高校实验室开放存在的问题与措施

石宏伟 朱征宇

（江阴职业技术学院，江苏 江阴 214405）

一、高校实验室开放的作用

（一）推动高校培养高素质创新人才目标的实现

高校通过实验室开放教学完成大学生科研训练项目以及创新项目等活动，激发了学生学习的主动性以及热情，同时在一定程度上强化了学生的创新能力和实践能力，在大学校园中创造了比较浓厚的创新气氛，在这种情况下，推动了优秀人才的出现，而且也使学生的实践能力以及知识水平得到了提高。

（二）对学生“培优补差”来说有帮助

在进行开放式的实验教学过程中，学生在其占领主要地位，学生可以按照自己的学习状况以及兴趣爱好等方面选择自己喜欢的实验内容，可以帮助接受能力强的学生开阔自己的知识面，同时也能够帮助接受能力差的学生巩固自己所学到的知识。开放实验室可以给学生更多的时间以及空间去自己动手实践，并且能够让学生按照自身的需要，获得更多的学习机会。

（三）提升仪器设备利用率

高校通过延长实验室开放的时间以及增加开放实验的内容，使得学生运用自己的课余时间来实践科研训练项目以及实验教学项目等，这在很大程度上提升了实验设备的使用率，并且使得实验室资源的运用效率得到了最大化。

（四）在构建以及实施实践教学新模式方面提供了支持

开放实验室不但能够解决时间缺乏的现象，而且也可以保障每一个学生都能通过自己动手完成实验操作，从而符合课程发展的需要。开放实验室能够将资源进行整合，并且实现资源共享，这不但可以推动学生创新能力的发展，同时也可以实现优化教育的效果。

二、实验室开放后管理存在的不足之处

（一）实验室开放后时间具有不确定性

因为开放性实验对学生有着很严格的标准规范，要求学生事先准备好实验所需要的试剂，同时调试好实验所需要的仪器装置，并完成预实验，但是教学大纲规定的教学学时一般来说都无法完成这些内容，通常情况下开放性实验只可以在学生没有课的时候开设，因此实验室开放的时间具有不确定性，同时开放的目的也只是为了完成教学计划的任务，这使得学生参加实验的兴趣不够，并且参与程度有待提高。

（二）实验室开放后内容具有不确定性

实验室开放的内容通常情况下都是重复平时实验课上做过的实验，即使有的时候实验的名称不一样，然而其实验的原理以及实验的方法是相同的。比如，在平时的实验课上开设了“空气中甲醛含量的测定”这个实验，但是开放性实验又开设了“空气中氮氧化物的测定”这个实验，其实这两个实验的实验方法以及实验原理都是相同的，此没有办法充分调动学生的主观能动性。

（三）实验室开放后容易出现安全隐患

实验室开放以后，增加了学生的实践区域，然而也在一定程度上带来了安全隐患，特别是在学生自己调配试剂的过程中，对于具有有毒性以及易燃易爆性的试剂，很容易造成较大的安全隐患。虽然实验室有严格的标准规范以及操作步骤，同时也具有相应的管理人员，但是因为管理人员的数量有限，没有办法随时的监督和管理学生的实验操作，这就使得学生在做实验过程中存在一定的安全隐患。

（四）实验室开放后仪器设备数量不足

实验室开放以后，因为学生的数量太多，但是实验室的条件有所局限，无法给每一个学生提供一个实验仪器，只能几个人一起用一台实验仪器，所以通常情况下，学生都要集中排队等一台仪器的使用。在这种情况下，不仅会消耗大量的时间，并且容易打击学生实验的积极性和主动性，同时还会造成学生直接使用其他组学生数据的情况出现。

（五）实验室开放后经费支出困难

在实验室开放以后，实验室的费用也有了一定的提高，其中主要跟实验设计以及设备的管理维修费用等有联系，因为学校对于实验室的设计和维护方面的经费是固定的，所以在实验室支出费用增加的情况下，导致实验经费缺乏的现象出现。

三、优化实验室开放管理的有关措施

（一）确定开放实验室的时间

通常情况下，开放性实验是在周末，并且持续时间为一整天，由于实施开放性实验之前，在准备实验器材以及试剂方面，需要花费比较长的时间，特别是在实验过程中需要使用仪器装置的时候，因为仪器数量限制的原因，学生需要等待很长的时间。对于这种情况，能够通过根据时间段分组的方式来实施实验，轮流的使用仪器装置以及使用室，这不但可以节约师生在等待方面所花费的时间，还可以减小出现资源浪费的现象，并且能够给管理提供方便。

（二）健全开放实验室的内容

首先，通过实验老师来确定实验室的内容，尽可能是以综合性实验以及设计性实验为主；其次，学生自己申请开放性实验的内容，实验老师按照每个学生的能力以及需要设置具有特色的实验项目，使得每一位学生都能够加入，同时根据不同项目的分组状况实施课堂教学，让学生可以在特定的实验环境下，通过自己动手实践来处理和解决实验过程中遇到的问题。

（三）关注开放实验室的安全

在开放实验室的过程中，一定要将安全管理工作落实到位。比如，学生需要自己配置一定浓度的硫酸的时候，存在比较大的安全隐患。所以在学生进入实验室之前，实验老师需要对学生实施实验室的安全培训，强化学生自我保护思想，防止学生对自己以及他人带来伤害，让学生对于有毒有害等物质给予足够的关注，将防范措施落实到位，给学生的安全提供保障。

（四）增加开放实验室的经费

第一，学生因为对调配试剂的不熟悉，很容易导致试剂出现浪费，这在一定程度上增加了开放实验室需要消耗的经费。第二，因为学生不熟悉仪器装置的使用，很容易导致仪器装置受到损坏，这提高了仪器装置的维修经费。所以高校需要加大实验室经费方面的投入，科学合理的规划实验试剂的购买，同时加强对实验人员的培训，确保开放实验室能够正常运作。

总结

高校开放实验室的管理模式还处于初级阶段，对于其遇到的挑战，高校需要主动的探索应对措施，强化对于实验教室的管理以及培训积极的开拓经费的渠道，以此来推动开放性实验的可持续发展。