基于思政课程实践环节志愿者服务团队建设的可行性研究——以国家开放大学沈阳分部为例

崔 丹 周 迅

（1.沈阳广播电视大学，辽宁沈阳 110000；2.辽宁广播电视大学，辽宁沈阳 110034）

思想政治理论课实践教学是国家开放大学在思想政治理论课中面向本、专科各专业学生设置的必修内容。专科在思想道德修养与法律基础课中开展实践教学，计1 学分；专升本在中国近现代史纲要课中开展实践教学，计1 学分；高中起点本科在思想道德修养与法律基础与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论两门课中开展实践教学，各1 学分，共计2学分。思想政治理论课社会实践教学的宗旨是教育学生，让学生在实践教学中担任主角，由老师做方向性引导，带领学生开展各具特色的教育教学活动[1]。引导学生深入实际、认识社会、了解国情、接受教育、拓展视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而实现思政理论课“因事而化、因时而进、因势而新”的要求。而在国家开放大学实践环节推荐选题中，除了常规的参观和访谈活动以外，一个新颖的方式就是参加一次志愿者服务活动，并撰写活动感受。从2019 年秋季开始，国家开放大学沈阳分部（以下简称沈阳分部）有大量的开放教育学员涌入社会参加各种各样的志愿者活动。基于此，对沈阳分部志愿者服务团队建设进行可行性研究就十分必要。

一、国内外志愿者现状

志愿者通常指不计时间、精力、报酬，为社会福利事业、社会的和谐稳定进步及人类社会的发展无偿付出自己力量的人，也称为义工、志工、义务工作者。志愿者贡献力量的过程就是志愿工作，是有社会组织性、公益责任性的参与行为。早在第二次世界大战之后，就出现了志愿工作的萌芽。当时，各国推行福利政策，导致本国政府入不敷出，需要各项志愿工作来应对社会需求。志愿服务没有门槛，任何人在任何时间、地点，都可以无偿为社会福利、社会进步及人类社会的发展提供服务。

（一）国外志愿者现状

根据联合国相关文件，志愿者被定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何名利的活动者”，主要指那些毫不考虑物质利益，主动为社会发展和国家进步承担责任、奉献精力与时间的人[2]。志愿者服务是随着人类文明的发展而出现的。当前，我们提到的志愿者服务一般为现代志愿服务，它的形成和发展大致经历了萌芽、扩散、规范三个阶段。国外志愿者服务活动开展得较为活跃，几乎家喻户晓，民众都将参加志愿服务活动作为日常生活必备环节。

（二）国内志愿者现状

中国的志愿者定义为“在自身条件允许的情况下，在自身职责范围外，不求任何相关利益回报，为帮助有需要人士、服务社会事业等公益原因，合理运用社会资源开展切实的、专业的、长期的服务活动的人”[3]。从20 世纪70年代起，志愿者就已在我国逐步发展，成为活跃于现代社会不可或缺的力量。

二、沈阳分部思政课程实践教学环节现状

国家开放大学对思政课程实践教学环节实施非常重视。从2019 年秋季到现在，我们统计了两次沈阳分部思政课程实践教学环节学生选题，发现几乎没有学生选择通过参加志愿者服务活动完成实践教学环节。一个很重要的原因就是，虽然社会上的志愿者服务团队有很多，但是学生不愿去选择一个陌生的志愿者服务团队；同时，社会上的志愿者服务团队设计的活动也未必是学生感兴趣的，具体的时间地点也不一定合适。所以，结合沈阳分部的实际情况，建设一个学生喜爱的、具有开放教育特色的、能够真正为社会做些事情的志愿者服务团队，势在必行。

三、沈阳分部志愿者服务团队建设的现实意义

一方面，沈阳分部建设自己的志愿者服务团队，可以为中国近现代史纲要和思想道德修养与法律基础两门课程的实践环节提供一定的渠道和参考，让学生在选择实践环节方式时多了一个可靠的选项。

另一方面，学生来自各行各业、各个岗位，拥有丰富的社会资源，如果我们建立一个符合开放教育特点的志愿者服务团队，不仅方便学生开展思政课程实践教学，同时也可通过志愿者服务活动，服务社会、服务大众，更好地宣传沈阳分部、宣传开放教育。

