基于核心素养视角下高中政治有效教学策略分析

毛计平

（江苏省运河中学，江苏 邳州 221300）

前言：在新课程改革与素质教育不断深化的背景下，高中政治教育也在不断地进行完善，但对于培养高中生政治核心素养方面，高中政治教学仍需进行相应的改变[1]。当前高中政治核心素养的教学仍然存在诸多问题，首先，教师受传统教学理念的影响，对培养高中生政治核心素养重视不够，教师只关心学生的考试成绩，而忽略了政治教育的真正作用，脱离了高中政治教育的真实目标。其次，高中生受应试教育影响，学习压力大使学生对政治的内涵学习并不感兴趣，从而降低了学生培养人格和品质的教育质量。最后，教师没有真正掌握培养学生政治核心素养的方法，使学生无法有效地进行高中政治学习，不能良好的培养学生全面发展。

一、高中政治核心素养的意义

高中政治教学要做到以人为本，要以塑造学生人格为中心，从而提高学生综合素养，同时高中政治的核心素养也是通过政治学习感化学生，让学生树立正确的“人生观、价值观、世界观”，从而培育高中生健康成长，高中政治核心素养同样对学生未来的发展起到重要意义，让学生通过政治实践，培养高素质人才。对于高中政治核心素养的价值来说，首先，通过高中政治学习可以培养学生的品质与性格，从而提高高中生的政治涵养，让高中生拥有良好的道德，从而使我国国民政治水平得到提升[2]。其次，高中政治核心素养可以让高中生形成正确的“三观”，帮助高中生正确地认识社会、了解世界，从而让高中生身心得到健康发展，进而提高高中生的政治觉悟。最后，高中生通过政治核心素养的运用，让高中生能够更好地适应社会的发展，从而为国家培养出优秀的下一代，促进我国社会的进步。

二、高中政治核心素养教学方法

教师在高中政治核心素养的教学中占据着主导地位，因此改善高中政治核心素养教学的方法，最重要的就是对教师的严格培训，让培养高中生政治核心素养引起教师的注意，教师也要通过不断的学习，提高自身的素养，从而构建更好地培养高中生政治素养的方法，同时也优化了教师团队，为高中生的政治学习剔除掉不良的教学因素，从而提高高中政治教学质量。作者通过以下三点，对培养高中政治核心素养的教学方法进行分析。

（一）开展议题式教学，引发学生思考

高中政治是一项综合能力较强的学科，学生对政治教学会产生单一乏味的感觉，从而不利于学生学习政治知识。在实际教学中，教师可以利用提问的方式吸引学生注意，提高学生学习政治的兴趣，同时也能引发学生思考，从而活跃学生思维。在学生回答问题时，也能锻炼学生语言表达能力，从而提高高中生综合素养。例如：在学习《文化塑造人生》一课时，教师可以通过设置问题让学生将文化结合到自己的生活中，比如“大家认为文化在生活中有什么用呀”，学生会回答“让我们明白很多道理”“让我们改变了看问题的角度”“让我们了解了世界”等，通过学生的回答与教师的讲解，加深学生对文化的理解，同时也能集中学生的注意力，也能培养学生思维能力和语言表达能力，从而提高学生学习政治的效率。同时通过学生回答“大家认为自己的人生应该是什么样的”这样的问题，让学生树立正确的人生观，为学生今后的生活打下坚实的基础。

（二）创新政治教学新形式，培养学生积极性

高中政治包含的知识面广，从而有些知识非常抽象，让学生很难理解，比如政治中哲学部分的学习，让学生摸不到头脑，为了让学生能够直观地对哲学知识进行理解，教师要不断创新政治教学的方法，让学生通过情景教学感受到哲学所要表达的意义，也能让高中生通过情景与教师进行心灵的碰撞，从而拉近学生与教师的关系，也能通过良好的互动与交流，完成高中政治学习的任务。例如：教师在讲解《唯物主义和唯心主义》一课时，教师可以通过多媒体教学利用图形方式表现出唯物主义与唯心主义的区别，也可以利用情景教学，教师拿着苹果问学生“你想吃苹果吗”，学生回答“想吃”，而这个“想吃”就是唯心主义，从学生心理出发决定苹果这个物体被吃掉的命运，同样教师拿着苹果直接递给学生，学生接过苹果咬了一口，“接过苹果并咬了一口”就是唯物主义，因为苹果就是用来吃的，物体存在就已经注定了命运，通过这样的情景教学可以让学生更直观地了解唯物主义与唯心主义让高中政治抽象的知识具体化，从而使学生提高高中政治学习的效率，而在教师与学生进行交流时，也能引发学生的思考与讨论，从而提高高中学生的政治核心素养。

（三）与生活相结合，加强学生政治知识的应用能力

高中政治不仅要学习文化知识，也要注重高中政治在生活中的运用，从而提高高中生政治核心素养，也提高高中生政治思想认识，从而塑造高品质、高尚人格的高中生形象。在实际教学中，教师可以利用生活化方式编辑高中政治题目，让高中生对政治知识进行练习，从而巩固学生学习的政治知识，培养学生运用知识的能力，让学生通过个人的经历以及家庭的背景，对生活化问题进行解答，从而提高高中生政治素养，使高中生得到全面的发展。

结束语：高中政治核心素养的培养要通过教师的不断学习和教学方法的不断创新，并且需要提高学生兴趣和培养学生运用政治知识的能力，只有这样才能有效地提高高中生政治核心素养，从而使全社会人们提高政治水平，促进社会进一步发展。