基于高中美术鉴赏教育中审美价值的研究

汪峰

（万年县第一中学，江西 上饶 335500）

目前，我国高中美术鉴赏教育存在着一些问题，导致学生审美能力以及艺术鉴赏等能力的缺乏，造成此种情况最直接的因素是美术教学重手工技能，而忽略了审美观念的教育。然而这些问题的存在，阻碍了学生综合素质的发展。因此，社会各界一定要对高中美术鉴赏教育提起重视，培养学生的审美价值，从而促使学生的全面发展。

一、高中美术鉴赏教育的重要性

对于高中学生来说，除了一些美术特长生之外，多数的普通高中生对美术学习的重视程度较低，因此造成了学生在一定程度上缺乏美术鉴赏的审美能力。对于高中学生而言，综合素质的培养可使学生的发展更加全面，然而高中美术鉴赏的教育对学生综合素质的培养占据非常重要的位置。现阶段，综合素质的人才备受重视，从另一方面看可以推动我国社会不断向前发展。对于高中生而言，接受美术鉴赏教育，可使学生的审美价值得到提高，为以后学生的价值观与人生观的树立提供方向，为学生综合素质的发展提供依据，在将来解决问题时可以用更加平和的心态去面对。对于高中学生的美术教学而言，方法有多种多样，网络的丰富资源可以得到有效的利用，可以让学生爱上美术教育，教师同时还可以根据现有的教学资源，通过整合与创新，改变以往的教育模式，使高中的美术鉴赏教育的发展更加动态性与均衡性。

二、高中美术鉴赏教育审美价值的具体措施

（一）改变传统的教学方法

由于传统的教学方法与模式不但落后，而且教学内容与现实社会出现了严重的脱节，其内容与学生的生活缺少一定的联系，从而使学生对美术鉴赏教育的学习无法提起兴趣。为此，需要对高中美术鉴赏教育模式进行相应的创新。例如，学生们在学习《古代园林》一课时，教师可以利用网络资源将古代园林的相关视频、图片等多媒体资料，在课堂上呈现给学生，从而营造良好的学习氛围。条件允许的学校，还可以带领学生实地的考察古代园林，对其中的园林布局以及花草树木的设计进行实地的考察、讲解，通过看得见、摸得着的实物来展现美术鉴赏中的审美价值，这对学生形成自己的审美价值观有深刻的影响。另外还可以提高教师的教学质量，让学生更好地吸收教学内容。除此之外，美术教师在课堂上要不断引导学生在生活中、学习中发现美的事物，这对学生提高自身的审美价值观有一定的促进作用。同时，教师还需要让学生敢于表达自己的审美观点，将自己的感触与想法勇于表达出来，让学生之间对审美价值产生共鸣，共同进步与提高。

（二）加强教师专业素质，完善教学基础设施

于高中美术鉴赏教育而言，只有教师具备一定的专业素质，才能更有效地完成教学内容，这也是作为一名专业的美术教师不可缺少的核心素养。因此，相关单位要多组织美术教师的培训工作，不断提高教师的专业知识，还可以促进教师间的经验交流，同时建立起美术教学的考核机制，让专业的美术教师，在教学与工作当中，不断提升自我专业能力，其最终目的是提升学生的审美能力。另外，学校还可以引进优秀的美术教师，从而带动高中美术教师的整体专业能力。在实际的教学过程当中，教师的专业素质不但决定了课堂内容的丰富程度，更加决定了学生学习的兴趣与否。专业的师资队伍，在与学生进行交流学习时，不但提高了美术鉴赏的教学效率，还能使学生的审美能力进一步提高。

另外，学校还需要完善美术教学的基础设施，美术基础设施是学生学习美术课程的基础，只有完善的基础设施，才能使学生的学习欲望不断提高，因此教学基础设施可以说是学生获得审美能力的基础。

（三）充分发挥多媒在美术鉴赏教学的作用

随着我国信息化技术的不断提高，多媒体技术的应用也越来越广泛，因此在教育工作中多媒体的优势也非常明显，不但使教学效率得到提高，还能使学生进行美术鉴赏的过程中感到新鲜，从而激发学生的主动性，让学生自主发现审美的优势与审美的价值所在。因此，使多媒体技术的智能化优势发挥出最大的效果，从而使美术理论的技法进一步简化，同时让美术展现出更加丰富的表现力，让学生更容易理解美术的内容以及审美的观念，更加具体的感受到美术的魅力。除此之外，多媒体技术的发展，在高中美术鉴赏的教育中，展现出多重性与多样性的特征，对学生的创新思维的建立提供了一定的启发，增加学生的学习美术的兴趣，让学生拥有正确的审美价值。

三、结束语

随着社会的不断发展，高中美术鉴赏教育不但要符合当今社会的发展需求，同时还要符合新课程改革的要求，这样才能使学生的综合素质不断提高。因此，加强高中学生审美教育和美术鉴赏教育工作，对学生艺术鉴赏能力的提高有非常大的帮助，同时促进了我国高中美术教育工作的发展。本文通过采取了一系列的措施，来帮助学生实现美术鉴赏教育的审美价值，培养学生在今后的学习工作当中拥有乐观的学习态度，让学生成为新时代爱美、审美、创造美的国家栋梁。