对实现中华民族伟大复兴也具有重要的战略意义。许多优秀的主旋律影视作品如《周恩来回延安》《钱学森》《建党伟业》等，通过对承载着马克思主义信仰的时代楷模在影视作品中的生动刻画，能够让大学生在观看的过程中潜移默化地接受榜样人物的感染熏陶，激发出他们学习先进模范、坚定理想信念、投身民族复兴大业的动力。

（三） 道德教育功能

社会主义道德教育是高校思想政治教育工作的一项重要内容，许多优秀的主旋律影视作品如《离开雷锋的日子》《父母爱情》《中国机长》等，通过有血有肉的人物形象塑造和有温度的故事情节展现，形成对良好社会公德、家庭美德和职业道德的示范，蕴含着丰富的道德教育功能。主旋律影视艺术化的视听语言可以让大学生在观影的过程中产生共鸣，联想到自身的生活体验，引发学生群体对影片内容的进一步讨论和效仿，具有良好的道德教育效果。

（四） 审美教育功能

作为一种影视艺术产品，主旋律影视作品同其他类别的优秀影视作品一样，首先是一件艺术产品，一种对美的艺术化表达，一个传播审美认知的重要载体。因此，大学生观看优秀主旋律影视作品的同时也在接受着一场发现美、感受美的审美教育。许多优秀的主旋律影视作品如《焦裕禄》《我和我的祖国》《我们诞生在中国》等，带给大学生的不仅仅是感官层面上的审美享受，更重要的是通过对人性美、生活美和自然美的艺术展现，让大学生在观影的过程中收获符合社会主义核心价值观的正确美丑荣辱观。

二、主旋律影视助力大学生思想政治教育的必要性

（一） 创新思想政治教育方法的需要

当今时代，互联网和移动智能设备的发展和普及使大学生能够接触到的信息空前广泛，他们从信息的被动接受者迅速转变成为自主选择者。习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[1]在新媒体环境下，传统思想政治教育教条式的、灌输式的手段必须进行变革创新，采用当代大学生群体更乐于接受的方式来增强思想政治教育的吸引力。

主旋律影视是影视艺术与主旋律的统一，影视艺术所具有的独特视听语言与抽象的教科书文字是完全不同的，与传统的思想政治教育手段相比具有更强的吸引力和感染力。并且，在短视频异军突起，并深受大学生群体喜爱的背景下，主旋律影视本身作为视频也一样可以带来视觉和听觉的双重刺激，更加切合当代大学生的接受习惯，利于激发大学生的学习热情。

（二） 丰富思想政治教育内容的需要

当今社会发展日新月异，大学生在网络环境中所接触的各种信息来源广泛，良莠不齐，在面对各种纷繁复杂的社会现象时，一些大学生产生的困惑越来越多，所需求的知识也呈现出多样化的趋势。在这样的背景下，高校思想政治教育工作者需要重视丰富思想政治理论课的内容，进一步“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”[2]。

主旋律影视作为一种融合了多种艺术表达形式和丰富内容的现代艺术，相较于其他传统的思想政治教育载体而言，能够承载更为丰富也更加真实可感的细节和内容。不少优秀的主旋律影视作品在宣扬主旋律的同时还传递给观众很多其他方面的有用知识：《战狼2》 《湄公河行动》涉及很多军事科技、外交方面的知识；《人民的名义》《光荣时代》中有许多法律法规、反特刑侦方面的知识；《建党伟业》《建国大业》则包含着有关党史国史、近代战争方面的丰富知识，都有利于丰富高校思想政治教育的内容。运用主旋律影视助力大学生思想政治教育，有助于进一步提升当代大学生的综合素质，满足其多样化的知识需求。

（三） 引导学生形成正确价值观的需要

近几年，随着我国全方位对外开放水平的提高，外来影片也被越来越多地引进中国电影市场，进入各个电影院和媒体平台，被人们所消费。以好莱坞电影为代表的引进影片，如《复仇者联盟》《速度与激情》《X 战警》等系列电影，每逢上映都在我国电影市场、社会舆论上掀起不小的热度。这些外来影视作品在攫取商业利润的同时，更在无形之中扮演着宣传个人英雄主义、“以美国为主导”等价值理念载体的角色。与此同时，国产影片也鱼龙混杂，存在着像某些“抗日神剧”、青春偶像剧这样传递历史虚无主义、享乐主义价值观的“非主旋律”影视作品，对大学生正确价值观的形成产生了负面的影响。

大学生是国家社会主义建设事业的重要接班人，但由于他们尚未完全形成良好的鉴别和抵御能力，更容易受到各种夹杂着错误价值理念影视作品的侵袭和误导，“从而导致部分青年人对我国社会及社会主义核心价值观产生怀疑和动摇”[3]。在这样的形势下，重视运用宣扬主流意识形态的主旋律影视助力大学生思想政治教育，引导大学生群体形成正确的价值观，其必要性是不言而喻的。

