实效性视域下新时代大学生爱国主义教育路径探索

（辽宁装备制造职业技术学院，辽宁沈阳 110161）

一、新时代爱国主义的基本内容

中国特色社会主义进入新时代，这是党对于我国发展新方位做出的重大判断。随着新时代的到来，爱国主义必然会有新的时代内涵。中国共产党历来十分重视大学生爱国主义教育，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加重视加强大学生爱国主义教育，围绕着“爱国”“爱国主义”“爱国主义精神”等关键词，习近平总书记发表了一系列重要论述，赋予了爱国主义新的时代内涵。在深入分析习近平总书记重要论述基础上，北京交通大学韩振峰教授将新时代爱国主义的基本内涵进行了概括。他从爱国主义在中华民族精神中的核心地位、爱国主义的鲜明主题、爱国主义的本质特征、爱国主义要立足民族面向世界的视野维度等四个方面进行了高度概括[1]。新时代爱国主义根植于中华民族精神之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚力量。加强新时代大学生的爱国主义教育，是全国高校面临的重大课题。

二、新时代大学生爱国主义教育面临新挑战

（一）经济全球化冲击爱国主义教育内容

随着经济全球化的深入发展，资本在全球自由流动，资本的全球化配置在一定程度上模糊了国家与国家之间的边界，使传统的国家观念、国家主权等概念受到了一定的冲击，影响了传统的爱国主义教育的内容及效果。经济全球化背景下，各国之间的竞争也日益激烈，意识形态领域的斗争更加复杂。西方国家借助资本、宗教、文化等力量，不断对我国输出自由主义等西方普世价值，加大对我国意识形态、文化等领域的渗透，个别意志薄弱的大学生受到影响，盲目崇拜西方的价值观念。与此同时，一些西方媒体故意歪曲、捏造、夸大一些负面信息，诋毁我国社会主义制度，对个别大学生的爱国主义情感产生负面影响，给爱国主义教育的开展带来严重挑战。

（二）网络多媒体的发展提高了爱国主义教育的难度

互联网具有信息传播即时性、信息海量性和传播范围全球性等特点，为信息获取提供了极大的便利。随着互联网技术的迅速发展，移动新媒体得到广泛应用，这为爱国主义教育带来了机遇。但由于互联网信息传播的无屏障性，使得对互联网信息的甄别变得十分困难，虚假不良信息泛滥，必然影响大学生的价值判断，给爱国主义教育带来挑战。特别是近年来我国互联网发展迅速，已经成为西方敌对势力诋毁中国社会主义制度所借用的工具。借助于互联网信息的碎片化和信息传播的爆炸性，由西方国家炮制的历史虚无主义、文化虚无主义等错误思想在网络上传播。这些错误思想试图通过否定中国传统文化、否定中国革命中的英雄人物、否定中国共产党在中国革命中的作用等，误导大学生的认知。个别大学生由于缺乏对中国传统文化和革命历史的了解，易受到这些错误思想的干扰，弱化对国家的认同，进而影响爱国主义信念。

（三）市场经济消解了爱国主义教育的实效

随着我国改革开放的持续深入，市场经济建设也持续推进，越来越多的领域对外资开放，全方位的对外开放给中国带来资本和技术的同时，也为西方敌对势力的渗透和资本主义腐朽价值观传播提供了渠道。市场经济的逐利性对社会环境有着消极的影响，唯利是图、消极腐化等现象的个别存在会导致个别大学生的认识混乱，影响其对国家的认识和民族自信心的树立。西方敌对势力披着合法资本的外衣，暗中培植境内的个别反动分子，借助国内个别案例，制造谣言、混淆视听，诋毁社会主义制度，消解大学生对社会主义的信心，一定程度上影响了爱国主义教育的有效性。

三、提升大学生爱国主义教育实效性路径

（一）凝聚共识：高扬爱国主义旗帜

习近平总书记指出，“爱国主义是我们民族精神的核心”[2]，爱国主义始终是中华民族大团结的精神纽带。爱国主义的具体内容，在不同历史发展时期有不同的特点。习近平总书记指出，“在新时代，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一”[3]。我们要高扬爱国主义旗帜，加强大学生爱国主义教育，使之不断坚定“四个自信”。一是要加强大学生党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育。思想政治理论课要增加“四史”相关内容的比重，让学生通过中国近现代史知识的学习，认识到中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，爱国和爱党、爱社会主义是统一的。抓住重大节日、纪念日，设计开展贴近学生、形式多样的纪念活动，使学生从活动中凝聚爱国共识，明确自身承担的历史使命。二是用中华优秀传统文化滋养大学生的思想。作为中华民族的精神命脉，传承了几千年的优秀传统文化中蕴含着丰富的爱国主义情怀。顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、陆游的“位卑未敢忘忧国”等忠贞报国的精神，都是滋养大学生爱国情怀的精神食粮。开展中华优秀传统文化教育，可以增强大学生的文化自信、民族归属感和认同感。三是加强大学生中华民族伟大复兴的中国梦教育。通过回顾近代以来仁人志士救亡图存的历史，帮助大学生更好地理解中国梦的深刻内涵，正确把握个人发展与国家进步的关系，把个人命运与国家发展衔接起来，引导大学生将个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。