四、调查问卷的相关结论

笔者将开放教育学员回答的关于志愿者的调查问卷进行了梳理。学员的反馈如下：

（一）对社会上相关的志愿者服务团队有一定了解，但亲身参与的极少

很多学员表示，对志愿者服务团队这一新兴团体的了解，主要是通过各种媒体，但大部分学员仅局限于了解而已，只有少部分学员参与过志愿者的注册和相关活动。许多学员表示，对志愿者服务团队很感兴趣，但是因为时间、精力等原因并没有付诸实践，最主要的原因是很多学员不知如何选择一个正规的志愿者服务团队，怕上当受骗，所以迟迟没有真正参与此项活动。

（二）如果沈阳分部成立志愿者服务团队，一定积极参与

几乎所有学员都表示，如果沈阳分部成立志愿者服务团队，一定积极参与。一方面可以通过志愿服务传递爱心、为社会做贡献；另一方面可以作为完成思政课程实践教学环节的活动，一举两得。

（三）希望开展多种多样的志愿服务活动，而不局限于固有模式

对于志愿者服务活动的形式，大多数学员表示希望新颖一些，有所创新。但同时对一些传统的活动形式也比较赞同，比如社区义务劳动、为希望小学捐书捐物、帮助弱势群体、看望孤寡老人等。

五、沈阳分部成立志愿者服务团队的步骤

成立志愿者服务团队是一个大工程，涉及面广，涉及人员众多，沈阳分部五大学院的教师学生几乎都要参与，因此必须周密安排、科学设计。大体分为以下三步：

首先，思政教研室牵头在全校教师范围内发起邀请，成立由教师组成的首批志愿者服务团队。进行“志愿汇”志愿者网上注册，身份认证，成立服务团队，并开展1～2 次志愿者服务活动。目前，教师志愿者团队共有成员6 人，分别来自思政教研室、学校办公室、学习支持服务中心及中专部。2019 年12 月、2020 年1月，团队开展了共享自行车摆放活动和“书香暖心行动”，志愿者热情高涨，活动顺利、成果圆满、收获多多。

其次，以文法学院为依托，向文法学院开放学员发起倡议，征集学生志愿者。沈阳分部文法学院是五大学院中规模最大、教师学生最多的学院，向所有学员大力宣传志愿服务，并由导修主任推荐有意愿的优秀学员加入团队。预计人数在30 人左右，并组织所有志愿者统一开展1 次或2 次活动。

最后，在学员中开展志愿者服务团队的宣传活动，并面向所有学员征集志愿者。

志愿者服务团队由思政教研室统一管理，统一进行活动设计。每次开展集体活动时，提前一周在“志愿汇”里发起倡议，根据实际报名人数决定开展活动的次数。因为每个学员的业余时间都不一样，不能保证每次活动都能参加，所以要进行人性化设计，如果志愿者对某次活动热情非常高，报名人数较多，有必要组织多次同一主题的志愿者服务活动。

六、对沈阳分部志愿者服务团队的展望

沈阳分部学生志愿者服务团队成立后，将积极设计、开展志愿者服务活动。无论采用哪种方案进行活动，所经历的过程和达到的效果无疑都是非常宝贵的，就像志愿服务精神所说的那样：奉献、友爱、互助、进步。加入沈阳分部志愿者服务团队后，不仅能有助于学员完成思政课程实践教学环节的学业，更重要的是在参加志愿服务过程中体会一个公民的责任与义务，为社会做贡献。志愿者不仅帮助了个体，还将其中蕴含的爱心与文明传递到他人心中，并汇聚成磅礴的力量，最终把社会变成充满温暖和爱心的社会。当更多的人参与志愿服务活动时，我们的社会一定会有更加喜人的变化。要集思广益，建立一个具有开放教育特色的志愿者服务团队；精心策划每一次志愿者服务活动；充分调动每一位学员的积极性，参与到活动中；不断拓宽志愿者服务活动的渠道，增强活动的创新性。在沈阳分部志愿者的共同努力下，志愿者队伍一定会越来越壮大，为社会所做的贡献也一定会越来越广泛。