谈中小学美术教育对民间美术资源的运用策略

张瑞莹

摘 要：在素质教育改革的大环境下，要求学生不仅具备专业的知识素养，还应着重提升审美能力及人文素养。美术学科的教学有利于学生通过学习美术知识来培养独特的审美意识。当前，传统的美术教学方法无法满足素质教育对美术提出的新要求。因此，要将民间美术资源与中小学美术教育相结合，充分发挥民间美术资源的价值，进而提升美术教学的质量，为传承和弘扬传统文化创造有利条件。本文通过分析民间美术资源的特点及其对中小学美术教育的影响，进而深入研究民间美术资源在中小学美术教育中的运用，实现充分发挥民间美术资源的开发及利用价值。

关键词：美术教育 民间美術资源 运用

当前，中小学美术教育有了更深层次的教学目标，要求中小学美术教育以满足人们日益增长的精神需求为基本目标，以提升学生的审美及人文素养为核心。通过将民间美术资源与中小学美术教学相结合，实现资源利用的最大化，进而为提升美术教学质量奠定良好的基础，保障传统文化的传承及发展。因此，研究中小学美术教育中对民间美术资源的运用具有重要的理论及现实意义。

一、民间美术资源的特点

1.程式性

民间美术资源的程式性主要表现为，在艺术创造过程中为其提供传承下来的模板。民间美术的传承性使得大量的程式可供后人使用。

2.综合性

民间美术资源的复杂性及多领域性要求美术创新应体现多层次及个性化。一份优秀的美术作品应注入作者的个人情感及审美素养，是通过反复沉淀所形成的。融入情感的作品才是有灵魂的，才能引起共鸣。

3.创新性

民间美术资源的开发及利用应以满足时代发展需求为突破口，通过反复创新为美术教育领域带来更多新的力量，民间美术资源的创新性也是体现教育创新改革的关键。

二、民间美术资源对中小学美术教育的影响

1.民间美术资源对中小学美术教育的影响

民间美术资源在中小学美术教育中的运用体现了美术教育与传统文化的有效融合，是促进美术教学发展的重要保障。因此，在运用民间美术资源的过程中应根据不同生活环境及学生的能力，采取个性化的美术教学方案，以充分挖掘中小学生的美术潜力及审美能力。此外，美术教育应以促进民间美术的创新为核心，充分利用民间美术资源，培养学生的审美能力及对传统文化的传承意识。

2.中小学美术教育中对民间美术资源运用的要求

第一，应以运用民间美术的创新元素为核心。美术教具的多样性能在视觉上给学生带来不同的体验，进而激发学生学习美术的兴趣及主动性。教师在教学过程中应充分利用和开发民间美术教具资源，重点把握教具资源中的创新元素，以满足学生及时代发展的需求，从而实现传统文化的传承与发展。

第二，应以满足学生的精神需求为根本出发点。教师在教学过程中应充分利用多媒体等现代技术，为学生设置相关的艺术情境，通过锻炼学生的发散性思维，充分调动学生的创造潜力及文化传承意识。

三、中小学美术教育对民间美术资源的运用策略

1.引导学生体会民间美术的内涵

艺术与生活是紧密联系的，中小学美术教育对民间美术资源的应用是传承传统文化的重要途径，也是素质教育改革的必然趋势。因此，美术教师应坚持学生的主体地位，积极引导学生了解和感知民间美术文化，将民间美术实践活动与美术知识有效衔接，提升学生学习的积极性、主动性、创新性，培养学生对民间美术文化的传承意识，不断提升个人的艺术素养。

2.鼓励学生参与民间美术创作

在运用民间美术资源的过程中，应实现资源利用的最大化，要以拓展学生创造思维及提升审美能力为核心，进而提升美术教学的质量。任何形式的教育都不能脱离生活实际。因此，美术教学应从生活实际出发，开发和利用生活中的美术素材，进而为美术教育提供新的内容。

此外，艺术表演等活动的开展也有利于激发学生的创作，丰富学生的校园生活。美术教师应积极引导学生参与到民间美术创作中去，这样可以为学生创造良好的艺术氛围，进而提升学生对民间美术文化的传承意识。学校也应对美术教育提供大量的资源及平台支持，民间艺人的讲座可以调动学生的积极性，通过与民间艺人沟通交流，可以感受到民间艺术的特点及魅力。

3.运用多媒体技术辅助教学

在美术教学中应用多媒体技术，有利于实现美术教育资源的开发及利用，通过视觉上的体验来激发学生的艺术创作思维及审美意识，进而提升美术教学的质量。

然而，当前许多美术教师仍采用传统的教学方式，教学内容仍局限于课本之中，使得学生丧失了学习兴趣，创作的主动性和积极性不高，进而制约了美术教育的发展。因此，美术教师应充分利用多媒体技术，将教学内容以视频的形式展示给学生，让学生能够直观地理解学习内容，通过艺术情境为学生营造良好的学习氛围，从而提升学生的美术创作能力。课堂趣味性的提升能够使学生学习的主动性及积极性大大提高，有效实现民间美术资源和美术教育的融合。

综上所述，中小学美术教育对民间美术资源的运用，是美术教学模式创新的必然要求，也是教育资源开发及利用的重要手段。通过改变传统的美术教育模式，为学生创造良好的艺术创作环境及学习空间，进而提升美术教学质量，实现传统文化的传承与发展。此外，民间美术资源在中小学美术教育中的运用，还有利于传统文化的传承与弘扬，进而提升学生对民族文化的传承及创新意识，为提升我国文化软实力提供人才支撑及精神条件。

参考文献：

[1] 黎琦《民间美术在中小学美术教育中的功能探究》，《北极光》2019年第2期。

[2] 杨虹《中小学美术教育中民间美术资源的运用研究》，《美术教育研究》2017年第22期。