（二）厚植情怀：培养爱国之情

对于个人而言，对国家的热爱来自一种自然的情感，但是爱国情怀确实是需要培育和滋养的。厚植大学生爱国情怀，培育大学生对国家的忠贞热爱，增强对国家的认同感，对于有效提升爱国主义教育实效性有着积极的意义。首先，营造具有浓厚爱国主义氛围的校园环境。对于大学生而言，日常学习和生活的主要场所就是校园。对大学生开展爱国主义教育，要发挥好校园环境的隐形教育平台作用。例如，通过在校园中设置一些爱国英雄的雕像、悬挂爱国主义展板等形式，使学生能够时时刻刻处在爱国主义教育氛围之中，必定能够通过日积月累、潜移默化的影响，增强学生的爱国之情。其次，发挥好思政课堂教学主渠道作用，构建“大思政”育人格局。作为思想政治教育的核心内容，爱国主义教育实效的提升与思政课教学实效性的提升同频共振，不可分离。因此，发挥好思政课堂的主渠道作用，对于提升爱国主义教育实效性十分重要[4]。要加强思政课教师队伍建设，配齐配强思政课教师，提升思政课教师的教育教学水平，让有爱国情怀的人讲爱国。创新思政课堂教学模式，坚持以学生为中心的教学理念，不断增强学生思政课的获得感。全面推进课程思政与思政课程的融合，构建“大思政”教育格局。专业课授课中也要有机地融入爱国主义教育因素，实现爱国主义教育进课堂的全覆盖，真正在课堂教学中培育学生的爱国之情。第三，抢占网络新阵地，传播爱国正能量。网络已经成为教育的新阵地，教师必须不断加强网络技术学习，提升网络信息化能力，占领网络新阵地，以青年学生易于理解和接受的语言和方式传播爱国主义元素。要创新形式，丰富爱国主义教育内容，积极宣传革命战争年代的爱国英雄事迹，抵制历史虚无主义攻击的同时，帮助学生更好地向英雄们学习，厚植爱国之情。

（三）坚定信念：砥砺强国之志

信念是奋斗的航标。大学生只有坚定爱国主义信念，才能把个人的发展融入国家的整体之中，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中奋力前进。当前，随着西方一些腐朽意识形态的渗透，社会上存在着个别不良现象。这些现象易对个别大学生的认知和思想产生不良影响，一定程度上使个别大学生对社会主义和国家产生质疑，必然影响他们爱国主义信念的树立。此外，个别大学生对社会主义发展规律认识不够，不理解社会主义发展阶段，存在过高的期望，而现实社会发展不能满足其期望时易灰心丧气，动摇理想信念。新时代爱国主义教育要直面这些消极影响，引导大学生的思想认识，提高他们对社会主义社会的认同度，帮助学生重新树立理想信念。坚定爱国信念，就要帮助学生理解爱国主义的内涵，弘扬和传播以爱国主义为核心的民族精神[5]。我国在革命过程中逐渐形成了一系列民族精神，如红船精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神等，这些都是可歌可泣的爱国主义精神。在社会主义建设中，还涌现出雷锋精神、铁人精神、载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神等一系列宝贵的精神财富，也是爱国主义精神的生动体现。在爱国主义教育中，要将这些民族精神以贴近学生的话语融入其中，在一些重要的节日（如建军节、抗日战争纪念日等）精心组织、开展活动，以庄严的仪式感感染学生，用精神的力量感动学生。坚定爱国信念，要引导学生自觉地把个人奋斗与国家发展结合起来。新时代的大学生正处在中华民族伟大复兴的征程中，要在爱国主义教育中通过现实案例分析家与国、个人与集体之间的辩证关系，引导学生在树立个人志向时主动与国家的发展相融合，坚定爱国主义信念，砥砺强国之志。

（四）知行合一：实践报国之行

习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”[6]对于青年大学生而言，爱国主义并不是简简单单的口号，而是要真正在实践中去体现。加强大学生的爱国主义教育，要注重爱国实践行为的培养，引导大学生在坚定爱国主义信念的基础上，践行社会主义核心价值观[7]，以具体的爱国行动践行爱国信念。要重视课堂实践活动。在课堂实践中，鼓励学生通过微视频制作、主题演讲、英雄人物故事分享等实践活动，涵养爱国主义情怀。要积极扩展社会实践基地，有效利用好当地的爱国主义教育基地，让学生在缅怀先烈中感受到先辈们为了民族解放和国家富强所经历的艰辛历程，切身体会中国共产党带领全国人民从站起来、富起来到强起来的奋斗历程，增强对社会主义的认同，坚持爱国与爱社会主义的统一，增强爱国主义情怀。要积极引导学生努力学习，从身边的点滴小事做起，自觉同损害国家利益的行为做斗争，不断提升个人综合素质，在实践中掌握过硬的本领，努力投身到报国实践中去。