基于信息技术的小学数学高效课堂构建

许建巍

（宁夏银川市永宁县三沙源小学，宁夏 银川 750100）

通过在教学环节中融入信息技术的方式，能够有效提升教学效果，在小学数学教学中，能够将相对抽象概念性的知识点，转化为直观化易于理解的知识点，加深学生对知识点的理解，教师在教学中不仅应充分地运用信息技术手段，更应转变自身的观念，将其更好融入到小学数学课堂中，更好地提升教学方式，提高教学效果。因此，本文重点针对信息技术的小学数学高效课堂构建展开分析，其具体策略分析如下：

一、信息技术的小学数学高效课堂构建的作用

（一）信息技术有利于助力小学生发散性思维

小学阶段的学生因其年龄限制，生活经验及认知能力相对较差的因素，往往还停留在主观认知的层面上，对问题的思考仅是通过表象进行。教师在教学中可通过信息技术的应用，激发学生的学习兴趣，为学生树立正确的数学学科印象，强化学生的学习效果。信息技术的应用不仅能够帮助学生更好地完成重点难点的学习，更能够进行高效课堂的有效构建。因信息技术手段具有相对灵活、直观的特质，学生进行学习的过程中能够对知识进行充分的理解，进一步简化知识教学过程，为学生预留更多的能力提升空间，促进学生思维能力发展的同时对学生的综合素养进行良好培养。

（二）信息技术有利于构建“游戏化”课堂

在小学数学课堂中，进行高效课堂的构建，其主要目的便是为学生进行基础知识的良好教学，提升学生学习效果，并促进学生数学能力及思维的发展。因此，教师在教学内容的设计阶段，应以学生现阶段年龄特质及认知能力为基础，为学生构建层层递进的教学内容，引导学生从浅显易懂的知识逐步深入，完成重点难点知识的理解和学习。教师在教学中，可通过信息技术的方式，为学生进行充分的分层教学，保证不同学习进度的学生，都能够在相对轻松愉悦的教学氛围中，完成自身能力的提升，在学习中感受快乐，提升学生的学习积极性，完成高效课堂的构建。

二、信息技术的小学数学高效课堂构建的策略

（一）运用信息技术创设情境，增加学生的学习兴趣

在教学活动中，教学情境的构建能够有效提升学生的学习效率，并对学生的思维能力进行培养，部分教师在教学中运用时却难以发挥其优势，对学生学习效果的提升相对较差。其主要原因便是教学情境的构建方式发生了错误，仅仅通过语言表达的方式，为学生构建教学情境，学生难以进行充分的代入，在情景之外进行教学情境中内容的学习，其兴趣相对较低，也难以积极参与到教学中。而通过信息技术的应用完成教学情境的构建，不仅能够帮助学生进行充分的代入，还能够提升学生对知识的理解程度，提升教学有效性。

例如在对《周长》的教学过程中，便可通过多媒体直观展示的特质为学生展示周长算法的组成，帮助学生在运用过程中能够对其运算意义进行充分的了解，且通过动画的方式能够有效吸引学生的注意力，将学生代入到情境中完成知识的学习及学习状态的导入。通过这样的方式学生能够高效完成知识的学习和理解，并对其运算原理及应用技巧进行充分的知识拓展，直观完成知识学习的同时树立良好的数学印象，提升数学兴趣，逐步完成高效课堂的有效构建。

（二）运用信息技术引导学生进行自主探究

在小学阶段数学教学中，完成高效课堂的构建，不仅能够为学生拓展知识面，更能够为学生的自主学习、自主探究能力进行充分的培养。学生在学习过程中，能够通过自身自主学习能力的提升，对自身学习方式进行改变，强化学生学习效果的同时，逐渐转变为以学生为主体的新型课堂结构，强化学生的学习效果。在实际教学中，教师可通过信息技术的应用，培养学生们，使其树立良好的思维模式，引导学生通过多媒体及教材进行积极的探索，强化数学能力。

例如在对《乘法》进行教学的过程中，便可通过多媒体的应用，以动画的方式为学生进行重点知识及运算规则的展示，学生通过动画能够正确完成基础知识的理解，随后教师可通过提问的方式引导学生对教材中的知识进行积极的探索，如乘法与加法相近，但两种方式分别在什么条件下进行运用呢？乘法与除法有什么必然的关联等，学生通过自身的探索不仅能够完成知识的深层次理解，更能够对后续的知识进行粗略的探索。通过这样的方式帮助学生掌握基础学习内容的同时，为学生后续的学习及探索进行良好的铺垫，促成高效课堂的良好构建。

（三）运用信息技术将抽象化为具体

在小学数学的教材中，存在着大量抽象的概念性知识，学生在学习过程中，难以通过自身的思维进行正确的代入，这也是影响学生学习效果的重要因素之一。教师在教学中通过信息技术的应用，能够有效将原本难以理解的知识以直观、生动的方式进行展现，学生在学习中能够更加简便地完成知识的学习，且其良好的趣味性还能够为学生构建良好的学习兴趣。因此，教师在教学中应充分对信息技术进行运用，为学生进行良好教学的同时促进学生思维能力的发展，构建以学生为主体的高效数学教学课堂，

结束语

综上所述，在小学数学中应用信息技术，能够有效改变传统教学模式，通过与时俱进的教学方式，为新时代优秀人才进行良好的培养，提升学生学习效果的同时构建高效课堂，促进学生综合能力的全面发展。此外，教师在教学中，也应着重于教学能力及信息技术应用能力的提升，针对实际教学内容及学生现阶段年龄特质，进行正确的教学方式选择，为学生构建正确的自主学习意识，强化学生自主学习能力。