三、主旋律影视助力大学生思想政治教育的可行性

（一） 物质基础：渐趋完备的硬件设备

在党和政府教育部门的重视和支持下，多媒体教学设备如投影仪、电脑、音响等已经基本成为当代高校教室的标配，为教育者运用主旋律影视辅助思想政治教育工作提供了硬件基础。随着信息化教学时代的到来，不少走在前列的高校更是建设了配备有专业影像录制设备的多媒体现代教育中心，可以根据课堂教育的需要有针对性地自行录制影像作品来丰富教学手段。与此同时，智能手机在高校师生群体中的普及，不仅方便了学生的自主观影活动，而且为运用各种观影互动软件辅助主旋律影视思想政治教育功能的发挥提供了条件。

（二） 技术保障：日益普及的互动软件

在高校教室多媒体教学设备和师生智能影音设备渐趋完备的基础之上，各种社交平台、APP 互动软件的兴起又为教师和学生间的观影互动和教育效果实时监测提供了便利。在运用主旋律影视开展思想政治教育工作这一动态的教学活动中，教育者需要对学生在观影过程中反映出来的问题进行敏锐捕捉并予以及时解决，才能取得教育效果的最大化。如今的各种互动软件，如实时影视弹幕、“雨课堂”等可以对学生的观影状态和观影感受进行实时监测和搜集，方便了教育者及时掌握学生的反馈信息，使教育者能够很好地参与到学生的观影活动中，并在其中发挥主导性作用。

（三） 外部条件：主旋律影视的长足进步

习近平总书记指出：“优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。”[4]近年来，在党和国家的关怀支持及影视工作者的共同努力下，许多优秀的主旋律影视作品如《湄公河行动》《战狼2》《红海行动》等不仅市场反响良好，而且在社会舆论上也广受好评。这些优秀的主旋律影视作品在创作上突破了原有艺术表现视角，吸收和借鉴了商业片的叙事模式和表达手法，将主流意识形态以更贴合当代观众艺术欣赏风格的形式呈现在银幕上，在传播了主流意识形态的同时也取得了“叫好又叫座”的优异成绩，为主旋律影视助力思想政治教育工作提供了丰富、优质的教育资源。

在具备了良好的设备物质基础和软件技术保障的前提下，近几年主旋律影视作品在市场表现上取得良好的成绩，不仅肯定了主旋律影视在创作上的长足进步，更彰显出新时代人们对主流价值观的认同，对国家历史、国家形象和民族英雄被生动展现和演绎的渴望和呼唤，这些都为主旋律影视助力大学生思想政治教育提供了良好的外部环境和氛围。

四、主旋律影视助力大学生思想政治教育的实施路径

（一） 设立专门的组织管理机构

高校思想政治教育工作是一项系统性极强的工程，发挥主旋律影视的优势来助力大学生思想政治教育工作的改革创新，不但要考虑到现实条件中的诸多变量，更要具备全局视野，用整体眼光来进行考虑。像传统的理论课程需要专门的组织机构来对教学中的各个环节进行协调一样，运用主旋律影视助力大学生思想政治教育同样需要专门的组织管理机构来进行积极的正向引导，进而促进主旋律影视在大学生思想政治教育中更好地发挥功能。因此，高校有关部门要充分重视主旋律影视在大学生思想政治教育工作中的重要作用，主动设立专门的组织管理机构来具体负责，建立主旋律影视助力大学生思想政治教育工作的规章制度，明确相应的配套策略、方式方法及规范。

（二） 完善规范主旋律影视鉴赏课程

主旋律影视鉴赏课程可以系统化地提升大学生的影视文化素养，并让教育者的正向引导作用得到有效发挥，是运用主旋律影视助力大学生思想政治教育的重要阵地。因此，高校有关部门要进一步完善和规范主旋律影视鉴赏类课程的建设和推广，一方面要继续加强对基础设施建设的投入，为主旋律影视鉴赏类课程的开设提供良好的物质保障；另一方面要加大管理力度，通过制定规章制度、完善反馈机制、举办集体备课会等途径落实好主旋律影视鉴赏课程建设，“依托高校更为详细具体的教学策略和教育计划，为主旋律电影在高校的传播创造条件”[5]。

（三） 举办形式多样的主题活动

软硬件条件的完善和普及为主旋律影视相关活动的开展提供了方便，结合当代大学生自主性更为突出的特点，要积极举办形式多样的主旋律影视相关主题活动，如优秀主旋律影视作品展映、主旋律影视知识竞答、主旋律微电影摄制比赛等。通过举办各种形式新颖、内容丰富的活动，既可以提升大学生对优秀主旋律影视作品的关注度和认可度，又有利于促进大学生深度理解主旋律影视作品的内涵，提升主旋律影视助力思想政治教育工作的有效性。

（四） 发挥主旋律影视社团的作用

充分发挥主旋律影视的思想政治教育功能，还应当重视发挥主旋律影视社团的作用。主旋律影视社团是大学生在自愿的基础上组成的，社团的成员具有较强的积极性，具有一定影响力的主旋律影视社团在提升大学生教育活动的参与度上，具备显著的优势。因此要在高校组织机构的指导下，重视发挥主旋律影视社团的作用，激发大学生自觉运用优秀主旋律影视作品进行自主学习的动力，积极扩展延伸优秀主旋律影视文化的校园影响力。